Открытое логопедическое занятие по лексической теме «Овощи и фрукты»

Ход занятия

Орг. момент

Психогимнастика.

Упражнение «Овощи».

Ребята, представьте, что вы превратились в маленькие семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригревает семена, дождик поливает. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи, туловище. Опуститесь на пол. Полил дождик, ожили растения, тянутся к солнышку. На грядке выросли замечательные овощи.

Артикуляционная гимнастика.

Упражнение для губ и щек.

«Пришли дети в огород, от удивления открыли рот, увидев огромную тыкву». Широко открыть рот и удерживать позу под счет до 5-6. Ваши щечки, круглые как яблочки. Упражнение «Щечки-яблочки». Надуть обе щеки. Спрячем сливу за щеку.

Упражнение для языка.

Язычок пролезает через щель в заборе в сад. «Широкий» язык с силой протискиваем между зубами. Молодцы ребята!

Пальчиковая гимнастика. «Апельсин».

Мы делили апельсин

(двумя руками держат предполагаемый апельсин)

Много нас , а он один,

(показывают сначала 10 пальцев, а потом один)

Эта долька для ежа,

(Загибают большой палец руки)

Эта долька для стрижа,

(загибают указательный палец)

Эта долька для утят,

(загибают средний палец)

Эта долька для котят,

(загибают безымянный)

Эта долька бобра,

(загибают мизинец)

А для волка кожура.

(бросают предполагаемую кожуру рукой)

Он сердит на нас беда!!!

(делают испуг)

Разбегайся кто куда!

(делают движения руками в сторону).

Сообщение темы:

Ребята! Я предлагаю вам открыть магазин. А какой магазин, вы сейчас догадаетесь сами. Я вам загадаю загадки, а вы постараетесь их отгадать.

Загадки

Семьдесят одежек и все без застежек. (Капуста). Молодцы! Отгадали. Следующая загадка. Красна девица, сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь). Какие вы молодцы и эту загадку отгадали. Скажите нам, пожалуйста, а как мы можем назвать их одним словом (Овощи).

Значит, какой магазин мы с вами откроем? (Овощной).

Загадки.

С оранжевой кожей,

На мячик похожий,

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (Апельсин). Какие вы молодцы! Правильно отгадали. У меня еще одна загадка есть.

Он почти как апельсин,

С толстой кожей, сочный,

Недостаток лишь один-

Кислый очень, очень. (Лимон). Какие вы молодцы! Правильно отгадали.

А как мы назовем - одним словом? (Фрукты). Значит, какой магазин откроем? (магазин фруктов). Ребята, а как вы думаете, уже можно открывать магазины? Прилавки у нас то пустые. Что нам нужно завести в магазин? (овощи, фрукты). Правильно!

Ребята, а чтобы нам открыть магазины, нам нужно отправить водителя на овощную базу. С помощью моей волшебной палочки выберем водителя. Закройте глазки, а моя волшебная палочка сама выберет нам водителя. (палочка указывает на Гошу). Гоша выходи! Ты будешь нашим водителем. (Логопед надевает Гоше кепку). Гоша, мы попросим тебя привезти нам овощи и фрукты для нашего магазина. Пока водитель будет загружать овощи и фрукты, давайте выберем продавцов.

Где же моя волшебная палочка?

-Вокруг себя повернись, и в продавца овощей превратись.

Сашенька, ты у нас будешь продавцом овощей. (Сашеньке надеваю колпак и фартук и подвожу ее к прилавку). Так, теперь нам надо выбрать продавца фруктов. Вокруг себя повернись, и в продавца фруктов превратись. Вика, палочка выбрала тебя, и ты будешь продавцом фруктов. (Вике надеваю колпак и фартук и подвожу ее к прилавку).

Ой, ребята, посмотрите, приехал наш водитель. Что же он нам привез? Скоро наш магазин заработает. Посмотрите, какая большая коробка. (Логопед заглядывает в коробку, а там все овощи и фрукты перемешаны). Наш водитель ехал по неровной дороге и все овощи и фрукты перемешались. Давайте переберем их. Овощи пойдут в овощной магазин, а фрукты в магазин фруктов.

Игра « Собери овощи и фрукты».

Дети достают овощи и фрукты из коробки, и сортируют по магазинам.

Ой, ребята, молодцы. Все правильно справились.

Ребята, наши овощи и фрукты заскучали лежать на прилавке магазина. А давайте, все вместе пойдем в магазин за покупками. (Дети делятся на команды по 5 человек). Ребята, а кто знает, как нужно делать покупки? Кто работает в магазине? (Продавец.) Как нужно вести себя в магазине? ( Нужно быть очень вежливыми). Молодцы!

Игра « Покупка».

Логопед дает инструкцию: «Ребята, посмотрите пожалуйста, как я совершу покупку в нашем магазине».

-Здравствуйте, мне сегодня для приготовления борща, нужен круглый, сладкий, красный томат. А продавец мне отвечает: «Возьмите ,пожалуйста, круглый, красный томат. Я думаю вы все справитесь.

1 –ый, ребенок: «Здравствуйте! Я бы хотел купить хрустящий, зеленый огурец.

Продавец: «Возьмите, пожалуйста, хрустящий, зеленый огурец.

Ребенок: «Спасибо». (берет овощ или фрукт и складывает в пакет).

2 –ой ребенок: «Здравствуйте, я бы хотела купить оранжевую, сочную морковь.

Продавец: «Возьмите, пожалуйста, сочную оранжевую морковь.

3-ий ребенок: «Здравствуйте, я хочу купить желтый, сладкий банан.

4 –ый ребенок: «Здравствуйте, я бы хотела купить вкусный, сочный апельсин.

5 –ый ребенок: « Здравствуйте, я бы хотела купить румяное, сладкое яблоко. Молодцы ребята. Я вас поздравляю с полезными покупками.

Ребята, магазин закрывается на обед. А как вы думаете, почему я назвала их полезными? (в них много витаминов).

Ребята, мы эти фрукты и овощи отнесем на кухню нашим поварам. И они нам на обед приготовят полезные блюда.

Давайте, вспомним, что мы делали на занятии? О чем сегодня говорили? (загадывали загадки об овощах и фруктах, выполняли гимнастику для язычка, разрабатывали пальчики, и открывали магазины).

Вы все справились с заданием. Я вами очень довольна. Все молодцы. Большое спасибо вам за участие в нашем мероприятии.

Конспект логопедического занятия

по лексической теме «Овощи и фрукты».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

активизировать и расширить словарь по теме: «Овощи», «Фрукты»;

стимулировать речевую активность детей;

совершенствовать речевые навыки и умения;

формировать грамматический строй речи;

совершенствовать навыки согласования слов в предложении.

Коррекционно-развивающие:

развивать артикуляционную моторику;

развивать мелкую моторику рук;

развивать длительность и плавность выдоха;

развивать умения детей оценивать свою деятельность, обобщать, делать выводы, высказывать свое мнение.

развивать координацию движений с речью;

развивать память, внимание, мышление, смысловую догадливость при отгадывании загадок.

Коррекционно-воспитательные:

формировать навыки сотрудничества на занятии, умение слушать своих товарищей, бережное отношение к окружающему нас миру.

Оборудование: муляжи овощи - картофель, лук, огурец, помидор, морковь;

Муляж фруктов - апельсин, яблоко, банан, апельсин, лимон, зеркала; магазинные прилавки – 2шт., форма продавца и водителя, машина «Самосвал», коробки – 2 шт., схемы таблиц.

Предшествующая работа: разгадывание загадок, разучивание пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики, беседы, рассматривание фруктов и овощей, работа со схемами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275935-otkrytoe-logopedicheskoe-zanjatie-po-leksiche