- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основы потребительской грамотности
610
0
ТЕМА УРОКА: "Основы потребительской грамотности"
Цель урока: сформировать у учащихся знания и умения грамотного поведения потребителей в различных рыночных ситуациях.
Задачи:
1 Обучающая – помочь учащимся овладеть современными экономическими знаниями в области прав человека, умениями и навыками грамотного поведения и защиты потребителей в различных рыночных ситуациях в соответствии с законами Российской Федерации.
2 Развивающаяся – формировать у учащихся экономическое и логическое мышление, творческие способности, коммуникативные умения
Воспитательная – воспитывать у учащихся организованность, деловитость, культуру поведения, самостоятельность и смелость в защите своих прав.
Ход урока
Организационный момент
Данный урок отвечает особенностям психофизиологических характеристик студентов, которые позволяют мыслить, используя в основном конкретные представления. Здесь теория так тесно переплетена с жизненной практикой. Недостаточное количество учебной и практической литературы компенсируется большим интересом общественности к проблемам потребительской культуры. Это находит свое отражение в прессе (наиболее ценным подспорьем является периодическое издание "Спрос" Международной конфедерации обществ потребителей), на телевидении наибольший интерес вызывает местная передача НТН-4 "Прецедент". Театрализованные видеосюжеты об Иннокентии и Изабелле Серединкиных используются в учебном процессе и как иллюстрация к теоретическому материалу, и как конкретная проблема, которую студентам необходимо решить. Интересный интернет - проект "Научись защищать свои права" появился на сайте Новосибирской Областной Образовательной Сети. Наряду с образовательным этапом, который включает истории о приключениях Иннокентия Серединкина на потребительском рынке, теоретического блока, представления реальной практики использования Закона и тестов для самопроверки, авторами объявлены конкурсы на лучший рисунок по потребительской тематике, на лучший "Гимн потребителя".
(Найдем этот материал в подборке и просмотрим его)
После окончания просмотра ответить на тесты.
. Итог урока.
Подведение итога урока. Выставление оценок.
Рефлексия После окончания урока учащимся предлагается оценить себя, на каком уровне он находится на данном этапе по пройденной теме
Домашнее задание Подобрать материал для проекта «Я потребитель, мои права». Подборку выполнить в электронном виде.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276153--osnovy-potrebitelskoj-gramotnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания химии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.