- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект комплексного занятия «Звуки вокруг нас» для детей средней группы
1535
0
Конспект занятия
«Звуки нас» для средней группы.
Цель: развитие восприятия.
Задачи:
Учить прислушиваться к звукам, внимание и к ним;
Различать на слух глазами музыкальных инструментов;
Развивать чувство ритма, движений;
Уметь озвучивать животных и птиц;
Учить различать звуки, нас;
Развивать внимание и воображение;
Оборудование: ноутбук, проектор, ширма, к игре, посылка, инструменты (барабан, балалайка, дудочка, бубен, гармонь).
Ход занятия.
Дети сидят полукругом на стульчиках, стук в дверь. прислушивается, прикладываю к губам, всем показывая к звуку. Педагог открывает дверь, Почтальон и посылку. Печкин приветствует и детей: «Здравствуйте все! Здравствуйте, ребята! Я к вам в гости и вам принес! коробок, со мной дружок!».
Игра: «Угадай по музыкальный инструмент».
Воспитатель и мишка за и играют на музыкальных инструментах, а дети отгадывают.
В игры названия инструментов и их звучание.
Воспитатель: «А мы с знаем о инструментах и сейчас споем».
Трень-трень балалайка,
Зайграй-ка, заиграй-ка.
Бум-бум барабан, что за шум и тарарам?
Бум-бум барабан, по утрам!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду – вот дудка!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду – вот дудка!
После песни раздает инструменты, и дети на них под музыкального работника. Воспитатель: «Молодцы, ребята, у нас целый оркестр
Мы похлопаем в ладоши,
Мы немножко,
Мы похлопаем в ладоши,
Очень хорошо!
Мы пели, на музыкальных инструментах – это были музыки. А вспомним, как гуси, мурлыкают кошки, птички.
Я вам из сказки «Путаница» К. Чуковского, а вы слушать и голоса и птиц:
Воспитатель: «Вот звери!
Засмеялись и запели,
Ушками захлопали,
Ножками затопали,
Гуси начали опять
По-гусиному кричать!»
Дети: «Га-га-га»
Воспитатель: «Кошки замурлыкали»
Дети: «Мур-мур-мур!»
Воспитатель: «Птицы зачирикали»
Дети: «Чик-чирик!»
Воспитатель: «Лошади заржали»
Дети: «И-и-и!»
Воспитатель: «Мухи зажужжали»
Дети: «Ж-ж-ж!»
Воспитатель: «Лягушата квакают»
Дети «Ква-ква-ква!»
Воспитатель: «А крякают»
Дети: «Кря-кря!»
Воспитатель: «Поросята хрюкают»
Дети: «Хрю-хрю-хрю!»
Воспитатель: «Деточек баюкают:
Баюшки-Баю
Баюшки-Баю!»
Молодцы, животных и птиц вы тоже знаете. Но в нас окружает множество звуков. Есть неприятные, громкие, резкие. Например, грохот, стук, топот, гудение. Эти мы шумом. Мы от них, у нас болит и настроение. Но в существуют звуки, мы слушаем с удовольствием, например, ручейка, шум дождя, листьев, щебет птичек.
Я вам кассету с звуками, и определите, что это за звуки.
Дети и звон телефона, часов, кошки, лай собаки, птиц, смех детей.
Рефлексия.
-чем мы сегодня занимались?
-что нового узнали?
-что было самым интересным?
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.