Конспект занятия «Волшебные снежинки»

ФИО: Корнякова Людмила Николаевна

Место работа: МБОУ «Белослудская основная общеобразовательная школа» СП «Детский сад «Чебурашка».

Должность: воспитатель.

Проект занятия по изобразительной деятельности

Дети средней, старшей, подготовительной группы.

Тема занятия: «Волшебные снежинки»

Задачи:

Обучающие:

- Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путём симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам,

- Симметрично располагать узор на бумаге,

- Умело пользоваться ватными палочками (использовать разный нажим, лёгкий – мелкие точки, сильный нажим - крупные точки)

Развивающие:

- формирование и совершенствование мелкой моторики пальцев рук, умение правильно держать палочку,

- формирование зрительно-моторных координаций,

- умение слушать, понимать и выполнять словесные установки педагога.

Воспитательные:

- Вызвать у детей желание создавать коллективную композицию – скатерть из нарисованных снежинок,

- Учить детей видеть и передавать в рисунке красоту зимних явлений.

Форма работы: групповая

Оборудование: бумажные квадраты одного размера синего цвета, гуашевые краски белого цвета, ватные палочки, бумажные салфетки, снежинки, северные кружева для рассматривания, крючок для вязания, образцы рисования, пазлы, музыкальное сопровождение.

Тип занятия: интегрированное

Методы обучения: наглядные, словесные, практические

Структура занятия:

Заинтересовывающий момент - загадки

Краткая беседа о снеге, снежинках

Рассматривание северных кружев

Показ приемов рисования

Собери пазл «Снежинка»

Самостоятельная деятельность детей

Заключительная – составление общего рисунка – скатерти.

Ход занятия

Воспитатель: Дети послушайте загадки.

Скатерть бела

Весь свет одела.

Бело покрывало

На земле лежало

Лето пришло

Оно всё сошло

На всех садится

Никого не боится.

На дворе горой

А в избе водой.

Воспитатель: - А из чего состоит снег? (из снежинок)

Я снежинка недотрога,

Ты меня рукой не трогай

Лишь коснешься – жди беды

Будешь капелькой?....(воды)

В: Почему она растаяла? А во что может превратиться вода? (если холодно в лёд и наоборот в пар).

В: Что тверже снег или лёд?

В: Какого цвета снег?

В: Молодцы, с первым заданиями справились!

Выставка северных кружевных изделий.

В: Посмотрите внимательно, и скажите что это такое? (полотенце, скатерть, салфетки, покрывало).

В: Молодцы! Кто догадался, как их сделали? (сплели, связали)

В: А чем? (крючком из белых и цветных нитей, показ работы крючка)

В: Как вы думаете для чего нужны такие кружева? (Например воротнички, оборки у платья, жилеты делают одежду красивой, праздничной, нарядной. А кружевные салфетки, скатерти, покрывала украшают дом, делают его уютным и неповторимым)

В: если внимательно всмотреться в кружевной узор, можно увидеть чудесные цветы, листья, бабочек, птиц и многое другое. А еще можно увидеть снежинки. Ну-ка, покажите, на каком изделии узор похож на снежинку? Вот здесь, правильно показали.

Дети рассаживаются за столы.

В: Сегодня мы с вами будем рисовать снежинку ватными палочками. Посмотрите внимательно, что есть у снежинки – лучики. А сколько их? (шесть).

Сначала посередине бумажного квадрата я ставлю точку, и от неё вверх буду рисовать палочкой точки, не соединяя их. Затем вниз также палочкой ставлю точки. Далее два лучика влево и вправо. Проверим всего 6 лучей. Они должны быть одинаковой длины от центра снежинки. Теперь соединяю лучи: рисую круги – точками – один вокруг точки, второй дальше и последний круг провожу по кончикам лучиков. Теперь можно превратить эту снежинку в волшебное кружево.

Собери пазлы - снежинки.

Самостоятельная деятельность детей. Музыкальное сопровождение. (Дети могут взять за основу снежинку, нарисованную воспитателем).

Анализ работ по схеме.

В: Все снежинки несите – «сплетём» скатерть на стол. Молодцы, посмотрите какая удивительная скатерть у нас вместе получилась!!! Замечательно поработали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27560-konspekt-zanjatija-volshebnye-snezhinki