План воспитательно-образовательной работы

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

2 октября

Утро

Карточка № 4
Комплекс утренней гимнастики

М\иКарточка №8.

«Летает – не летает»

 Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\иКарточка № 3

2.«Шутка».

Цель игры – ребенок должен заметить

как можно больше небылиц.

ПДД Карточка № 3

1.«Подумай – отгадай»

Цель: уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения;

Хозяйственно-бытовой труд Карточка № 3по желанию детей

Карточка № 7

Народные приметы про насекомых

Д\и по экологииКарточка № 3

Фрукты

Найди, что назову

Первый вариант.

Карточка № 1

Магазин

Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей

Консультация для родителей

«Значение и организация утренней гимнастики в семье»

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Художественно эстетическое развитие

Музыкальное (по плану руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 9

1.Рассматривание деревьев

Цель: Уточнить представления детей о разнообразии окраски и формы листьев у деревьев, расположения веток.

П\иКарточка № 6

«Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Д\и Картотека словесных игр в подготовительной группе

Карточка № 1.

1.«Какое слово заблудилось?».

Цель игры – формировать умение подбирать

точные по смыслу слова.

Труд в природе Карточка № 2

ОПЫТ № 4

«Рассеянный песок»

Цель. Установить свойство рассеянного песка.

Карточка № 3 Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользо­ва­нию меди­цин­с­кими инструментами, воспи­ты­вать в детях внимательность, чуткость, расши­рять словар­ный запас

Работа перед сном

Карточка № 1 Пословицы и поговорки о труде

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна (комплекс № 3)

М\иКарточка №8.

«Летает – не летает»

 Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Карточка № 3 Скороговорки и чистоговорки из книги Зайцева
"Письмо, чтение, счёт"

Хоз .быт.тр Карточка № 4

Карточка № 2

Н. Гарнет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»

КГНКАРТОЧКА № 3

Карточка № 2

Кубанские народные игры

ИГРА «ПЕТУХ» («СОН КАЗАКА»)

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

 Карточка № 10 Наблюдение за дождевым червяком.

Выяснить, кто из ребят видел этих обитателей почвы раньше.

Карточка № 3

1.«Два Мороза»

Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.

Саободно игровая днятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 3 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №4

Беседа КГН «Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.»

Карточка №1

Карточка № 3. «Что изменилось»

Цель: Развивать у детей внимание. Ход игры: В одном конце комнаты воспитатель расставляет в определённом порядке несколько игрушек и предлагает детям подойти и запомнить, как стоят эти игрушки.

Карточка № 3 1.Порядок в шкафу раздевальной комнаты (вместе с помощником воспитателя) Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место.

Карточка № 3 Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

1.Консультация «Зачем рисовать?»

2.Выставка рисунков и поделок

«Осенний вернисаж».

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи:

Художественно эстетическое развитие

Аппликация/ лепка

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 8 Рассматривание грибов продолжение

П\иКарточка № 5

«Чьё звено скорее?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях

Д\и Карточка № 3

2.«Шутка».

Цель игры – ребенок должен заметить

как можно больше небылиц.

Труд в природе Карточка № 2

По желанию детей

Карточка № 12

Деревья

Кто быстрее найдет березу, ель, дуб

Дидактическая задача. Найти дерево по на званию.

Карточка № 4

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

Воевода.

Карточка № 7

Кругосветное путешествие

Цель: расши­рять круго­зор детей, закреп­лять знания о частях света, разных стран, воспи­ты­вать жела­ние путешествовать,

Работа перед сном

Карточка № 7

Скороговорки и чистоговорки из книги Зайцева

"Письмо, чтение, счёт"

Повторение песен по музыкальному занятию

Вечер

Физическое развитие Речевое разви Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Карточка №3

М\и «ХОЛОДНО – ГОРЯЧО»

 Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и по математике 3.«Сломанная машина»

Цель: учить замечать нарушения в изображенном предмете.

Хоз.быт.трКарточка № 2

Пальчиковые игры .Карточка № 2 (тема «Грибы. Лесные ягоды.»)

Карточка №1.Образовательная область «Труд» Формирование системных знаний о труде взрослых. Знакомство с профессиями работников детского сада (няня, воспитатель, кастелянша, повар, медсестра, сантехник, дворник).

Карточка № 3 Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Нравственное воспитание

Региональный компонент «Юный патриот Кубани»

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка №1

Образовательная область «Труд». Труд в природе. Учить собирать природный материал на участке, собирать листья и растения для гербария.

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Картотека дидактических по правилам дорожного движения в подготовительной группе

Карточка № 1

2.Лото «Играй да смекай!» Цель: учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; развивать умственные способности и зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Свободно игровая деятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 4 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №4

М/И Карточка № 3.

«Что изменилось»

Цель: Развивать у детей внимание.

Д\и по математике Карточка № 4

1.«Клумба»

Цель: закрепить понятие, что число предметов не зависит от расстояния между ними.

Карточка № 2

3.Посадка лука на подоконнике. Цель: Учить детей ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место, инструменты и убирать за собой.

Карточка № 3

Пословицы и поговорки о дружбе.

Карточка № 1 Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Карточка № 4

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

«Физкульт – ура! Ура! Ура!» (памятки, рекомендации на тему здорового образа жизни, профилактика нарушения осанки, комплексы упражнений). Цель: Пропагандировать здоровый образ жизни, познакомить с мерами профилактики нарушения осанки. Предложить комплексы упражнений интересные подвижные игры.

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Познавательное развитие

Математика

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Картотека игр малой подвижности. Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Труд в природе на улице Карточка № 1

3.Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка.

учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Карточка № 2

«Жмурка с колокольчиком»

Цель: Развивать координацию, органы чувств, реакцию.

Свободно игровая деятельность.

Работа перед сном

Карточка №1. Пальчиковые игры (тема «Россия – наша Родина»)

Карточка № 3

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Карточка №3.

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Карточка № 3

2.«Шутка».

Цель игры – ребенок должен заметить

как можно больше небылиц.

Труд в природе по уходу за комнатными растениями

Карточка № 2.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Карточка № 3 ОПЫТ № 3

«Песчаный конус»

Цель. Установить свойства песка.

Карточка № 5

На дорогах города

Цель: закре­пить знания детей о прави­лах дорож­ного движения, позна­ко­мить с новой ролью – регулировщик, воспи­ты­вать выдержку, терпение, внима­ние на дороге.

Развлечение

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Труд в природе на улице Карточка № 1

Карточка № 2

«Жмурка с колокольчиком»

Цель: Развивать координацию, органы чувств, реакцию

Самостоятельная игровая деятельность

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 5 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №4

М/И Карточка № 3.

«Что изменилось»

Цель: Развивать у детей внимание.

Д\и по мат-ке Карточка № 6

2.«Матрешки»

Цель: упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память. Материал. Цветные косынки от 5 до 10.

Труд в природе по уходу за комнатными растениями. Карточка №3

1.Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев).

Вкус воды.

Цель. Выяснить имеет ли вкус вода.

Карточка № 1

Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи

.Беседа «Правила хорошего тона» Соблюдать правила поведения в группе, поощрять теплые взаимоотношения.

Познавательное развитие

Ребенок и окружающий мир

Художественное развитие

Развитие речи

Художественное развитие

Музыка

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 11

Наблюдение за осенними деревьями в парке

Цели: формировать обобщенное представление об осени как о времени года; учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев

П\и .«Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Карточка №2

По желанию детей

Карточка № 5

Народные приметы про птиц

Карточка № 5

На дорогах города

Цель: закре­пить знания детей о прави­лах дорож­ного движения, позна­ко­мить с новой ролью – регулировщик, воспи­ты­вать выдержку, терпение, внима­ние на дороге.

Свободно игровая деятельность

Работа перед сном

Картотека словесных игр. Карточка № 4

1. «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания.

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Карточка №3

Карточка № 4. «ГОРЯЧАЯ КАРТОШКА»

Цель: передача мяча

Д\и ПДД Карточка № 3

1.«Подумай – отгадай»

Цель: уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения

КГН, Карточка №1.Одевание-раздеваниесовершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Карточка № 4

Пословицы и поговорки о речи

Опыты и эксперименты Карточка № 1 ОПЫТ № 1

«Росток»

Цель. Закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого.

Игры-драматизации с движениями

Карточка №3

1"МЫ - ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА"

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Труд в природе на улице Карточка № 1

Карточка № 2

«Жмурка с колокольчиком»

Цель: Развивать координацию, органы чувств, реакцию

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 6 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №4

М\иМного - один

Цель: Учить ловить мяч, точно бросать в руки воспитатель Упражнять в изменении числа слова.

Д\и по матем. .«Сломанная машина»

Цель: учить замечать нарушения в изображенном предмете.

Опрыскивание комнатных растений.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами

Календарные обрядовые песни.

Загадки Карточка № 3

Моя семья

Карточка № 2 Строим дом.

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники

.«Физкульт – ура! Ура! Ура!» (памятки, рекомендации на тему здорового образа жизни, профилактика нарушения осанки, комплексы упражнений). Цель: Пропагандировать здоровый образ жизни, познакомить с мерами профилактики нарушения осанки. Предложить комплексы упражнений интересные подвижные игры.

Речевое

развитие

Обучение грамоте/Художественная литература

Познавательное

развитие

Конструирование/Ручной труд

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 3

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

Бабушка Маланья.

Карточка № 3

1.Наблюдение за температурой.

После длительных наблюдений за показаниями термометра на площадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов.

Труд в природе на улице в подготовительной группе

Карточка № 1

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Карточка № 4

1. «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость

ОПЫТ № 9

«Испарение»

Цель. Познакомить детей с превращениями воды из жидкого в газообразное состояние и обратно в жидкое.

Работа перед сном

Карточка № 5

С. Есенин «Береза» заучивание

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Карточка №1.

Карточка № 3

«ЭХО»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Труд в природе по уходу за комнатными растениями

Карточка № 1.

Карточка № 4 Е.Благинина «Шинель»

Карточка № 3 Считалки

Карточка № 3 Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 5

Наблюдение за пауком

Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

Свободно игровая деятельность.

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

9 октября

Утро

Карточка № 5
Комплекс утренней гимнастики

М\и карточка №8 Что услышал

 Цель: Упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при          выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через подвижную игру

Д\и по матем-е Карточка № 5

1. «В какой сетке больше мячей»

Цель: упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество.

1.Карточка №4 Пересаживание комнатных растений.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в пересадке растений

Карточка № 11

Деревья

Найди листок

Дидактическая задача. Найти часть по целому.

Для чтения детям

Русский фольклор

Песенки.

Карточка № 5

Пословицы и поговорки о времени

Карточка № 5

На дорогах города

Цель: закре­пить знания детей о прави­лах дорож­ного движения, позна­ко­мить с новой ролью – регулировщик, воспи­ты­вать выдержку, терпение, внима­ние на дороге.

.Консультация: «Знакомим детей со временем».

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Художественно эстетическое развитие

Музыкальное (по плану руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 12

Наблюдение за лекарственными растениями

Цели: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада; формировать умение и желание беречь и защищать природу.

П\и Карточка № 8

1. «Пятнашки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Д\и Карточка № 4

1. «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания.

Карточка №2

Образовательная область «Труд» по желанию детей

Карточка № 4 ОПЫТ № 5

«Своды и тоннели»

Цель. Выяснить, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми.

Карточка № 5

На дорогах города

Цель: закре­пить знания детей о прави­лах дорож­ного движения, позна­ко­мить с новой ролью – регулировщик, воспи­ты­вать выдержку, терпение, внима­ние на дороге.

Свободно игровая деятельность по желанию детей

Работа перед сном

Загадки Карточка № 2

Моя семья

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна (комплекс № 3)

Хоз.быт.тр. Карточка № 4

Карточка № 3 (тема «Насекомые. Весна обобщение»)

Пальчиковые игры.

ПДД Карточка № 2

«Автомульти»

Картотека дидактических по правилам дорожного движения Карточка № 1 1.«Угадай транспорт» Цель: закрепить представления детей о транспорте, умение по описанию узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 11 продолжение

П\и Карточка № 6

«Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Свободно игровая деятельность

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 9 октября

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №5

Д\и Карточка № 7

2.«Узнай по голосу-2».Цель: развитие слухового внимания.

М\п Карточка № 5.

« Угадай чей голосок»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Труд в группе Карточка №3

Проза.

К. Коровин. «Белка» (в сокр.)

Карточка № 12

Школа

Цель: уточ­нить знания детей о том, чем зани­ма­ются в школе, какие бывают уроки, чему учит учитель, воспи­тать жела­ние учиться в школе, уваже­ние к труду учителя, расши­рить словар­ный запас детей

Консультация «Особенности общения с детьми в семье»

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи:

Художественно эстетическое развитие

Аппликация/ лепка

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Наблюдение Карточка № 12 продолжение

П\и Карточка № 8

1. «Пятнашки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Д\и Карточка № 5.

1.«Узнай по голосу».

Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.

Труд Карточка № 2

По желанию детей

Д\и по экологии Карточка № 4

Фрукты

Угадай, что съел?

Карточка № 10

Космическое приключение

Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес, расширить словарный запас – «космос», «планета», «Марс», «космическое пространство», «невесомость», «космодром».

Работа перед сном

Карточка № 7

Скороговорки и чистоговорки из книги Зайцева

"Письмо, чтение, счёт"

Вечер

Физическое развитие Речевое разви Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна комплекс №3

М\и Карточка № 7

«Стоп»

Цель игры: развитие внимания, умения действовать по сигналу.

Д\и Карточка № 8

1. «Будь внимателен!»

Цель: стимулирование внимания, развитие скорости реакции.

Труд в гр. Карточка № 3

Карточка №2

Образовательная область «Труд»

Д\и Карточка № 4

1.«Клумба»

Цель: закрепить понятие, что число предметов не зависит от расстояния между ними.

Карточка № 10

Космическое приключение

Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес, расширить словарный запас – «космос», «планета», «Марс», «космическое пространство», «невесомость», «космодром».

Нравственное воспитание

Региональный компонент «Юный патриот Кубани»

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Трудовая деятельность

Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

П\и 2.«Гори, гори ясно!»

Цель:

развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Самостоятельная игровая дея-ть

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 10 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №5

М/И Карточка № 3.

«Что изменилось»

Цель: Развивать у детей внимание

Игра драматиз: Игры-драматизации с движениями

Карточка №3

Карточка №1.Образовательная область «Труд»2 раздел. Трудовое обучение в детском садупротирать игрушки и пособия, собирать листья с кучи, участвовать в субботнике.

Карточка № 3

Пословицы и поговорки о дружбе.

Карточка № 1 Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Карточка № 4

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Консультация «Особенности общения с детьми в семье»

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Познавательное развитие

Математика

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Картотека игр малой подвижности. Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Труд в природе на улице Карточка № 1

3.Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка.

учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Карточка № 2

«Жмурка с колокольчиком»

Цель: Развивать координацию, органы чувств, реакцию.

Свободно игровая деятельность.

Работа перед сном

Карточка №1. Пальчиковые игры (тема «Россия – наша Родина»)

Карточка № 3

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Комплекс №3

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Труд в природе по уходу за комнатными растениями

Карточка № 2.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Карточка № 3 ОПЫТ № 3

«Песчаный конус»

Цель. Установить свойства песка.

Карточка № 3

2.«Шутка».

Цель игры – ребенок должен заметить

как можно больше небылиц.

Развлечение

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Труд в природе на улице Карточка № 1

Карточка № 2

«Жмурка с колокольчиком»

Цель: Развивать координацию, органы чувств, реакцию

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 11

октября

Утро

Комплекс утренней гимнастики №3

М\и Карточка №8.

«Летает – не летает»

Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и ПДД Карточка №4

1.«Собери знак»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД; развивать логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах.

.«Сломанная машина»

Цель: учить замечать нарушения в изображенном предмете.

Хоз. Быт.тр Карточка № 3

Карточка № 7 Считалки

Игра по экологии Карточка № 4

Фрукты

Угадай, что съел?

Карточка № 9

СТО

Цель: расши­рять тема­тику стро­ительных игр, разви­вать конс­т­рук­тив­ные умения, прояв­лять творчество, нахо­дить удач­ное место для игры, позна­ко­мить с новой ролью – слеса­рем по ремонту автомашин.

Беседы для родителей «Безопасность на дороге»

Непосред-ственно обра

зовательная

деятельность

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 13 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №5

Цель: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу.

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Хозяйственно-бытовой труд ,Карточка №3 Мытьё стульчиков Цель: учить детей помогать няни поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам.

Карточка № 2

Н. Гарнет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»

Карточка № 1

Скороговорки и чистоговорки из книги Зайцева

"Письмо, чтение, счёт"

Карточка № 2 Строим дом.

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники

Речевое

развитие

Обучение грамоте/Художественная литература

Познавательное

развитие

Конструирование/Ручной труд

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 3

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

Бабушка Маланья.

Карточка № 3

1.Наблюдение за температурой.

После длительных наблюдений за показаниями термометра на площадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов.

Труд в природе на улице в подготовительной группе

Карточка № 1

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Карточка № 4

1. «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость

Карточка № 11

Пограничники

Цель: продол­жать знако­мить детей с воен­ными профессиями, уточ­нить распо­ря­док дня военнослужащих, в чем заклю­ча­ется их служба, воспи­ты­вать смелость, ловкость, умение четко выпол­нять приказы командира, расши­рить словар­ный запас детей: «граница», «пост», «охрана», «нарушение», «сигнал тревоги», «пограничник», «собаковод».

Работа перед сном

Карточка № 5

С. Есенин «Береза» , Карточка № 7

С. Маршак «Вот тает месяц молодой…»

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна комплекс №3

Карточка № 1.

«ЭХО»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Труд в природе по уходу за комнатными растениями

Карточка № 1.

Карточка № 4 Е.Благинина «Шинель»

Карточка № 3 Считалки

Карточка № 12

Школа

Цель: уточ­нить знания детей о том, чем зани­ма­ются в школе, какие бывают уроки, чему учит учитель, воспи­тать жела­ние учиться в школе, уваже­ние к труду учителя, расши­рить словар­ный запас детей: «школьные принадлежности», «портфель», «пенал», «ученики» и т. д.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 5

Наблюдение за пауком

Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

Свободно игровая деятельность.

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

16 октября

Утро

Карточка № 7

Комплекс утренней гимнастики

М\и «ХОЛОДНО – ГОРЯЧО»

Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и по ПДД Карточка № 5

«Стрелка, стрелка, покружись…»

Труд в группе Карточка № 6

Игра по экологии Карточка № 7

Комнатные растения

Найди такой же.

Дидактическая задача. Найти предметы по сходству.

Карточка № 10

Космическое приключение

Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес, расширить словарный запас – «космос», «планета», «Марс», «космическое пространство», «невесомость», «космодром».

Беседы для родителей «Безопасность на дороге»

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Художественно эстетическое развитие

Музыкальное (по плану руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 13

1.Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

П\и Карточка № 6

«Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.

Карточка №2

Образовательная область «Труд»

Карточка № 8

Кубанские народные игры

ИГРА «ГОРШКИ»

Карточка № 10

Космическое приключение

Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес, расширить словарный запас – «космос», «планета», «Марс», «космическое пространство», «невесомость», «космодром».

Работа перед сном

Карточка № 5

Скороговорки и чисто говорки из книги Зайцева

"Письмо, чтение, счёт"

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна (комплекс № 4)

М\и Карточка № 6

Карточка №4

4."КУПИМ МЫ С БАБУШКОЙ"

Труд в группе Карточка № 5

Карточка № 5

Народные приметы про птиц

П\и Карточка № 2 (тема «Грибы. Лесные ягоды.»)

Карточка № 13

Мы – военные разведчики

Цель: развить тематику военизированных игр, учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 2

«Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу.

П\и Карточка № 6

«Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.

Свободно игровая деятельность

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 17 октября

Утро

Комплекс утренней гимнастики №7

М\и Карточка №8.

«Летает – не летает»

Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и Карточка № 9

1.«Встань на свое место»

Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию.

Карточка №2

Образовательная область «Труд»

Карточка № 4

Приметы к ненастью

Произведения поэтов и писателей России

Поэзия.

Карточка № 15 «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи:

Художественно эстетическое развитие

Аппликация/ лепка

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 15

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

П\и Карточка № 6

«Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.

Д\иКарточка № 9

Деревья

Такой листок, лети ко мне

Дидактическая задача. Найти предметы по

сходству.

Карточка № 2 по желанию детей

Карточка № 4

Приметы к ненастью

Свободно игровая деятельность по желанию детей

Карточка № 13

Мы – военные разведчики

Цель: развить тематику военизированных игр, учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

Работа перед сном

Карточка № 5 Скороговорки и чистоговорки из книги Зайцева

"Письмо, чтение, счёт"

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Комплекс №4

Карточка №3

1.Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев).

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: протирать крупные листья растений влажной тряпочкой, соблюдая осторожность.

Пальчиковые игры .Карточка № 2 (тема «Грибы. Лесные ягоды.»)

Карточка №1.Образовательная область «Труд» Формирование системных знаний о труде взрослых. Знакомство с профессиями работников детского сада (няня, воспитатель, кастелянша, повар, медсестра, сантехник, дворник).

Карточка № 3 Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Нравственное воспитание

Региональный компонент «Юный патриот Кубани»

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка №1

Образовательная область «Труд». Труд в природе. Учить собирать природный материал на участке, собирать листья и растения для гербария.

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Картотека дидактических по правилам дорожного движения в подготовительной группе

Карточка № 1

2.Лото «Играй да смекай!» Цель: учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; развивать умственные способности и зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Свободно игровая деятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 18 октября

Утро

Карточка № 7

Комплекс утренней гимнастики

М\и Карточка № 5.

« Угадай чей голосок»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Х\д Карточка № 3

П. Воронько «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака

Хоз.быт.тр. Дежурство по столовой Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Карточка №1

Народные приметы ко всем сезонам

Карточка № 5

На дорогах города

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Познавательное развитие

Математика

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 2 Наблюдение за калиной

Цели: продолжать наблюдение за калиной осенью

Карточка № 4

Кубанские народные игры

ИГРА «ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА» (2-Й ВАРИАНТ)

Карточка № 3

1.«Два Мороза»

Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.

Карточка № 6

Деревья

Найди в букете такой же листок

Труд в природе на улице в подготовительной группе

Карточка № 1

Карточка № 2 Строим дом.

Цель: познакомить детей со строительными профессиями.

Свободно игровая деятельность

Работа перед сном

П\и Карточка № 2 (тема «Грибы. Лесные ягоды.»)

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Комплекс №4

Карточка № 4

Фрукты

Угадай, что съел?

Дидактическая задача. Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.

КГН карточка №1

Карточка №1 Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

Карточка № 4

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки:

Развлечение

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое

развитие Речевое развитие

Карточка № 16

Наблюдение за листопадом

Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

П\и 2.«Гори, гори ясно!»

Цель:развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 19 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №7

М\и «ХОЛОДНО – ГОРЯЧО»

Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и Карточка № 10

3.«Назови пропущенное слово»

Цель: закрепить знания о днях недели.

Труд в группе Карточка № 7

Карточка № 5.

(тема «Библиотека»)

Карточка № 16

«Детский сад»

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Консультация на тему: «Зачем и почему дети рисуют?»

Познавательное развитие

Ребенок и окружающий мир

Художественное развитие

Развитие речи

Художественное развитие

Музыка

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 14

Наблюдение за кошкой

Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

П\и Карточка № 6

«Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.

Карточка № 2труд

Карточка № 11

Деревья

Найди листок

Дидактическая задача. Найти часть по целому.

Карточка № 14

«Школа»

Работа перед сном

Картотека загадок

Карточка № 1

Моя семья

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Карточка №4

Карточка № 7

«Стоп»

Цель игры: развитие внимания, умения действовать по сигналу.

Хозяйственно-бытовой труд Карточка №1

1.Учимся заправлять свои постели». Цель: Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель;

Карточка № 4

Приметы к ненастью

ПДД Карточка № 3

1. «Подумай – отгадай»

С.Р.И. Карточка № 7

Кругосветное путешествие

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 6

Солнце — источник тепла и света

Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Свободно игровая деятельность

Карточка № 4

Фрукты

Угадай, что съел?

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 20 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №7

М\и

Карточка № 5.

« Угадай чей голосок»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Д\и Карточка №4

1.«Собери знак»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД

Хоз.быт.тр. Карточка № 4 Мытьё кукол

Картотека игр-драматизаций

Карточка №1.

Народная игра «Репка»

Карточка № 5

На дорогах города

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения

Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у детей.

Речевое

развитие

Обучение грамоте/Художественная литература

Познавательное

развитие

Конструирование/Ручной труд

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 7 Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цели: учить проводить сравнительный анализ овощей

Карточка № 7

1. «Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Труд в природе на улице в подготовительной группе

Карточка № 1

Карточка № 2

Кубанские народные игры

ИГРА «ПЕТУХ» («СОН КАЗАКА»)

Свободно игровая деятельность

Карточка № 4

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки.

Работа перед сном

Произведения поэтов и писателей России

Поэзия.

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Комплекс №4

Карточка № 2

Народные приметы ко всем сезонам

М\и Карточка № 7

«Стоп»

Цель игры: развитие внимания, умения действовать по сигналу.

Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности

Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

Карточка №3

1.Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев).

Карточка № 2

«Угадай, какое число пропущено»

Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 5 продолжение

Свободно игровая деятельность

Карточка № 11

Деревья

Найди листок

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

23 октября

Утро

Карточка № 8
Комплекс утренней гимнастики

М\иКарточка № 12.

«Колобок»

Цель: Учить детей ловить мяч, не прижимая к себе, бросать точно в руки.

П\иКарточка № 5.

(тема «Библиотека»)

Д\и по мат-е Карточка № 9

1.«Встань на свое место»

Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию.

Труд в группе по желанию детей Карточка № 5

Карточка № 8

Осенние загадки для детей

Карточка № 2 Строим дом.

Цель: позна­ко­мить детей со стро­ительными профессиями, обра­тить внима­ние на роль техники, облег­ча­ющей труд строителей, научить детей соору­жать пост­ройку неслож­ной конструкции, воспи­тать дружес­кие взаимо­от­но­ше­ния в коллективе, расши­рить знания детей об особен­нос­тях труда строителей, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Консультация Права и обязанности родителей.

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Художественно эстетическое развитие

Музыкальное (по плану руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 9

1.Рассматривание деревьев

Цель: Уточнить представления детей о разнообразии окраски и формы листьев у деревьев, расположения веток. Развивать внимание, любознательность, воспитывать бережное отношение к природе.

П\иКарточка № 9

1.«Догони соперника»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Д\иКарточка № 11

Деревья

Найди листок

Дидактическая задача. Найти часть по целому.

Карточка № 2

Труд по желанию детей

Карточка № 4

Аптека

Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Свободно игровая деятельность

Карточка № 3

1.«Два Мороза»

Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.

Работа перед сном

Карточка № 5

Пословицы и поговорки о времени

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна (комплекс № 4)

М\иКарточка № 10

«Щука»

Цель: Упражнять в перекатывания мяча.Развивать умение распределения внимания.

Карточка № 5

1. «Жил сапожник»

Труд а группе Карточка № 6

(растения)

Проза.

К. Коровин. «Белка» (в сокр.)

Карточка № 11

Пограничники

Цель: продол­жать знако­мить детей с воен­ными профессиями, уточ­нить распо­ря­док дня военнослужащих, в чем заклю­ча­ется их служба, воспи­ты­вать смелость, ловкость, умение четко выпол­нять приказы командира, расши­рить словар­ный запас детей: «граница», «пост», «охрана», «нарушение», «сигнал тревоги», «пограничник», «собаковод».

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Наблюдение за полетом птиц: воробьи, грачи, голуби,  сороки, вороны.

Цель: Учить детей называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят. Вспомнить что дети запомнили о птицах. Д/и «Кто как кричит?» - учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие.

П\иКарточка № 11

1.«Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 24 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №8

М\иКарточка № 12.

«Колобок»

Цель: Учить детей ловить мяч, не прижимая к себе, бросать точно в руки.

Д\иКарточка № 2

2.«Слушай звуки!» Цель: развитие произвольного внимания.

Карточка №2 Привлекать детей к наполнению емкости водойдля отстоя и последующего полива ею комнатных растений. Цель закрепить умение аккуратно работать с водой; расширять знания детей о правильном уходе за комнатными растениями; воспитание заботливого отношения к ним.

Карточка № 6

Осенние загадки для детей

Карточка № 9

СТО

Цель: расши­рять тема­тику стро­ительных игр, разви­вать конс­т­рук­тив­ные умения, прояв­лять творчество, нахо­дить удач­ное место для игры, позна­ко­мить с новой ролью – слеса­рем по ремонту автомашин. Оборудование: стро­ительный мате­риал для пост­ройки гаража, слесар­ные инст­ру­менты для ремонта машин, обору­до­ва­ние для мойки и покраске автомобилей.

Консультация на тему: «Зачем и почему дети рисуют?»

Непосред-ственно обра

зовательная

деятельность

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 25 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №8

М\иКарточка № 12.

«Колобок»

Цель: Учить детей ловить мяч, не прижимая к себе, бросать точно в руки.

Д\и Карточка № 8

1.«12 месяцев»

Цель: закрепить понятие о месяцах. Материал: карточки, на которых изображены предметы от 1 до 12.

Карточка № 9

Осенние загадки для детей

Карточка №1 Дежурство по столовой Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Карточка №4

4."КУПИМ МЫ С БАБУШКОЙ"

Карточка № 4

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Консультация на тему: «Зачем и почему дети рисуют?»

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Познавательное развитие

Математика

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 12 продолжение

П\иКарточка № 11

1.«Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Карточка № 7

Кубанские народные игры

ИГРА «ЗАПЛЕТАЙСЯ ПЛЕТЕНЬ» (2-Й ВАРИАНТ)

.Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции

Цель: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение

Карточка № 7

Народные приметы про насекомых

Карточка № 9

СТО

Цель: расши­рять тема­тику стро­ительных игр, разви­вать конс­т­рук­тив­ные умения, прояв­лять творчество, нахо­дить удач­ное место для игры, позна­ко­мить с новой ролью – слеса­рем по ремонту автомашин. Оборудование: стро­ительный мате­риал для пост­ройки гаража, слесар­ные инст­ру­менты для ремонта машин, обору­до­ва­ние для мойки и покраске автомобилей.

Работа перед сном

Карточка №1. Пальчиковые игры (тема «Россия – наша Родина»)

Карточка № 3

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна комплекс №4.

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Труд в природе по уходу за комнатными растениями

Карточка № 2.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Карточка № 3 ОПЫТ № 3

«Песчаный конус»

Цель. Установить свойства песка.

Карточка № 3

2.«Шутка».

Цель игры – ребенок должен заметить

как можно больше небылиц.

Развлечение

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 4

Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте;

обогащать словарный запас.

Труд в природе на улице Карточка № 1

Карточка № 2

«Жмурка с колокольчиком»

Цель: Развивать координацию, органы чувств, реакцию

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 26 октября

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Непосред-ственно обра

зовательная

деятельность

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 27 октября

Утро

Утренняя гимнастика карточка №8

М\иКарточка № 10

«Щука»

Цель: Упражнять в перекатывания мяча.Развивать умение распределения внимания.

Карточка № 5 Считалки

Д\и по мат-е карточка №6«Сложи из палочек»

Цель: упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры.

Карточка № 6

5.Ухаживаем за растениями.

Карточка № 5

Народные приметы про птиц

Карточка № 15 «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Речевое

развитие

Обучение грамоте/Художественная литература

Познавательное

развитие

Конструирование/Ручной труд

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 13

1.Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

П\иКарточка № 11

1.«Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Карточка №2 труд, по желанию детей

Карточка № 6

Деревья

Найди в букете такой же листок

Карточка № 15 «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Работа перед сном

Заучивание стиха Карточка № 6

В. Орлов «Ты лети к нам, скворушка…»

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна комплекс №4

М\и карточка №12 «Топор»

Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и по мат-е Карточка № 9

1.«Встань на свое место»

Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию.

Карточка № 7

1.Кто лучше заправит кровать Цель - совершенствовать навыки заправлять свою кровать. Воспитывать аккуратность, желание помочь взрослым. Заправить свои кровати.

Карточка № 5

1. «Жил сапожник»  сл.нар. (ст.гр.)

Карточка № 3 Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 5

Наблюдение за пауком

Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

Свободно игровая деятельность.

Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

30 октября

Утро

Карточка № 8

Комплекс утренней гимнастики

М\и Карточка № 5.

«Угадай чей голосок»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Д\И Карточка № 1

1. «Угадай транспорт»

Карточка №14.Дежурство по столовой Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Карточка № 2

Народные приметы ко всем сезонам

Карточка № 2

Пословицы и поговорки о пище

Карточка № 4

1. «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания

Карточка № 16

«Детский сад»

Анкета для родителей

«Условия здорового образа жизни в семье»

Художественно эстетическое развитие

Развитие речи

Художественно эстетическое развитие

Рисование

Художественно эстетическое развитие

Музыкальное (по плану руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 6

Солнце — источник тепла и света

Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Карточка № 3

Кубанские народные игры ИГРА «ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА» (1-Й ВАРИАНТ)

Труд в природе на улице Карточка № 1

Карточка № 3

2.«Шутка».

Цель игры – ребенок должен заметить

как можно больше небылиц.

Карточка № 4 ОПЫТ № 5

«Своды и тоннели»

Цель. Выяснить, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми.

Карточка № 4

Фрукты

Угадай, что съел?

Карточка № 1

Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей:

Работа перед сном

Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»

Вечер

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое

Гимнастика после сна Карточка №4

М\и«Топор»

Цель: Развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.

Д\и по ПДД Карточка № 6

“Да, нет”

Цель: закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте. Ход игры: Воспитатель задает вопросы, дети хором отвечают “да” или “нет”.

КАРТОЧКА №5 3еленый десант на комнатные растения (убираем больные листья, подкормка). Цель: учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них.

Карточка №4

4."КУПИМ МЫ С БАБУШКОЙ"

Карточка № 16

«Детский сад»

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Карточка № 2

«Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу.

Карточка № 3

1.Наблюдение за температурой.

Свободно игровая деятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 31 октября

Утро

Карточка № 8

Комплекс утренней гимнастики

М\и Карточка № 4.

«Узнай по голосу»

Цель: Развивать внимательность, активность сенсорных систем.

Х\и Карточка № 4

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

Картотека дидактических игр

Математическое развитие Карточка № 3

2. «Художники»

Цель: развитие ориентировки в пространстве. Ведущий предлагает детям нарисовать картину

Труд в природе по уходу за комнатными растениями

Карточка №4

КГН КАРТОЧКА № 3

Картотека дидактических игр

Математическое развитие

Карточка № 1

1.«Незнайка в гостях»

Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов.

Карточка № 14

«Школа»

Цель: Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).

Анкета для родителей

«Условия здорового образа жизни в семье»

Непосред-ственно обра

зовательная

деятельность