Аппликация в средней группе «Поможем Лисичке»

Бурилова Светлана Петровна воспитатель МБДОУ № 124 «Детский сад общеразвивающего вида» г. Кемерово

Аппликация в средней группе

«Поможем Лисичке»

Цель : Учить детей правильно держать ножницы, резатьполоску бумаги шириной 5 см. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования ножницами, бумагой, клейстером, салфеткой. Вызвать сочувствие к проблеме и желание оказать помощь. Развивать трудовые навыки.

Материал для занятия : Полоски цветной бумаги шириной 5 см.(на каждого ребёнка) Белая бумага размером альбомного листа для наклеивания Ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёнка(на каждого ребенка). Игрушка-петрушка Лисичка. Картинка с изображением сломанной лестницы. Телевизор или экран.

Ход занятия:

Воспитатель: Встанем вместе в большой круг, Ты мой друг, и я твой друг. Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. (предлагается детям занять свои места за столами)

Воспитатель: Дети, посмотрите на свои рабочие места. Как вы думаете, что сегодня мы будем с вами делать? (ответы детей). Правильно, сегодня мы будем продолжать знакомство с ножницами и приёмами работы с ними.

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Сейчас я посмотрю кто это и продолжим с вами заниматься. (воспитатель уходит за дверь и возвращается с Лисичкой).

Воспитатель: Дети, к нам Лисичка пришла. Давайте с ней поздороваемся. (дети здороваются,Лисичка отвечает грустным голосом)

Воспитатель: Лисичка, почему ты такая грустная? Что случилось?

Лисичка : Ой, у меня большое горе случилось. Лестница у меня сломалась, а мне на крышу моего дома, ох ,как надо попасть. И что делать не знаю. Вот посмотрите ,что случилось с моей лестницей (демонстрируется слайд)

Воспитатель: Да разве это горе. Лисичка, мы с ребятами можем тебе помочь и сделать лестницу, а ты выберешь себе какую захочешь.

Лисичка: А как это?

Воспитатель: Дети, а что нам нужно, чтобы сделать лестницу? (ответы детей) А я вам расскажу и покажу, как сделать лестницу из вот этой широкой полоски ( демонстрируется широкая полоска, которая расчерчена линиями) Но для начала мы с вами немного разомнёмся и ты, Лисичка, вместе с нами разомнись.

Физминутка. Крутим мельницу вперёд, А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд.)
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад.)
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте.)
Шаг на месте в заключенье.
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте.)
Поскакали, потянулись —
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся.)

Воспитатель: А теперь я покажу, как сделать лестницу для Лисички. А ты ,Лисичка, посиди и посмотри.

Воспитатель: Для того, чтобы сделать лесенку необходимо из широких полосок сделать узкие. Ножницы надо держать лезвиями от себя. Чтобы широкую полоску бумаги разрезать на узенькие полоски, нужно раскрыть ножницы, вставить край полоски, аккуратно соединить кольца пальцами, затем снова развести лезвия и продвинуть между ними широкую полоску бумаги, снова сжать кольца пальцами и повторить эти действия несколько раз, пока не отрежете узкую полоску. ( объяснение проходит вместе с показом действий )

Самостоятельная работа детей. Дети разрезают широкие полоски на узкие полоски. Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы. По окончании ставят ножницы в подставки лезвиями вниз.

Воспитатель: Теперь посмотрите, как я выложу узкие полоски, чтобы получилась лесенка (демонстрация действий). Выложите лесенку из полосочек так же , как я на листах белой бумаги. (Дети выкладывают.) Остается наклеить получившиеся лесенки. Клей набираем на кисть, берём полоску , кладём её цветной стороной на клеёнку и намазываем полоску клеем, начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть, возьмём полоску обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижимаем салфеткой, промокнув лишний клей.

Самостоятельная работа детей. В процессе наклеивания полосок, воспитатель уточняет у каждого ребёнка, какого цвета лесенка у него будет. Напоминает об аккуратном наклеивании. По окончании работы, воспитатель предлагает Лисичке выбрать себе понравившуюся лесенку.

Лисичка: Спасибо вам ,ребята. Я даже не знаю какую и выбрать. Мне все лесенки нравятся. Все такие яркие и красивые. А можно я схожу с лисятами посоветуюсь какого цвета мне лесенку взять?

Воспитатель: Ну, что детки, пусть Лисичка к лисятам сходит? (ответ детей).

Лисичка прощается с детьми и уходит.

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? Кому мы помогли? А что случилось у Лисички? А как мы с вами сделали лесенку?

Идет обсуждение хода занятия. Воспитатель хвалит всех детей за помощь , которую они оказали Лисичке. Говорит о завершении занятия. Предлагает убрать свои рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274752-applikacija-v-srednej-gruppe-pomozhem-lisichk