Тренировочная работа по теме «Человек и познание»

Тренировочная работа по теме «Человек» 10 класс 2017г

1.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к процессу познания

1)дееспособность 2) истина ; 3) гипотеза ; 4) производительность 5) субъективность ; 6) суждение 7) умозаключение.

2.Выберите верные суждения о человеке как личности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)О человеке как личности говорит его способность к продолжению рода.

2)Человека как личность отличает умение защищаться от врагов

3)Человеку как личности свойственна способность создавать новые предметы, не имеющие природных аналогов.

4)Человек как личность обладает способностью преобразовывать природную среду.

5)Человек как личность формируется в процессе социализации

3.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Научное познание». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах

4. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово:

Субъект деятельности, цель деятельности, структура деятельности, средство деятельности, объект деятельности

5. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Компонентами структуры любой деятельности является средство, мотивы, эмоции.

2) Познавательная деятельность в отличие от коммуникативной предполагает использование понятий и терминов

3)Культура является результатом преобразующей деятельности человека.

4) Деятельность человека в отличие от поведения животных носит осознанный, целенаправленный характер.

5) Трудовая деятельность является ведущей на протяжении всей жизни человека.

6. В лаборатории химического института проводится сложный научный эксперимент. Ведутся постоянные наблюдения за происходящими изменениями. Полученные данные обрабатываются и анализируются по

установленным критериям. Назовите три метода научного исследования, упомянутые в условии задания. Опираясь на обществоведческие знания, укажите и кратко охарактеризуйте ещё один метод, используемый в

науке

7. Установите соответствие между процессами и формами познания : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующие позиции из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ: 1. Чувственное познание 2. Рациональное познание ПРОЦЕССЫ

А) Отражение вещей, явлений, процессов в их существенных и отличительных признаках

Б) Отражение отдельных свойств предмета, непосредственного воздействующего на человека

В) Возникновение образа предмета, в данный момент не воспринимаемого

Г) Утверждение или отрицание чего-либо о предметах, явлениях, их свойствах и отношениях

Д) Отражение целостных образов, предметов и явлений при их непосредственном воздействии на

рецепторы

8. Напишите метод познания: __?_____- Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях

9. Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Процесс социализации продолжается всю жизнь. 2) Социологи различают первичную и вторичную социализацию. 3) Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни

остаётся семья. 4) Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других.

5) Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры

10. Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с признаками, отражающими особенности биологической составляющей человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Инстинктивные реакции на воздействие среды, 2) Поиск смысла жизни, 3) Генетически обусловленные модели поведения в некоторых ситуациях, 4) Осознанная постановка цели, 5) Стремление понять закономерности развития природы и общества, 6) Использование предметов, данных природой

11. Установите соответствие между характеристиками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: 1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Описание

ХАРАКТЕРИСТИКИ:

А)многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования

Б) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение

В)создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса

Г) фиксация собранных данных и сведений

Д) варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения

12. Установите соответствие между основными методами научного познания и его уровнями : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующие позиции из второго столбца.

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1)эмпирический 2) теоретически

МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ: А) проблема, Б) гипотеза, В) наблюдение, Г)теория, Д) описание, Е)эксперимент

13. Назовите и проиллюстрируйте примерами три отличительных признака научного познания

14. Установите соответствие между историческими типами мировоззрения и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Мировоззрение: 1. Мифологическое 2 Научное

Характеристики

А) включает в себя объективную картину мира , Б) форма общественного сознания, особый синкретический способ понимания мира, В) эмоционально- чувственное познание мира, Г) основано на представлениях об

общих свойствах и закономерностях природы и человека, полученных в результате обобщения и синтеза

понятий, Д) важнейшими категориями данного мировоззрения являются понятия «добро» и «зло»

15.Ученый - нейробиолог К. собирает факты для изучения поведения мышей полевок. Для выдвижения гипотезы о влиянии генов на их поведение ученый использовал метод дедукции. Какие из представленных ниже примеров относятся к дедуктивному умозаключению ? Запиши те цифры, под которыми они указаны.

1) Все звезды излучают энергию. Солнце –это звезда. Следовательно, Солнце излучает энергию.

2)Все жидкости текучи. Вода -жидкость. Следовательно, вода текуча.

3) Меркурий, Венера, Земля движутся. Меркурий, Венера, Земля –это крупные планеты Солнечной системы. Следовательно, все крупные планеты Солнечной системы движутся.

4) Все люди смертны. Сократ –человек. Следовательно, Сократ смертен.

5) Во всех магазинах раз в год проводится инвентаризация. Гастроном «Столичный»

–магазин. Следовательно, в Гастрономе «Столичный» раз в год проводится инвентаризация.

6) Все обвинительные приговоры издаются в особом процессуальном порядке. Все оправдательные приговоры издаются в особом процессуальном порядке. Обвинительные приговоры и оправдательные приговоры – это решения суда. Следовательно, все решения суда издаются в особом процессуальном порядке.

16. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Мировоззрение современного человека». Со

ставьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

17. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Познаем ли мир?» . Составьте план. в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274755-trenirovochnaja-rabota-po-teme-chelovek-i-poz