- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по окружающему миру
Итоговая контрольная работа по окружающему миру.
I вариант
1. Прочитай вопрос. Рядом с правильным ответом на вопрос поставь в «окошечке» ٧
Что такое окружающий мир?
Это животные, растения, люди.
Это всё, что существует независимо от человека.
Это всё, что нас окружает.
2. Прочитай слова. Определи объект неживой природы. Рядом с ним поставь в «окошечке» ٧
песок
сирень
малина
синица
3. Прочитай слова. Подчеркни главные признаки объектов живой природы:
Свистит, дышит, питается, гремит, размножается, поёт, двигается, шумит, льется, умирает.
4.Соедини слова, написанные в левом столбике с понятиями правого столбика.
Малина Деревья
Ель
Берёза Кустарники
Сирень
Тюльпан Травянистые растения
5. Рассмотри рисунок. Подпиши части растения.
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. ________________________________
6. Рассмотри рисунки. Какая часть растения изображена? Подпиши под каждым из них название части растения.
_________________________ ________________________
7.Какие понятия из перечисленных подходят к этому объекту природы. Соедини их с рисунком.
животное
растение
птица
травянистое растение
зверь
природа
млекопитающее
волк
8. Отметь ٧слово, которым можно продолжить предложение.
Луна это...
планета
спутник Земли
звезда
9. Отметь в «окошке» ٧« лишний» объект.
Сатурн
Солнце
Земля
10. В какой стране ты живёшь? Напиши. __________________________
Напиши название столицы своей страны. ______________________
11. Напиши, в каком порядке сменяют друг друга времена года.
__________________________________________________________________________
12. Напиши, почему птиц нужно подкармливать зимой? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая контрольная работа по окружающему миру.
II вариант
1. Прочитай вопрос. Рядом с правильным ответом на вопрос поставь в «окошечке» ٧
Что такое природа?
Это всё, что нас окружает.
Это всё, что существует независимо от человека.
Это животные и растения
2. Прочитай слова. Определи объект неживой природы. Рядом с ним поставь в «окошечке» ٧
медведь
подорожник
облака
дятел
Задание 3.
Прочитай слова . Подчеркни главные признаки объектов живой природы:
Свистит, дышит, питается, гремит, размножается, поёт, двигается, шумит, льется, умирает.
4.Соедини слова , написанные в левом столбике с понятиями правого столбика.
Крыжовник Деревья
Сосна
Клён Кустарники
Сирень
Незабудка Травянистые растения
5. Рассмотри рисунок. Напиши части растения.
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. ________________________________
6. Рассмотри рисунки. Какая часть растения изображена? Подпиши под каждым из них название части растения.
____________________________________ ______________________
7.Какие понятия из перечисленных подходят к этому объекту природы. Соедини их с рисунком.
лиса
растение
насекомое
кустарник
зверь
природа
животное
млекопитающее
8. Отметь ٧слово, которым можно продолжить предложение.
Солнце это...
планета
спутник Земли
звезда
9. Отметь в «окошке» ٧« лишний» объект.
Луна
Нептун
Юпитер
10. В каком городе ты живёшь? Напиши. __________________________
Напиши название столицы своей страны. ______________________
11. Напиши, в каком порядке сменяют друг друга времена года.
______________________________________________________________
12. Напиши, почему нельзя вырубать деревья? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.