План Воспитательной работы 7 класса на 2017-2018 учебный год

Муниципальное образовательное учреждение

МБОУ СОШ№18

План

Воспитательной работы

7класса

на 2017-2018учебный год

классного руководителя

Емельченко Р.С

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 класса за 2016-2017 учебный год

В 6 классе на начало года было 13 человек, на конец-12учеников( в сентябре выбыла Кабакова Юля) : 5 девочек и 7 мальчиков

1.Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в прошедшем году

         Воспитательная работа в классе велась в рамках основных направлений воспитательной работы в школе.

Проблема  воспитательной работы: «Формирование духовно-нравственной, физически развитой личности, стремящейся к здоровому образу жизни на основе проективного воспитательного  пространства, ориентированного на предоставление каждому обучающемуся равных возможностей для творчества и самореализации в соответствии с имеющимися склонностями и интересами».

         В 2016-2017 учебном году передо мной как классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи:

воспитывать гражданскую ответственность, уважение к истории, культуре своей страны; воспитывать уважение к своей семье;

воспитывать понимание значимости образования, формировать сознательное отношение к труду;

воспитывать способности к организации здорового образа жизни;( вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления).

формировать общечеловеческие нормы морали;

выявлять природные задатки развития творческого потенциала каждого учащегося;

развивать самостоятельность и ответственность школьников;

формировать ученический коллектив;

        Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года,  являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

      Отличительной чертой школы  является проявление самостоятельности детей как в учебе, так и во внеклассной жизни.  Большинство детей   класса были несамостоятельны. Мною  была организована работа органов самоуправления, каждый ученик имел свои обязанности и выполнял самостоятельно свои поручения. Не все учащиеся  относились к этому ответственно, поэтому в следующем учебном году планирую продолжить работу по развитию  самостоятельности  и ответственности школьников.

          За прошедший год было проведено  20тематических классных часов по плану ,которые носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка: « Урок Мира», «Почему чашка воды больше моря», «Телефонный терроризм», «Был город-фронт, была блокада»

«Что я знаю о СПИДе» « С Победой в сердце» и др. Проводились беседы: «Как вести себя в школе»» Уважай своих одноклассников», « Влияние вредных привычек на здоровье человека», «Внешний вид- залог успеха» «Азбука прав и обязанностей несовершеннолетних» и др.

  Кроме того, проводились занятия по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 20 инструктажей по ТБ.

Поставленные перед классным коллективом в прошлом учебном 2016 – 2017 году задачи, я считаю выполненными.

2.Анализ развития обучающихся класса

При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что такие качества как: целеустремленность, отзывчивость, доброта- преобладают над другими качествами. Хотелось бы еще сформировать в детях  ответственное отношение к учебе, долгу, общественно-полезному труду, дисциплинированность, требовательность к себе.

В пятом классе хорошистами были только два ученика Галактионова Лиза и Костерин Ваня К концу 6 класса на «4» и «5» закончили 4 человека ( Галактионова Лиза, Костерин Ваня , Шаньгин Сережа и Синичкина Ксения) В классе имеется потенциал –Богданов Никита , который закончил 6-й класс с 2-я  тройками по русскому языку и географии. В плане учебы есть откровенно слабые и, к сожалению, ленивые дети. ( Воротынцева Лиза и Кривоногов Данил. В течение  года я наблюдала за учебным процессом в классе: постоянно общалась с преподавателями, и родителями. В начале учебного года был сформирован актив класса, учащимся  по желанию были распределены обязанности по секторам. Большинство хотело выполнять функции  старосты, то есть в классе имеются дети с лидерскими качествами. Им были предложены разные сферы деятельности. Не все из них добросовестно выполняли поручения классного руководителя. Ученическое самоуправление в классе начало развиваться: ребята сами планировали мероприятия, но самостоятельно организовать мероприятия не могли. Были решены детьми  вопросы, которые не требовали участия классного руководителя.  Есть дети из группы риска: Кривоногов Д.  С ними ведется индивидуальная работа. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют, но советы и замечания окружающих принимают большей частью поверхностно. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.

3 Анализ развития коллектива класса

            В классе все дети обучаются вместе изначально с 1класса .        Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем коллективом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди большинства учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Но  отношения мальчиков и девочек  нельзя назвать  ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив.    Большинство учащихся было включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников. Однако шестиклассникам не хватало ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

4.Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя

        Всем учащимся нравится принимать участие в творческих мероприятиях. Некоторые ученики в этом учебном году проявили себя как творческие личности, хотя раньше этого не замечалось.. Показали себя как ответственные ученики : Галактионова Лиза (весь год добросовестно выпускала газеты, памятки ), Синичкина Ксения и Сухопарова Настя (занимались оформлением классного уголка) .

        Ученики 6 класса участвовали в прошлом учебном году в конкурсных мероприятиях различного уровня. Успешно прошли праздники: « Посвящение в пешеходы»,«День здоровья», День учителя» «Новый Год», «С любовью к маме», «Этот день Победы…», в которых были задействованы все ученики.

        В 2016-2017 учебном году родителями и классным руководителем были организованы культурно-массовые  внешкольные мероприятия: поездка в бассейн, поход.     Учащиеся 6 класса активно участвовали в общешкольных мероприятиях: ребята заняли 1место в соревнованиях «Веселые старты», посвященные Дню трезвости , 2-е место в конкурсе стенных газет по пожарной безопасности и « Экологические знания-каждому», принимали активное участие в концерте, посвященном Дню Победы, Участвовали в неделе добрых дел, в общешкольном субботнике, уборке мусора. Организовали занимательное дежурство по школе: проводили для школы зарядку, научили детей играть в « классики» и в «веревочку».

        Учащиеся 6 класса принимали участие в 5-и городских мероприятиях: заняли 1 место в конкурсе « Нарушители ПДД», 2 место в Президентских состязаниях. Воротынцева Лиза заняла 2 место по метанию мяча и 3 место по прыжкам в длину с разбега . 9 человек занимаются в спортивных секциях. Дети любят участвовать в спортивных соревнованиях и  в тех мероприятиях, которые развивают их физически. Только у 2-х учеников отмечается слабая физическая подготовка.(

     В классе есть дети, которые серьезно занимаются музыкой: Богданов Никита(ездит в музыкальную школу) и Воротынцева Лиза.

       5 Анализ педагогического взаимодействия с семьями обучающихся класса и с родительским активом.

С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители начинают принимать активное участие в делах класса: посещение родительских классных и общешкольных собраний. Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания. В начале учебного года посещались семьи учащихся с целью проверки условий проживания. Постоянного контроля требует Кривоногов Данил, Воротынцева Лиза ., неоднократно были в течение года беседы с ними (индивидуально, в присутствии администрации школы, в присутствии учителей-предметников). В течение года были посещены семьи Воротынцевой Лизы , Латыпыва Толи, Кривоногова Данила.. В доверительных беседах родители с детьми разрешают трудные ситуации в жизни детей. За прошедший учебный год было проведено  4 классных родительских собрания по плану: «Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии» «Проблема подросткового возраста» « Синие киты- смертельная игра среди подростков в соцсетях» « Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили 78%все собрания, на которых, помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня шестиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе.

Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрение, награда.

6 Выводы:

В 2016-2017 учебном  году удалось

- подключиться к общешкольным праздникам;

-  изучить учащихся класса, их отношения, общение и деятельность в классном коллективе;

- познать личность каждого ребенка, его особенности, склонности;

- начать работу по воспитанию уважения к окружающим.

Не удалось:

-привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы;

- обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями;

- полностью справиться с проблемами дисциплины;

- закончить учебный год с большим количеством хорошистов.

В перспективе планируется

продолжать вести работу с родителями, направленную на  обеспечение психологического комфорта детей в семье, а также работу по достижению учащимися стойких учебных успехов во взаимодействии с родителями;

проводить социометрию межличностных отношений, как с учащимися, так и с их родителями;(

создавать  условия  для раскрытия творческого потенциала каждого учащегося класса;

развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;

 продолжить работу по сплочению классного коллектива.

        Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

Социальная характеристика класса

Многодетные семьи-4 человека Бесплатники Опекаемый Платники

Богданов Никита Шаньгин Сергей Латыпов Толя Емельянов Саша

Воротынцева Лиза Костерин Ваня Синичкина Ксения

Кривоногов Данил Стафеев Максим

Сухопарова Настя Трясцина Настя

Галактионова Лиза

Задачи школы

ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

ЗАДАЧИ: 1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2) Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

3) Развитие физически здоровой личности;

4) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика;

5) Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

Задачи классного коллектива. Основные цели и задачи воспитательной работы

учащихся 7 класса на 2016-2017 учебный год

Главной целью воспитательной работы в 7 классе является:

Создание сплоченного классного коллектива;

Развитие самоуправления в классе;

Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности.

Задачи воспитательной работы:

Создать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;

Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности;

Формировать необходимость соблюдения порядка и дисциплины в школе, общественных местах,

Повышение уровня воспитанности.

Развивать общественную деятельность учащихся, привлекать к участию во всех делах, развивать инициативу и активную гражданскую позицию.

Создание особого психологического микроклимата, когда ученик чувствует себя комфортно, может проявлять свои творческие и коммуникативные способности.

Укрепление связи: семья – школа.

Принципы жизнедеятельности классного коллектива:

Познай себя – это интересно!

Сотвори себя – это необходимо!

Утверди себя – это возможно!

Прояви себя – это реально!

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

1. Составление плана работы на день всего коллектива, дежурных и актива класса .

2.Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

3.Организация питания учащихся.

4.Организация дежурства в классном кабинете.

5.Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями слабоуспевающих учеников (четверг, пятница).

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Каждый месяц

1.Взаимодействие с медработником школы, психологом и соц.педагогом.

2.Встреча с родительским активом.

3.Работа в методическом объединении.

4.Проведение классного часа.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Работа с родителями

Цель:

Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 7 класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274389-plan-vospitatelnoj-raboty-7klassa-na-2017-201