Интегрированный урок -путешествие «Осенняя полянка»

Тема: «Осенняя полянка»

Ф.И.О. учителя: Оспанова Людмила Николаевна

Класс: подготовительный

Учреждение: г. Павлодар ГУ «Специализированная школа- интернат № 1 для детей с нарушением слуха и речи»

Форма урока: интегрированный урок –путешествие

Предмет:Ознакомление с окружающим миром и Предметно –практическое обучение

Цель: закрепить знания детей об осени

Задачи:

Образовательные: учить выделять характерные черты осени, и сопоставлять изменения, происходящие в природе на картинке, формировать лексико – грамматический строй речи по теме, обогащать и активизировать словарный запас

Коррекционно - развивающие: развивать устную, связную речь, развивать развивать мелкую моторику рук, познавательный интерес, внимание, слухозрительное восприятие своих имен, контролировать звукопроизношение

Воспитательные: воспитывать умение следить за ответом своих товарищей, воспитывать прилежание, интерес к уроку, самостоятельность, активность

Тип урока: формирование и закрепление знаний

Оборудование:предметные картинки с изображениями и таблички с названиями осенних месяцев, гостя урока (еж), листьев, ягод, фруктов, компьютер, корзинка

Раздаточный материал: клей,шаблондерева, заготовки листьев

Предварительная работа: разучивание физкультминутки по теме

Ход занятия

Организационный момент

1.Приветствие

Учитель:Здравствуйтедети! Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся!

-встаньте

-здравствуйте!

Учитель:Молодцы! Давайте нашим гостям покажем, как вы умеете распознавать свои имена на слух и красиво сидеть за партами.

- Тамирлан! (- Я Тамирлан)

- сядь

- Данил! (- Я Данил)

- сядь

- сядьте красиво

Учитель: Снимите аппараты. Наденьте наушники. Включите. (проверкана слух)

Учитель:

- слушайте внимательно!

- Данил! (- Я Данил)

- скажи, какое сейчас время года?

- Тамирлан! (- Я Тамирлан)

- скажи, какой сейчас месяц?

2. Работа с дежурным звуком

Учитель: - сегодня мы с вами будем учиться правильно и красиво говорить звук (С)

- слушайте

- говорите

Фонетическая ритмика

(проговаривая слоги, сопровождают движениями)

-говорим громко:

СА---------СО-------СУ

- говорим тихо

са---------со---------су

- Данил! (- Я Данил)

- скажи громко

СА------СО-----СУ

- скажи тихо

са-------со-------су

- Тамирлан! (- Я Тамирлан)

- скажи громко

СА------СО-----СУ

- скажи тихо

са-------со-------су

Учитель: - выключите аппаратуру, снимите наушники, оденьте аппарат

- сядьте красиво

Словарная работа. (на доске картинки осенних месяцев и таблички с их названиями)

Учитель:

- найди табличку с названием первого месяца осени (показывая на соответствующую картинку)

- Данил! Встань и подойди к доске

- смотри

- думай

- читай

- молодец!

- как называется второй осенний месяц? (показываянакартинку)

- Тамирлан! Встань и подойди к доске

- смотри

- думай

- читай

- молодец!

- найди табличку с названием последнего месяца осени

- Данил! Встань и подойди к доске

- покажи

- читай

- молодец!

Операционный этап

Слухо - зрительная работа

Учитель: Дети, сегодня к нам в гости пришел Еж, и он нас приглашает к себе в гости на осеннюю полянку, чтобы мы с вами больше узнали о приметах осени, поиграли в веселые игры на полянке. Чтобы попасть с вами на осеннюю полянку мы с вами должны выполнить интересные задания, которые приготовил для нас ежик. И первое задание называется «Верно. Неверно»

Задание № 1 Игра «Верно. Неверно»

Учитель: - учитель показывает картинки с разными приметами осени, дети отвечают на вопрос: - что бывает осенью? Идет дождь? Дует ветер? Холодно? Дети купаются в реке? На улице жарко? Правильные ответы выставляются на доске, полученный текст читается всеми детьми сопряжено.

Учитель: Осенью на улице холодно и дует сильный ветер. Давайте покажем, как сильно дует ветер.

Задание № 2 игра «Ветерок» ( на развитие дыхания – поддувание предметов)

Учитель: Осенью опадают листья, их ветер срывает с деревьев и они падают на землю. Сейчас нам надо представить, что мы с вами - осенний ветер, который дует на листья, и они падают на землю. (у детей на партах лежат листья, на которые они дуют. Чей лист улетит дальше всех, тот самый сильный ветер)

Физкультминутка

Учитель: - посмотрите, пока выполняли задания, ежик устал и хочет отдохнуть вместе с вами. (физминутка сопровождается ритмичными постукиваниями в бубен)

(дети встают из – за парт)

Дует, дует ветер, (дети машут руками)

Дует задувает,

Желтые листочки (трясут кистями рук)

С дерева срывает

И летят листочки,

Кружат по дорожке, (кружатся на месте)

Падают листочки

Прямо нам под ножки (приседают)

(садятся на места)

Задание № 3 «Звуки осени»

Учитель: - Сейчас мы с вами будем слушать звуки осени, а вы должны отгадать и показать табличку с названием. (на партах таблички с картинками и названиями)

- сядьте красиво

- слушайте внимательно (включают звуки: дождь, ветер, шелест листвы под ногами)

Учитель:Молодцы! Все звуки осени вы отгадали, и эти звуки нас привели на осеннюю полянку. Посмотрите как тут красиво, везде разноцветные листья. Давайте с вами их соберем!

Задание № 4 Игра «Собери листья»

Учитель: Смотрите на нашей полянке очень много листьев разного цвета. Вам нужно в первую корзинку собрать красные листья, во втору корзинку собрать желтые листья. (включается музыка, дети собирают листья)

Учитель: Молодцы! Давайте посчитаем, сколько желтых листьев собрали, сколько зеленых собрали. (считают)

Задание № 5 «Аппликация»

Учитель: Сейчас мы с вами должны выполнить аппликацию «Осень». –

- посмотрите, что у вас лежит на партах? (включается мелодичная музыка, дети выполняют аппликации)

Учитель:Молодцы! Все ваши работы получились красивыми, нашему гостю очень понравились.

Задание № 6 «Подарки для ежика»

Учитель: Дети наш ежик очень любит кушать фрукты и ягоды, давайте ему подарим фрукты, которые он очень любит. (на доске картинки и таблички с названием фруктов и овощей, дети выбирают и прикрепляют на спину к ежику)

- встань и подойди к доске

- думай

- выбери

- читай

- верно/неверно

Учитель: Посмотри, сколько фруктов мы подарили ежику, он очень доволен и говорит вам «спасибо!» и прощается с нами! (убираетсякартинкуежа)

Рефлексия (вывешивается плакат)

- в какое время года мы с вами совершили путешествие? (осень)

- что бывает осенью? (холодно, ветер, дождь)?

- какого цвета становятся листья осенью? (красные, желтые)

- назовите названия осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Оценивание:

Учитель: Ребята у вас на партах лежат смайлики с настроением, выберите и покажите тот смайлик, который передает то настроение, с которым вы заканчиваете урок.

Учитель: Сегодня вы все хорошо отвечали на вопросы, были активными, правильно говорили, красиво сидели. Молодцы!

Досвидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275083-integrirovannyj-urokputeshestvie-osennjaja-p