План-конспект семинара для родителей на тему: «Я и мой ребенок»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

семинара для родителей на тему:

«Я и мой ребенок»

Педагог-психолог:

Бикташева Г. Б.

Цель: 

развитие самосознания родителей; развитие у родителей конструктивных представлений о детях.

Задачи:

1.Обобщить представления родителей об особенностях детей разного возраста, использовать их в процессе семейного воспитания.

2.Способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.

Время проведения: 1час.

Оборудование:

тест для родителей «Я и мой ребенок».

памятка для родителей на тему «Принципы семейного воспитания».

анкета участника семинара

План проведения:

Вступительное слово.

Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?».

Тестирование родителей и подведение итога.

Заключение.

Ход семинара:

1.Вступительное слово.

Иногда нам кажется, что у нас очень хороший ребенок. Мы удивляемся, почему им часто недовольны педагоги, почему никто с ним не дружит. И делаем спасительный вывод: педагоги несправедливы, а дети – глупые и невоспитанные. И совершаем роковую ошибку. Чтобы избежать этого, а так же чтобы правильно строить семейную педагогику, надо знать возрастные психологические особенности своих детей. Тогда появится возможность сравнивать возможности детей, учитывать особенности и затруднения каждого возрастного периода, его сензитивность (наиболее благоприятные и оптимальные периоды) для развития каких-то сторон, качеств и свойств личности.

Зачастую можно услышать от родителей такую фразу: «Я знаю, что нужно моему ребенку!». Такие родители строят жизнь ребенка по своему образцу, а потом удивляются, что эта жизнь не удалась. Родители исходят из того, что ребенок не имеет главного – жизненного опыта, а у родителей он есть, и они хотят помочь сыну или дочке избежать ошибок. Возникает такое суждение, когда у родителей нет уверенности, что ребенок правильно выберет свой путь. Как правило, при таком отношении родители реализуют свои идеи и свои планы в детях и делают это неосознанно.

Психологи, изучая мотивы и цели, которые ставили в своей системе воспитания родители, выяснили, что преобладал следующий мотив: «Пусть мой ребенок реализует то, что мне не удалось осуществить!». А когда же у сына или дочки жизнь не получается, родители ищут виноватых в образовательном учреждении, на улице, среди друзей, но не думают, что виноваты сами.

2.Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?».

Когда у разных родителей спросили о принципах воспитания детей , то иногда встречались противоречивые ответы. Возник вопрос  - Почему? Как выяснилось при анализе ответов и некоторых данных – все из-за разного возраста детей опрошенных родителей. Поэтому нужно понимать, что необходимы разные подходы к детям разного возраста.

Особенности воспитания детей в разные возрастные периоды:

Сейчас мы рассмотрим, на что нужно обратить внимание, при воспитании детей разных возрастов. Узнаем, какое отношение ребенка к окружающему миру, в разные этапы его жизни.

Воспитание детей до 1 года 

Мы уже говорили, на ребенка имеют влияния много разных факторов и некоторые из них начинают свое влияние еще до рождения ребенка. А рождается ребенок беззащитным, ему непонятен и незнаком наш мир. Поэтому он очень нуждается в своих родителях. Слов дитя еще не поймет, но почувствовать доброту в ваших делах, поступка по отношению к нему, он сможет. До годика ребеночек должен быть твердо уверен, что он любим и дорог для своих родителей. Вам понадобится много физических сил потратить на ребенка, но при этом не забывайте сохранять теплую атмосферу в вашей семье.

Воспитание детей от 3 до 5 лет 

Этот возраст особо отличается своею любознательностью. Постоянно вопросы: «Что?» и «Почему?». Физически дети уже могут многое и даже выражать свое мнение. Тут главное проявить терпение и постараться отвечать на все вопросы (часто они задают одни и те же вопросы, будьте спокойны в таких случаях). Еще у ребенка меняется окружение: дети во дворе и детский садик. Появляется любимая музыка, мультфильм, занятие. Вам, как родителям, необходимо следить за всем и объяснять вещи с точки зрения морали. Ребенок должен осознавать где добро и зло – где хорошо, а где плохо. В этом возрасте дети впитывают в себя невероятное количество информации. 

Воспитание детей от 6 до 7 лет 

Ребенок идет в школу. Он начинает понимать, что у него есть обязанности. Он не захочет с этим мириться, но выбора у него не будет. Раньше ребенок почти все время развлекался и играл. А теперь он должен учиться и в школе и дома. Но здесь самое главное правильно объяснить необходимость учебы. Помогайте ему и не оставляйте его наедине с проблемами. Он должен чувствовать вашу поддержку, так он лучше будет воспринимать процесс обучения.

Воспитание детей от 8 – 10 лет

Пора общаться с ребенком о его увлечениях и постараться начинать развивать их. Не навязывайте свое мнение, постарайтесь вместе придти к какому-то решению. И старайтесь поддержать ребенка в его начинаниях. Поощряйте и давайте советы. Если ребенок увидеть, что вы гордитесь им, то его старания будут усердными. Когда ребенку будет около 10 лет, начинайте немного говорить с ним на серьезные жизненные темы. Но не подолгу и не часто. Во многих ситуациях интересуйтесь мнением ребенка. Вы должны понять, как ваш ребенок реагирует на происходящее вокруг него. При необходимости начните работать над некоторыми его качествами характера.

Подростковый период 12 – 15 лет

Это самый буйный возраст. Это связано с физиологическим взрослением ребенка. В этот период ребенок требует свободу действий. Но при этом он очень легко поддается внешнему влиянию. Однозначно будет правильно позволить ему быть более самостоятельным, но при этом познакомите его со всеми последствиями его действий. А так же в некоторых вопросах вы должны быть настойчивыми и ставить некоторые вещи под запретом. Вы несете ответственность за ребенка и никто другой. Постарайтесь больше общаться с ребенком и интересуйтесь его настроением, делами в школе, друзьями. Не критикуйте ничего, учитесь слушать. Скажите, что вы будете рады помочь ему если будут какие-то проблемы. Проявите интерес к его планам на будущее. Подростки обычно строят грандиозные планы на свою жизнь. Вам просто необходимо не терять связь с ребенком и главное доверие. Очень часто подростки испытывают отчуждение, непонимание со стороны других и они замыкаются в себе. Находите время дл ребенка!

Юношеский возраст

Это более спокойный возраст. Но проблем с ним может быть не меньше. Ваш ребенок не просто ваше дитя, а он уже является сформировавшеюся личностью. Это уже не мальчик или девочка, в обществе они уже молодежь – девушки и парни. Ваше влияние на ребенка зависит от ваших отношений. Но вам нужно понимать, что в юношеском возрасте нужно позволить ребенку учиться на своих ошибках. Дайте больше свободы детям. Но все же, есть много случаев, в которые вы должны как родители вмешаться. 

3.Тест для родителей «Я и мой ребенок»

Можете ли Вы:

1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

2.Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

3.Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

4.Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

5.Сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

6.Поставить себя на место ребенка?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

7.Поверить, хотя бы на минуту, что вы добрая фея (прекрасный принц)?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

8.Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

9.Воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

10.Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

11.Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает, вести себя, как он хочет?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

12.Устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз, мнимая прихоть?

а)могу и всегда так поступаю; б)могу, но не всегда так поступаю; в)не могу.

Подсчитайте количество набранных Вами очков:

ответ «а» - 3 очка; ответ «б» - 2 очка; ответ «в» - 1 очко.

КЛЮЧ К ТЕСТУ.

Если вы набрали от 27 до 36 очков, значит ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и поставленной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

13 – 27 очков. Забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

Менее 13 очков. У вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает либо знания, как сделать ребенка личностью, либо желания добиться этого, а, возможно, и того и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

4.Заключение.

Дети – это радость жизни! Они являются продолжением нас самих. Вы единственные кто обязан ребенка научить и поддержать. Если вы пройдете с ним половину пути его жизни с поддержкой, то он потом пройдет остаток вашей жизни рядом с вами, поддерживая вас.

Что каждый из вас считает для себя полезным из того, что было на семинаре?

Появилось ли в вас уверенность, что именно вы являетесь ответственным за воспитание своего ребенка?

Почувствовали вы, что для успешного воспитания ребенка вам не хватает психолого-педагогических знаний?

Список литературы:

Арцишевская И.Л. «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду». – М.: Книголюб, 2005 г.

Чиркова С.В. «Родительские собрания в детском саду». М.: Вако, 2009 г.

Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов. С-Петербург, 2002.

Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания. – М., 2006.

Дереклеева Н.И. Организация родительских собраний в 1- 11 классах. – М., 1999.

Капустин И.П. Педагогические технологии адаптивной школы. – М., 2001.

Рогов Е.И. Я познаю себя. М., 2006.

Здоровье школьника № 1, 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275243-plan-konspekt-seminara-dlja-roditelej-na-temu