- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренировочные задания Всероссийской проверочной работы. 5 класс. Начало года
411
0
Тренировочные задания Всероссийской проверочной работы. 5 класс. Начало года.
Метелица прив.зал(6) лош.(т/д)ь(1) вз.брался на угол(3) сруба и стал (в)слуш.ват(?)ся(2) в ш.рохи ночи.
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении.
5. Выполните разбор слов.
Ель(1) рук.вом тр.пинку(3) мне з.весила(2) б.гряная луна в.сит(6) ещё вд.ли.
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении.
5. Выполните разбор слов.
Ветки потом ещ. долго п.кач.вались(2) и ещ. долго др.жала(6) в воздух.(3) снежная(1) пыль.
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении
5. Выполните разбор слов.
Изредка снег(1) срывался(2) с в.твей падал (на)землю(3) т.ж.лыми (6) хлоп(?)ями .
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении.
5. Выполните разбор слов.
Ветер дует(1) без уст.ли д.л.ко(6) разнос.т(2) с.мена д.рев(?)ев и тр.вы(3).
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении.
5. Выполните разбор слов.
М.стами около б.регов и трав р.била(6) в.да (от) рыб(?)их(1) стай щ.ки выскакивали(2) из в.ды(3).
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении
5. Выполните разбор слов.
Н.ч.вала(2) туч(?)ка(1) з.л.тая(6) на груди(3) утёса-вел.кана утром в путь она умч.лась рано...
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки твёрдые.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении.
5. Выполните разбор слов.
Лун(?)ый свет зал.вал(2) п.ляну(6) звёзды усе.ли всё(1) небо(3).
1. Спишите предложение, вставив пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором все согласные звуки мягкие.
3. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
4. Обозначьте в предложении все части речи, укажите, какие части речи отсутствуют в предложении.
5. Выполните разбор слов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274680-trenirovochnye-zadanija-vserossijskoj-provero
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.