- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День Победы. Встреча с ветераном
Более 60 лет назад отгремели последние залпы Великой Отечественной войны – справедливой, освободительной войны нашего народа за свободу и независимость своей Родины против фашистской Германии и ее союзников, войны, которая стала важнейшей и решающей частью Второй мировой войны 1939 – 1945 годов.
Вторая мировая война, которую развязали Германия, Италия и Япония, втянув в нее 61 государство, завершилась победой над Японией 2 сентября 1945 года. Италия вышла из войны еще в 1943 году, а 9 мая 1945 года третий и самый главный участник фашистского блока – Германия подписала в Берлине Акт о безоговорочной военной капитуляции.
Ранним утром в воскресенье 22 июня 1942 года фашистская Германия и ее союзники обрушили на нашу страну удар невиданной в истории армии вторжения. Так началась Великая Отечественная война нашего народа против немецко-фашистских захватчиков. Она длилась 1418 дней и ночей.
Это было одно из тягчайших испытаний, когда-либо пережитых страной. Решалась не только судьба нашего государства, но и будущее мировой цивилизации.
История не знает более чудовищных преступлений, чем те, которые совершили гитлеровцы. Фашистские орды превратили в руины десятки тысяч городов и деревень. Они убивали и истязали людей, не щадя женщин, детей, стариков.
В результате фашистского нашествия наша страна потеряла около 26,6 млн. человек убитыми, около 30% национального богатства. Более 1 млн. наших воинов погибло, освобождая народы Европы и Азии от оккупантов.
Развязывая войну, агрессоры стремились захватить территорию страны, уничтожить наше государство, превратить людей в рабов. Расовая ненависть, захватнические устремления и звериная сущность фашизма слились воедино в политике, стратегии и методах ведения этой страшной войны.
Советский Союз по планам нацистской клики должен был быть расчленен и ликвидирован. На его территории предполагалось образовать четыре рейхкомиссариата – германские провинции. Москву, Ленинград, Киев и другие города предписывалось взорвать, затопить и полностью стереть с лица земли. Нацистское руководство подчеркивало, что действия германской армии должны носить особо жестокий характер, требовало беспощадного уничтожения не только воинов Красной Армии, но и гражданского населения СССР. Солдатам и офицерам вермахта вручали памятки, в которых говорилось: « … убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, - убивай, этим ты спасешь от гибели себя, обеспечишь будущее своей семьи и прославишься на века».
18 декабря 1940 года Гитлер подписал директиву № 21 под условным наименованием план «Барбаросса», содержавшую общий Замысел и исходные указания о ведении войны против СССР.
Стратегической основой плана «Барбаросса» служила оправдавшая себя в войне на Западе теория блицкрига – молниеносной войны. Планом предусматривался разгром Советского Союза в ходе быстротечной кампании максимум за пять месяцев. Главными стратегическими объектами были признаны Ленинград, Москва, Центральный промышленный район и Донецкий бассейн. Особое место отводилось захвату Москвы. Предполагалось, что с достижением этой цели война будет выиграна.
Но уже впервые дни наши пограничники показали образец патриотизма и героизма, защищая Брестскую крепость, а также Рава-Русскую, Перемышль, Могилёв, военно-морскую базу Лиепая, Таллинн, Моонзундкие острова и полуостров Ханко.
В крайне ожесточенной борьбе решающее значение приобрели твердость духа нашего народа и его самоотверженность на фронте и в тылу. Все народы Советского Союза мужественно защищали Родину. Сражаясь с фашистскими захватчиками на фронтах, работая на предприятиях, в совхозах и колхозах, на транспорте, строительстве люди достойно выполняли свой долг. Сотни тысяч патриотов участвовали в развернувшейся партизанской и подпольной борьбе. Добровольцем ушла на трудовой фронт Полянская Любовь Васильевна (в девичестве Гречишкина).
Из воспоминаний ветерана Великой Отечественной войны Полянской (Гречишкиной) Любви Васильевны.
В свои неполные 16 лет 1 сентября 1939 года я пошла, работать в школу учителем начальных классов в Оленьковскую семилетнюю школу. Когда началась война, я находилась в отпуске. А поэтому попросилась добровольцем летом 1941 года на трудовой фронт, заменив парня, который должен был остаться на время уборки урожая в колхозе. Нас, таких как я – добровольцев, набралось много, в том числе и односельчан. Вместе со мной была, и моя подруга Большакова О.И. Тогда мы думали, что нас направят рыть окопы где-нибудь в пределах района. Но оказалось все иначе. Нас направили в Смоленскую область в г. Ельня и Дорогобуж.
Нас с подругой направили работать в полевую кухню, которая располагалась в лесу. Не прошло и двух недель, как наш объект подвергся бомбежке вражеской авиации. Мы все укрылись в лесу под деревьями. Там меня и ранило. Пуля попала в дерево, а потом рикошетом отскочила мне в позвоночник. Меня забрали в полевой госпиталь. Несколько дней я полежала там, не приходя в сознание. Спина, там где застряла в позвоночнике пуля, сильно распухла. Дней через 10, когда мне стало несколько легче (у меня немного спала опухоль, пулю же извлекать врачи не стали), меня отпустили домой. Пока я находилась в госпитале, моей маме передали, что я погибла. Дорога домой оказалась длинной. Мне пришлось добираться разными видами транспорта и то, только до станции Мордвес, а дальше оставшиеся 7 километров я шла пешком. Проходя мимо наших полей, я увидела женщин из нашего села. Они вручную убирали хлеба, вязали в снопы пшеницу. Среди них я увидела свою маму. Я очень обрадовалась и закричала: «Мама!» Услышав мой голос, маме показалось, что это только ее нестерпимое желание вновь увидеть и услышать свою дочь. Но увидев меня, она упала, так и не добежав до меня. Тогда я и узнала, что мать считала меня погибшей. Через некоторое время нашу территорию оккупировали немцы. Я в это время находилась в г. Ожерелье у сестры. После освобождения села, на мине подорвались мои 14 летние братья-близнецы. Один брат был убит осколками мины, а другой – сильно ранен и его надо было немедленно везти в больницу. У мамы похороны, она не могла. А я к этому времени так до конца еще и не оклемалась. По-прежнему сильно болел позвоночник, хотя опухоль постепенно уменьшалась. Но сделать это кроме меня было некому. И я повезла брата в больницу на лошади в г. Каширу (30км). Позже, когда опухоль спала, я сама нащупала между позвонками пулю и мать отправила меня на операцию в больницу, где извлекли уже заржавевшую к тому времени пулю. Далее в 1941-1942 г. я работала в колхозе. Приходилось работать и днем и ночью. Днем работала в конторе, ночь при фонарях сортировала вместе с другими зерно или выполняла другие какие-нибудь виды работ. В это время я была награждена медалью «За трудовое отличие».
С 01.12.1942 – 20.05.1945 г. я находилась в рядах Советской Армии. В Краснодаре я приняла присягу, и зачислили меня в 16 отдельный зенитно-прожекторный батальон, а 12 декабря 1943 г. нашу 3 роту направили на дальнейшее прохождение службы в действующий зенитно-артиллерийский 1870 полк, где я и находилась до конца службы. С … 1944 г. наш полк охранял Американский аэродром. Я служила на командном пункте в звании старшего ефрейтора, должности – старшего телефониста. В мои обязанности входило получение и разбор корреспонденции и каждый день в полку получать и доставлять до точек сигнал «я свой», чтобы различать и опознавать вражеские самолеты. В конце 1944г. в результате бомбежки большим количеством вражеских самолетов полностью был уничтожен наш 1 прожектор. Все бойцы обслуживания погибли. А сброшенная рядом с нашей землянкой (в 3м) бомба не взорвалась. Я в это время дежурила у телефона.
По возвращении с фронта в 1945 году похоронила маму. В скором времени умер и отец-инвалид гражданской войны. На моем иждивении остались 15 летний брат и 10 летняя сестра. В виду такого сложного положения я больше не вернулась на работу в школу, а стала работать в колхозе и в дальнейшем – в совхозе.
За время службы в рядах Советской Армии была награждена боевыми наградами:
Медаль «За оборону Кавказа»,
Орден Отечественной войны (II степени),
Юбилейные награды: медаль «Тридцать лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»,
медаль «Пятьдесят лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»,
медаль «Шестьдесят лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»,
Медаль Жукова,
Получила значок фронтовика,
а также была награждена медалями «За доблестный труд»:
Медаль Ленина «Вознаименование 100-летия со дня рождения Ленина»,
Медаль «За достигнутые успехи в развитии народного хозяйства»,
Юбилейная медаль «За доблестный труд»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274226-den-pobedy-vstrecha-s-veteranom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.