Проект Скоро в школу: эффективная модель преемственности ДОУ и школы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Верхнекетского района Томской области

ПРОЕКТ

   "СКОРО В ШКОЛУ"

Подготовили:

Корехова Н.А., Чиркова Е.Ю.

Проблема: считаем,  очень важным в процессе подготовки к школе развитие у детей  социальной общности. Воспитатель должен помочь детям, поступающим в школу, как можно быстрее и безболезненнее адаптироваться к новым социальным условиям.

Первого сентября, перешагнув порог, ребёнок попадает в совершенно новое для него здание – в школу. В ней много этажей, новых помещений: раздевалка при входе, актовый зал, буфет, класс.

 В то же время приход в школу сопровождается встречей с огромным количеством новых людей: и взрослых, и сверстников, и старших детей. Прямо 1 сентября, на школьной линейке, кроме папы и мамы, ни одного знакомого лица. Уйти и никогда не возвращаться в школу невозможно, значит надо как то приспосабливаться. И трудности здесь возникают намного чаще. Представьте, что вас привели за руку в совершенно новое место, к незнакомым людям и оставили в одиночестве, не представив никому, не объяснив даже, где что находится. Каждый ли взрослый легко справится с такой ситуацией? Но от детей ждут, что у них не будет никаких трудностей с этим.

Чтобы чувство неловкости и неуверенности, как можно быстрее прошло поможет организация воспитателями игровой проектной деятельности на соответствующую тематику. Игровая проектная деятельность - это всегда «общее дело» всего коллектива группы, в процессе  которого развивается способность устанавливать контакты друг с другом и общаться в ситуации совместной деятельности.

Таким образом, проектная деятельность создаёт благоприятные условия для формирующей психологической готовности к школе.

Актуальность

Поступление в школу – качественно новый этап в развитии дошкольника, связанный с изменением социальной ситуации и личностными преобразованиями, которые Л.С. Выготский назвал кризисом семи лет.Главное что необходимо ребенку, - положительная мотивация к обучению. По результатам опроса на начальном этапе дошкольники представляю свою будущую школьную жизнь примерно так: школьник самый счастливый ребенок ему купили новый портфель, форму и всякие принадлежности, он будет слушать учителя и получать пятерки. Подобные детские надежды таят в себе опасность, потому что ребенок воспринимает школу как очередную игру, которая может оказаться совсем не такой привлекательной. Таким образом, стала очевидным целенаправленная работа по воспитанию положительного отношения к школе, формированию умения сотрудничества со взрослыми .Отношение ребенка к школе формируется до того как он в нее пойдет, и здесь важно правильно подать информацию со стороны родителей и детского сада. В дошкольном возрасте важно настроить ребенка на ежедневный труд и внушить ему, что у него все получиться, если он постарается. И поэтому, реализуя данный проект, углубились в формирование у детей знаний о тех предметах, качествах характера и условий которые необходимы школьнику для получения результата.

Тип проекта: познавательно-исследовательский; по содержанию – детско-взрослый, коллективный.

·  Цель: развитие навыков социализации у детей  подготовительной к школе  группы  как условие подготовки их к школьному обучению в рамках ФГОС ДО

Задачи:

·  Расширить информацию детей о школе: Что такое школа? Какие школы бывают? Чему в ней учат? Какие школы были раньше? Где и как учились наши родители?

·  Учить самостоятельно  решать возникшие проблемные ситуации;

·  Совершенствовать способы получения новой информации, через осуществление исследовательской деятельности;

·  Приобретать опыт сотрудничества и общения друг с другом, с педагогом, родителями;

·  Учить детей обобщать накопленные знания;

·  Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку и взаимопомощь между детьми.

Ожидаемые результаты:

- наличие у детей правильных и четких представлений и знаний о школе

- формирование у детей мотивационной готовности к школе

- повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки

Срок реализации проекта: сентябрь 2016 г. – май 2017 г.

Участники: воспитатели, дети, родители подготовительной к школе группы «Зайчата»,  учителя начальных классов БСШ №1.

План реализации проекта:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275948-proekt-skoro-v-shkolu