- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительный материал: комплексная работа, 3 класс
1157
0
КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА
3 класс
Фамилия, имя
Прочти текст.
Кошка Маруська.
У деревенского охотника Никиты Ивановича Пистончикова жила пёстрая кошка Маруська. Плешивая кошка, худая, тощая, потому что Никита Иванович её очень плохо кормил.
Весной кошка Маруська с голоду стала ходить в лес на охоту. Потихоньку, крадучись, чтобы деревенские собаки её не видели, уйдёт она из деревни и охотится в лесу. То мышку поймает, то изловит какую-нибудь птицу.
Пошла она так однажды охотиться, да и осталась совсем жить в лесу. Скоро кошка Маруська потолстела, похорошела, гладкой стала. Ходит по лесу, как разбойник, гнёзда разоряет, — живёт в своё удовольствие. А хозяин её — Никита Иванович Пистончиков — о ней совсем забыл.
Но вот пришла осень. Птицы из лесу улетели. Только мыши остались на добычу кошке Маруське.
Потом и настоящая зима настала. Мыши стали жить под снегом. Редко-редко когда выбегут. Пробегут поверху немного и опять уйдут в свои подснежные ходы-переходы. Плохо тут пришлось Маруське. И холодно и голодно. Как прокормиться?
Стала устраивать засады. Залезет на дерево и лежит на суку: ждёт, не пробежит ли под деревом мышка или заяц. А если пробежит, Маруська тогда сверху и кинется. Недобычливая такая охота. Отощала кошка, похудела, стала злющей-презлющей, как дикий зверь.
Однажды Никита Иванович собрался на охоту. Надел заячью шапку-ушанку, овчинный полушубок, взял ружьё, взял мешок для добычи и пошел на лыжах в лес. Идёт он по лесу и разные звериные следы разбирает. Вот заяц прыгал - наследил, вот лиса прошла, а вот белка от дерева к дереву проскакала.
Проходит он мимо высокой толстой ели, и вдруг как свалится ему прямо на голову какой-то зверь. Когтями его заячью шапку рвёт, шипит, ворчит.
Никита хвать зверя обеими руками - так вместе с шапкой и снял с головы. Хотел бросить зверя наземь - глядит: да это его пёстрая кошка Маруська! Тощая-претощая, одна кожа да кости.
— Эх ты, — засмеялся Никита Иванович, — горе-охотник! Заячью шапку с зайцем спутала.
Пожалел он её, принес домой и с тех пор стал кормить как следует.
РУССКИЙ ЯЗЫК
1. Спиши подчёркнутое предложение и оцени себя.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«+» - справился без ошибок
«?» - допустил 1-2 ошибки
«-» - допустил больше двух ошибок
2. Выпиши из первого абзаца имена прилагательные, которыми описывается кошка Маруся. Раздели слова на слоги.
____________________________________________________________________________
Эти же слова раздели для переноса, запиши.
____________________________________________________________________________
3. Заполни таблицу орфограмм словами из 8 абзаца.
Название орфограммы | Пример из текста | Свой пример |
Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением | ||
Парная согласная в корне слова | ||
Правописание гласных А, У, И после шипящих | ||
Разделительный мягкий знак |
4. Выпиши грамматические основы предложений 4 абзаца, укажи части речи.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
МАТЕМАТИКА
1. Известно, что длина одного прыжка зайца – 3 метра, а длина прыжка белки – 4 метра. Ответ на вопросы, выполнив арифметические действия:
а) На каком расстоянии будет белка от зайца через 5 прыжков, если они будут прыгать одновременно?
____________________________________________________________________________
б) Кто окажется дальше от линии старта: заяц, который сделает 8 прыжков, или белка после 6 прыжков?
____________________________________________________________________________
2. Поставь нужный знак сравнения: , или .
х – 72 х – 27
d + d + d d 3
36: 6 + 3 36 : (6 + 3)
8 4 + 8 4 + 8 4 8 12
72 – 42 : 6 (72 – 42) : 6
3. Заполни таблицу.
длина | ширина | P (периметр) | S (площадь) |
4 дм | 7 дм | ||
9 | 45 м2 | ||
3 | 22 см |
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1. На какой схеме показана связь между живой и неживой природой?
2. Какой пример не относится к связям между природой и человеком?
Дети хорошо отдохнули на пляже у реки.
Птицы в гнезде заботливо кормят птенцов.
Ребята собрали в лесу много грибов и ягод.
Построив на реке гидроэлектростанцию, люди обеспечили дома электричеством.
3. Угадай животное из текста по его описанию:
Этот грызун имеет длинное тело, пушистый хвост и длинные ушки. Уши крупные и вытянутые, иногда с кисточками на конце. Лапки сильные, с крепкими и острыми когтями. Благодаря сильным лапам грызуны так легко лазят по деревьям. Шубка летом и зимой разная. Зимой меховой покров пушистый и плотный, а летом короткий и более редкий.
Ответ: __________________________________________________________________
4. Построй одну из цепей питания в природной зоне «Лес»
________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274292-kontrolno-izmeritelnyj-material-kompleksnaja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.