- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическое тестирование учащихся
532
0
Методист Парачук А.В.
Экологическое тестирование учащихся
(Попробуй оценить свое отношение к природе по ответам на предлагаемые вопросы. Это отношение во многом зависит от того, насколько ты его осознаешь).
Задание: прочесть вопрос, три ответа на него, выбрать один из ответов
Вопросы | Да | Нет |
1 | ||
1. Хорошо ли ты относишься к природе? | ||
2. Умеешь ли ты отличать красивые явления от некрасивых? | ||
3. Всегда ли ты бережешь красоту вокруг себя? | ||
4. Заслуживают ли внимания явления природы. | ||
5. Всегда ли ты относишься к природе внимательно. | ||
6. Все ли явления природы тебя интересуют? | ||
7. Проявляется ли этот интерес в поступках? | ||
8. Ценишь ли ты новизну в природе? | ||
9. Влияет ли природа на твои переживания? | ||
10. Пользуешься ли ты оценками красоты природы, когда рассматриваешь ее явления? | ||
11. Всегда ли выступаешь против тех, кто приносит природе ущерб? | ||
12. Любишь ли ты читать описания природы в книгах? | ||
13. Влияет ли природа на твое поведение? | ||
14. Влияет ли окружающая природа на твои мысли? | ||
15. Часто ли прогуливаешься среди природы? | ||
16. Приходилось ли тебе чем-то вредить природе? | ||
17. Любишь ли ты чем-либо заниматься среди природы? | ||
18. Часто ли ты равнодушен к окружающей природе? | ||
19. Начались ли твои выступления против вреда, наносимого природе нерадивыми людьми, в младших классах? | ||
20. Или они возникли в подростковых классах – с 4-го по 7-й? | ||
21. Часто ли рассматриваешь природу, изображенную художниками? | ||
22. Знаешь ли музыкальные произведения, в которых изображена природа? | ||
23. Приходилось ли тебе сочинять стихи о природе? | ||
24. Всегда ли добросовестно трудишься, ухаживая за природой? | ||
25. Помогли ли тебе уроки и другие учебные занятия познакомиться с красотой природы? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274429-jekologicheskoe-testirovanie-uchaschihsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.