- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Холодоустойчивые и теплолюбивые растения
1395
0
Тема: Теплолюбивые и холодостойкие растения
Цель: Знать особенности произрастания растений в разной среде обитания
Задачи: 1. Познакомить детей с различной средой обитания растений
2. Научить различать теплолюбивые и холодостойкие растения
3. Развивать способность проектирования полученных знаний через работу в
группах, развивать критическое мышление, пополнять словарный запас детей.
Ход урока
1.Организационный момент.
Всем известно, что у нас
Самый лучший в школе класс.
Мальчики? – здесь!
Девочки? - здесь!
Всем молчок
Начнём урок.
2. Повторение изученного - актуализация знаний
- Давайте вспомним, какую тему мы изучали на прошлом уроке?
Проверка домашнего задания. Тест.
1. Эти растения, у которых есть корень, стебель, листья, цветы, плод с семенами:
А) цветковые; Б) папоротники; В) хвойные.
2. У этих растений семена расположены в шишках, вместо листьев иголки:
А) цветковые; Б) папоротники; В) хвойные.
3. Данные растения достигают 40 метров в длинну. Маленькие растения свободно плавают на поверхности воды, а крупные – они прикрепляются ко дну и образуют подводные заросли – настоящие джунгли. Растут в реках, озерах, морях.
А) цветковые; Б) водоросли; В) хвойные.
4. Низкорослые растения, не более нескольких сантиметров в высоту. У них маленькие корнеподобные окончания (не настоящие корни), которые стелются по поверхности, а не растут в земле. Похожи на губку, любят сырость, влагу.
А) мхи; Б) водоросли; В) хвойные.
5. Листья растения рассечены на маленькие, как перья птицы. Молодые листья скручены в форме улитки. Они никогда не цветут и нет семян, размножаются спорами. Некоторые выращивают в домашних условиях.
А) цветковые; Б) папоротники; В) хвойные.
6. Каким растениям для жизни необходимо тепло…
А) холодостойким б) засухоустойчивым в) теплолюбивым
7. Хлопчатник, тыква, рис, кукуруза…
а) теплолюбивые Б) холодостойкие в) влаголюбивые
8.Теплолюбивые растения не переносят…
а) жары б) дождя в) заморозков.
9.Зерновые растения пшеница, овес, ячмень…
а) холодостойкие б) теплолюбивые в) засухоустойчивые
10. Сорта пшеницы, которые высеваются под зиму…
а) озимые б) летние в) осенние
11. Устойчивы к холоду …
а) миндаль, ананас б) морковь, свекла В) хлопчатник
3. Постановка новой учебной задачи, тема урока
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем сегодняшнем уроке? (теплолюбивые и
холодостойкие растения)
-Это и есть тема нашего урока.
- К концу урока мы должны будем знать особенности произрастания растений в разной
среде обитания.
Что вы знаете, о теплолюбивых и холодостойких растениях?
Заполнение таблицы ЗХУ
Знаю…
Хочу узнать…
Узнал…
5. Изучение нового материала
Материал: текст учебника.
Составление кластера.
Оценивание по критериям успеха.
«Мозговой штурм»
-Назовите основные отличия холодостойких растений от теплолюбивых?
6.Физминутка (5)
7. Индивидуальная работа.
Написание эссе на тему: «Могут ли миндаль, ананас расти в нашей местности?»
8. Закрепление знаний
- Мы подошли к ключевому моменту нашего урока. Если вы утверждаете, что всё
поняли, знаете особенности произрастания растений в разной среде обитания, то вы свой
стикер прикрепляете на приложение 4, если вам нужна помощь приложение 5
Заполнение таблицы ЗХУ
Знаю…
Хочу узнать…
Узнал…
9 . Итог урока. Рефлексия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275123-holodoustojchivye-i-teploljubivye-rastenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика начального образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.