Проект по православному воспитанию «Росток»

Наименование

дополнительной

образовательной

услуги

Программа кружка дополнительного образования Основы православной культуры «Росток»

Основание для

разработки

программы

4

•'Федеральный Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.1012; № 273- ФЗ

Закон «Об образовании» ст.26 п. 1 «Обеспечение прав воспитанников на получение дополнительного образования»;

Сан ПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013г. №26

Письмо Минобразования РФ от 14.03.00г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

Устав дошкольного учреждения

Заказчик

программы

Родительская общественность, педагогический коллектив МДОУ «Детский сад № 120»

Организация

исполнитель

программы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 120»

Целевая группа

Воспитанники средней, старшей и подготовительной к школе групп

Составитель

программы

Воспитатель высшей категории МДОУ «Детский сад № 120» Спирина Л.А.

Цель программы

Содействие комплексной воспитательно-образовательной психолого­коррекционной работе с детьми посредством приобщения их котечественным духовно-нравственным традициям через организацию художественно-продуктивной деятельности.

Задачи программы

Ознакомление детей с основами духовно-нравственных традиций русского народа и уклада жизни, с особенностями традиционной подготовки и проведения праздничных дней. Развитие нравственных и эстетических чувств детей, формирование системы нравственных и эстетических эталонов.

Ожидаемые

результаты

Повышение уровня:

творческих способностей детей на 25%;

познавательного интереса на 25%

коммуникативных навыков на 20%;

удовлетворенности родителей на 15%.

Сроки реализации программы

Сроки реализации программы: 3 года

№ занятия

Тема

Программное содержание

Материал к занятию

1

Плоды приносит осень.

Соломенная кукла и зернышки

Уточнять и закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе; обозначить в сознании детей мысль о целесообразности устройства всего окружающего мира; формировать представления о том, что в определенную пору все приносит свой плод (и растения в природе, и занятия человека делом, и человеческая жизнь). «Доброе насаждение приносит добрые плоды».

Формировать наглядные представления о злаковых культурах: ржи, пшенице, овсе.

Развивать ручные умения детей; воспитывать привычку к кропотливой работе, доведению начатого дела до конца.

Воспитывать эстетические чувства, умение любоваться красотой и стремление творить красивое.

1.Соломенная кукла.

2.Большой букет пшеничных, ржаных и овсяных колосков в красивой вазе.

3.Цилиндрические пластмассовые баночки из-под фотопленки.

4.Цветной пластилин.

5.Дощечки для работы с пластилином.

6.Пластмассовые блюдечки для шелухи.

2

«Журавлики летят...»

Воспитывать у детей любовь к Родине и родной природе.

Развивать умения замечать и чувствовать красоту в окружающем мире, любоваться ею.

Учить пониманию связи душевных переживаний человека с явлениями и состояниями природы — Божьего мира.

Воспитывать эстетический вкус и любовь к художественному слову.

Развивать способность создавать выразительные художественные образы в творческих работах.

Воспитывать стремление радовать близких результатами своего труда

1.Осенняя фотография или репродукция, на которой отчетливо виден клин улетающих журавлей

2.Листы серого (или оборотные стороны цветного)картона

.3.Образец аппликации«Журавлики летят»

.4.Засушенные осенние листья.

5.Бумажные фигурки журавлей, заранее вырезанные по шаблону взрослым (5-7 штук для каждого ребенка).

6.Клей ПВА.

7.Кисточки для клея.

8.Клеенка

.9.Салфетки.

3

«Чудесная птица»

1.Формировать у детей представления о традиционном образном строе русского декоративно-прикладного искусства.

2.Развивать образное мышление.

3.Воспитывать стремление к доброй жизни, желание подражать добрым образцам, учиться добродетелям у тех, кто ими обладает.

4.Развивать способности детей к созданию художественного образа с помощью различных выразительных средств.

1.Яркие реалистичные иллюстрации с изображением разных птиц.

2.Птицы (глиняные и деревянные) — игрушки разных народных промыслов.

3.Два-три вариативных образца аппликации «Чудесная птица» из осенних листьев.

4.Засушенные листья (понадобится много мелких листочков).

5.Листы цветного картона

.6.Клей ПВА.

7.Кисточки для клея.

8.Клеенки

.9.Салфетки.

10.Гелевая ручка золотого или серебряного цвета.

4

«Наш дом»

Формирование у детей первоначальных представлений о творении мира Богом; формирование и закрепление положительного отношения к окружающему миру, живой и неживой сотворенной Богом природе; развитие стремления выразить свою радость, доброжелательность в коллективной творческой работе.

1.Выставка, составленная из рисунков детей старшего дошкольного — младшего школьного возраста (пейзажей, рисунков цветов, зверей, птиц), если нет возможности подобрать рисунки, можно использовать яркие фотоиллюстрации.

2.Макет ландшафта из пластилина (на макете — маленькая речка, бережок, полянка). Основой для макета могут стать плотный картон или фанера; в нашей практике удачным оказался ландшафт, выполненный на половинке старого глобуса. Можно использовать также недорогую пла¬стиковую миску полукруглой формы (на внешней стороне перевернутой миски делается пластилиновый ландшафт).

3.Пластилин, дощечки для лепки.

4.Игрушечные животные небольшого размера.

5

Как был сотворен мир. Дни творения

Закрепление представлений детей о Боге — Творце мира; знакомство детей с библейским повествованием о сотворении мира.

1.Пластилиновый макет, изготовленный на прошлом занятии.

2.Иллюстрации к повествованию о днях творения Богом мира.

3.Картинки с изображением дневного и ночного неба, растений, животных (рыб, птиц, зверей).

4.Картонная коробка кубической формы, для того чтобы на шести гранях куба можно было наклеить подобранные или нарисованные детьми изображения в соответствии с тем, что было сотворено Богом в первый, второй и другие дни творения мира.

5.Цветные карандаши, фломастеры.

6.Ножницы.

7.Клей-карандаш.

6

Мир видимый и невидимый. Кто такие ангелы?

Закрепление представлений детей о творении мира Богом; содействие формированию и уточнению представлений детей о мире невидимом, ангельском, о связи невидимого и видимого мира.

1.Картонный куб с выполненной на прошлом занятии аппликацией «Дни творения мира».

2.Репродукции икон, книжные иллюстрации с изображением святых ангелов.

3.Шаблоны бумажных фигурок ангелов.

4.Цветные карандаши.

5.Кусочки фольги, золотистая и серебряная тесьма.

7

Первый снег.

«Ангел белую крупу сыплет из-за тучи»

Закрепление представлений детей о связи мира видимого и невидимого (духовного, ангельского). Развитие наблюдательности, образного мышления, способности видеть в реальных событиях духовный смысл. Воспитание доброжелательного отношения к окружающему миру, стремления передать свои чувства в творческой работе, предназначенной для подарка близким.

1.Листы синего картона.

2.Четвертинка листа белой бумаги для каждого ребенка.

3.Фигурки бумажных ангелов.

4.Клей-карандаш.

5.Белая гуашь.

6.Кисточки.

7.Баночки с водой.

8.Салфетки

8

Семейное рукоделие «Кукла-закрутка»

Введение детей и родителей в традицию семейного рукоделия; развитие общей ручной умелости; знакомство с приемами изготовления простой куклы из ткани; привитие навыка делать дело вместе, выполняя свою часть работы.

1.Красивые рукодельные вещи из ткани: шитье, вязание, вышивка, кружева (хорошо, если вещи выполнены мамами или бабушками детей).

2.Нарядные тряпичные куклы, сделанные мастерицами.

3.Светлые лоскутки льняной или хлопчатобумажной ткани.

4.Квадратные отрезки белой ткани.

5.Много пестрых лоскутков.

6.Белые суровые нитки.

7.Желтые или коричневые шерстяные нитки для волос куклы.

8.Ножницы.

9

Что за чудо — Божий храм!

Содействие формированию у детей представлений внешнем виде и внутреннем убранстве православного храма.

Обогащение лексики детей новыми словами, связанными с особенностями архитектуры и устроения православного храма: «купол — глава храма», «крест», «колокольня», «колокол», «иконы», «лампады», «свечи».

Воспитание благоговейного отношения к храму как ту особого пребывания Божия.

1.Иллюстрации с изображением разных городских зданий (жилых домов, музеев, театров и др.).

2.Цветные фотоиллюстрации с изображением православных храмов.

3.Крупная цветная фотография храма Покрова на Нерли.

4.Хорошо промытые и высушенные небольшие стеклянные флаконы (на каждого ребенка).

5.Дощечки для лепки.

6.Цветной пластилин.

7.Стеки.

10

Скоро праздник Рождества Христова. Начинаем делать вертепный

театр

Знакомство детей с повествованием о Рождестве Христовом. Воспитание любви и благоговейного отношения к Богу. Привитие чувства радостного ожидания православных праздников, желания потрудиться для того, чтобы на праздник порадовать близких. Знакомство с традиционным видом рождественского театра — вертепом.

1.Большого формата икона (репродукция иконы) праздника Рождества Христова.

2.Иллюстрированные детские книжки с повествованием о Рождестве Христовом.

3.Картонная коробка средних размеров.

4.Цветная бумага.

5.Клеенка на стол.

6.Матерчатые салфетки.

7.Клей ПВА.

8.Блюдца и кисточки для клея.

11

Поделки для вертепа: овечки из стада, которое пасли пастухи в

Рождественскую ночь

Закрепление полученных на прошлом занятии знаний о событиях Рождества Христова.

Поддержание чувства радостного ожидания приближающегося праздника.

Продолжение начатой подготовки настольного вертепного театра к празднику.

1.Икона (или репродукция иконы) Рождества Христова.

2.Иллюстрированные детские книжки о Рождестве Христовом.

3.Маленькая пещера из драпировки и природного материала, сделанная взрослым внутри вертепа.

4.Небольшая икона Рождества Христова для помещения в вертепе.

5.Фигурки пастухов и волхвов, сделанные взрослыми (воспитателем, родителями).

6.Образец овечки из стада пастухов.

7.Картонные шаблоны овечек.

8.Белый картон.

9.Простые карандаши.

10.Ножницы.

11.Белые бумажные салфетки.

12.Клей ПВА, разлитый по неглубоким блюдечкам.

13.Кисточки для клея.

14.Черный фломастер.

15.Клеенки на стол.

16.Матерчатые салфетки.

12

Новогоднее занятие «Зимняя птица — розовый снегирь»

Воспитание любви, любознательного и бережного отношения к природе; воспитание милосердия и сострадания.

1.Иллюстрации с изображением зимующих птиц.

2.Картинки с изображением снегирей и синичек.

3.Объемная аппликация зеленой елки на планшете из мешковины (на елке может быть устроена картонная кормушка).

Для поделки птички:

4.Прямоугольные заготовки из красного и желтого картона.

5.Овальные картонные шаблоны.

6.Заготовки головки и хвостика птички из черной бумаги (приготовленные для каждого ребенка).

7.Ножницы.

8.Клей-карандаш.

9.Клеенка на стол.

13

Семейное рождественское занятие «Свет Вифлеемской звезды»

Закрепление знаний о событиях Рождества Христова.

Развитие в детях желания радовать близких в праздник любовью, заботой, хорошим поведением.

Воспитание культуры совместного проживания праздничного дня. Закрепление стремления самостоятельно (при небольшой помощи взрослых) делать подарки для близких.

Привитие чувства благодарности родителям, воспитателям и Богу за доставленные праздничные радости.

1.Икона или репродукция иконы «Рождество Христово».

2.Самодельный вертеп для показа Рождественской истории.

3.Картонные шаблоны восьмиконечной звездочки.

4.Плотный картон для детских поделок.

5.Дырокол.

6.Цветной пластилин.

7.Блестки или бисер для украшения поделки.

8.Нитки мишуры «Дождик».

14

«Блаженно сердце, способное миловать» (святые подвижники и

животные)

Воспитание бережного отношения ко всему живому.

Формирование первоначальных представлений о святости, любви и доброте, соединяющих человека с Богом и всем миром.

1.Цветная картинка с изображением преподобного Серафима Саровского, кормящего медведя.

2.Игрушечные птицы (какие найдутся).

3.Книжка с рассказами о дружбе святых подвижников и животных.

4.Пластилин, стеки, дощечки для лепки.

15

Книжная тема

Содействовать развитию у детей интереса к книге и книжной культуре.

Ознакомить воспитанников с тем, как делается книга, кто участвует вее создании.

Развивать мышление и речь детей.

Посредством методики книжного макетирования формировать у детей способность ориентироваться на листе бумаги (организовывать пространство книжного разворота), иллюстрировать и оформлять с помощью взрослого книжный разворот в соответствии с содержанием конкретного отрывка текста.

Содействовать развитию нравственных чувств детей.

Воспитывать чувство радости от участия в общей работе.

1.Набранные на компьютере и распечатанные на отдельных листах тексты для будущей самодельной книги.

2.Чертежная бумага формата АЗ.

3.Простые карандаши.

4.Цветные карандаши.

5.Акварель или гуашь (если вы решите использовать краски в оформлении книги).

6.Кисточки.

7.Баночки с водой.

8.Цветная бумага.

9.Белая бумага для «заплаток».

10.Ножницы.

11.Клей-карандаш.

17

Что такое иконы? Делаем оклад для иконы Пресвятой Богородицы

«Утоли моя печали»

Дать детям первоначальные представления о том, что такое икона.

Ознакомить детей с православной традицией почитания икон.

Научить узнавать на иконах Богородицу.

Воспитывать уважительное и благоговейное отношение ко всему святому.

Ознакомить с различными типами икон Божией Матери.

Кратко рассказать об иконе «Утоли моя печали» (празднование этой иконы приходится на один из ближайших к занятию дней — 7 февраля по гражданскому календарю).

1.Несколько разных икон (или репродукций икон) Богородицы.

2.Репродукция иконы «Утоли моя печали», для которой будет делаться рамка-оклад.

3.Плотный картон для полос рамки.

4.Пластилин.

5.Декоративные цветные стеклышки для украшения рамки-оклада.

18

Праздник Сретения Господня

Первоначальное знакомство детей еще с одним праздником православного календаря — событиями и смыслом Сретения Господня.

Закрепление желания готовиться к православным праздникам, быть причастными к ним.

1.Иллюстрация из календаря «Православные праздники на русской земле» (Санкт-Петербург, 2000 г.; художник В. Павлова) (см. цветную вкладку)

2.Кукла-малыш в одеяле.

3.Большая, хорошего качества икона (или репродукция иконы) Сретения Господня. Можно использовать репродукцию из настенного календаря «Иконы двунадесятых праздников Православной Церкви» (см. цветную вкладку).

4.Картонные шаблоны птиц.

5.Белый или серый картон.

6.Цветной клей или блестки.

7.Цветной шнурок.

8.Ножницы.

19

Русские богатыри — защитники Отечества

Знакомство детей с понятием «русский богатырь».

Воспитание отваги, мужества, желания служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в защите.

Поддержание в детях желания быть похожими на русских богатырей.

1.Большая и хорошая по качеству репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри».

2.Вырезанные из картона богатырские доспехи (шлем, кольчуга, щит, меч) на каждого ребенка.

3.Цветные карандаши.

20

Семейное занятие на Масленицу

Формировать у детей живой интерес к традициям отечественной культуры.

Воспитывать дружелюбие, умение работать вместе.

Учить детей радоваться возможности общения, совместных занятий и совместного досуга.

Формировать навыки выполнения работы в паре.

Развивать ручную умелость детей.

Содействовать формированию представлений о скромности как положительном нравственном качестве и противоположных (негативных) нравственных качествах — гордости, самомнении, хвастливости.

Укреплять стремление детей к добродетелям и желание быть похожими на положительных героев сказок, рассказов.

Формировать отрицательное отношение к порокам и жалость, сочувствие по отношению к отрицательным персонажам, нежелание быть похожими на них.

1.Силуэты петушков из плотного картона.

2.Лоскутки цветной ткани.

3.Клей ПВА.

4.Блюдечки и кисточки для клея.

5.Клеенка на стол.

6.Русские расписные платки для участниц сказочной постановки.

7.Атрибуты к сказке: перчаточная кукла Петушок, миска с мукой, решето для просеивания муки, кувшинчик с маслом, картонное или матерчатое солнышко.

8.Нарядная скатерть, посуда для чаепития.

9.Угощения к масленичной трапезе, приготовленные дома мамами.

21

Начался Великий пост. «Мост на семь верст»

Ознакомление детей с особым временем православного календаря — Великим постом, периодом подготовки к празднику Пасхи.

Формирование представления детей о различных периодах времени: год, месяц, неделя.

Ознакомление с простыми формами календарей.

Развитие образного мышления и речи детей.

1.Картинки с изображением разных мостов (лучше из иллюстраций к сказкам).

2.Лист ватмана для выполнения коллективной работы.

3.Полосы и дуги альбомной бумаги, затонированной светло- коричневой краской.

4.Простые карандаши.

5.Клей-карандаш.

6.Гуашь.

7.Кисточки.

8.Баночки с водой.

9.Салфетки.

10.Фигурки мальчика и девочки как метки для календаря.

22

Наступление весны. «Подснежника глянул глазок голубой»

Уточнение представлений детей о весенних изменениях в природе. Развитие связной речи и способности, отвечая на вопросы, давать развернутые объяснения.

Развитие наблюдательности, способности примечать новое, необычное в привычных явлениях, любоваться красивым, трогательным в природе.

Воспитание чувства радостного ожидания весенних перемен и праздников

1.Икона праздника Благовещение Пресвятой Богородицы.

2.Картонные шаблоны птичек.

3.Плотная белая бумага.

4.Яркие шерстяные нитки (длиной 25-30 см).

5.Цветные карандаши.

6.Клей-карандаш.

7.Образцы готовых поделок — картонные птички на витых шнурах.

23

Закрепление представлений о весенних изменениях в природе (становится теплее, больше светит солнце, тают снег и лед, возвращаются птицы, улетавшие на зиму в теплые края).

Воспитание наблюдательности, чуткости, сочувствия всему живому.

1.Игрушечный зайчик с желтым бантом — «Солнечный зайчик».

2.Зеркальце (если день солнечный).

3.Листы голубого картона.

4.Силуэты журавликов, подобные тем, какие использовали на осеннем занятии «Журавлики летят».

5.Серая оберточная бумага.

6.Клей-карандаш.

24

«На волю птичку выпускаю при светлом празднике весны».Поделка птички на витом шнурке

Знакомство детей с событиями Благовещения Пресвятой Богородицы. Формирование представлений о народных традициях дня Благовещения и их духовном смысле.

Поддержание в детях желания радовать близких памятью о празднике и маленькими праздничными подарками.

Развитие внимания, наблюдательности и общей ручной умелости.

6.Шаблоны яичек.

7.Шаблоны цыпленка.

8.Ножницы.

9.Желтая и красная гуашь.

10.Баночки с водой.

11.Кисточки.

12.Матерчатые салфетки.

13.Заготовки бумажных кармашков.

14.Клей-карандаш.

4.Аудиозапись песнопений Страстной седмицы и Пасхи.

5.Деревянные и картонные яички.

6.Гуашь.

7.Кисточки.

8.Баночки с водой.

9.Клеенка.

10.Матерчатые салфетки.

25

«В воскресенье Вербное...» Вербная композиция

Поддерживать в детях радостное ожидание праздника Пасхи. Воспитывать любовь и благоговейное отношение к Богу.

Ознакомить воспитанников с событиями Входа Господня в Иерусалим. Рассказать об особенностях празднования и традиции встречать Вербное воскресенье в храме с веточками вербы в руках.

1.Икона праздника Входа Г осподня в Иерусалим.

2.Букетик вербы в вазе.

3.Плоские картонные яички размером с половинку альбомного листа.

4.Гуашь.

5.Баночки с водой.

6.Кисточки.

7.Комочки ваты.

8.Золотистая фольга.

9.Маленькие бантики из цветных ленточек.

10.Вариативные образцы поделок.

26

Готовимся к Пасхе. Роспись пасхальных яиц

Учить заботиться о родных и друзьях, готовя для них праздничные подарки. Формировать у детей первоначальные представления о событиях Страстной седмицы и Воскресения Христова.

Воспитывать любовь и благоговейное отношение к Господу. Поддерживать в детях сопереживание страдающему за грехи людей Христу. Развитие способности передать свои впечатления и чувства в художественной форме.

1.Календарь «Мост Великого поста».

2.Репродукция иконы «Распятие».

3.Икона Воскресения Христова («Сошествие во ад»).

27

«Христос воскрес! Христос воскрес!» Семейный пасхальный

праздник

Поддерживать в детях пасхальную радость и желание делиться ею со всеми.

Закреплять навыки содержательного праздничного общения с ровесниками и взрослыми.

1.Большая, празднично украшенная икона (или репродукция иконы) Воскресения Христова.

2.Великопостный календарь, на котором мальчик и девочка «дошли» до пасхального берега.

3.Выставка пасхальных открыток.

4.Деревянный желоб или горка для катания яиц.

5.Призы: маленькие подарки, конфеты, яички.

6.Картонные конверты в форме яиц с вложенными подарочками для игры «Где спрятано яичко?»

7.Празднично сервированные столы с пасхальным угощением.

28

Пасхальные радости. «Цыпленок в пасхальном яичке»

Поддерживать в детях чувство пасхальной радости.

Ознакомить воспитанников с православным преданием о пасхальном яичке как символе воскресения Христова, победы жизни над смертью.

Содействовать формированию привычки следовать праздничным традициям осознанно.

1.Разные пасхальные яички.

2.Сырое куриное яйцо.

3.Мисочка или глубокая тарелка.

4.Образец картонного яичка с цыпленком внутри.

5.Белый картон

29

«Воин чудесный на белом коне». Чудо святого Георгия Победоносца о змие

Формировать у детей интерес к православному преданию.

Закреплять желание узнавать о праздниках православного календаря, житиях православных святых и героев.

Познакомить с образом святого Георгия Победоносца.

Воспитывать мужество и стремление подражать благим образцам.

1.Икона (или репродукция иконы) святого великомученика Георгия Победоносца на коне.

2.Настенное панно.

3.Декорации и фигурки для показа истории с помощью плоскостного театра.

4.Атрибуты к игре-инсценировке.

5.Заранее подготовленные листы акварельной бумаги с | контурной прописью, выполненной взрослым.

6.Кисточки.

7.Гуашь.

8.Баночки с водой.

9.Клеенка на стол.

30

День славянской письменности и культуры.Делаем «хоругви» с буквицами славянской или буквами русской азбуки

Воспитывать интерес и уважение к книжной культуре.

Рассказать детям о святых равноапостольных Кирилле и Мефодии, просветителях славян и создателях славянской азбуки.

Поддерживать в детях желание знать буквы, осваивать грамоту, учиться читать и писать, стремление делиться праздничной радостью с родными и друзьями.

1.Икона или репродукция иконы святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.

2.Лист с изображением букв русской азбуки.

3.Лист с изображением букв славянской азбуки.

4.Большая красивая книга (Библия или жития святых) на русском языке.

5.Псалтырь на церковнославянском языке.

6.Готовые образцы поделок.

7.Картонные шаблоны для маленьких хоругвей.

8.Цветной картон.

9.Простые карандаши.

10.Ножницы.

11.Гуашь

31

Наступает лето. «Хоровод березок»

Обобщение и закрепление знаний о Боге, православной культуре и праздниках православного календаря, полученных детьми на занятиях в течение года.

Формирование у детей представления о Боге-Троице.

Знакомство с праздником Святой Троицы и особенности ми его празднования.

Закрепление стремления детей жить в соответствии с православным календарем, узнавать и осваивать традиции православной культуры

1.Репродукция иконы «Троица» преподобного Андрея Рублева.

2.Букет березовых веток.

3.Картонные шаблоны березовых листочков.

4.Тонкий белый картон.

6.Простые карандаши.

7.Зеленая акварель и гуашь различных оттенков.

8.Ножницы.

9.Клей-карандаш.

32

Итоговое занятие цикла

Обобщение и закрепление полученных детьми на занятиях в течение года представлений о духовном мире, о Боге, сотворившем мир и заботящемся о нем.

Воспитание доброжелательного отношения к окружающему.

Развитие способности замечать красоту, радоваться ей, любоваться ею, делиться своей радостью с близкими людьми.

1.Работы детей, выполненные в течение года на занятиях цикла «Подарок к празднику».

2.Подготовленная воспитателем к занятию схема «Календарь любимых праздников» (большой круг разделен на четыре затонированных в разные цвета сектора в соответствии с временами года, по внутренней стороне окружности помещены изображения, связанные с различными праздниками (это могут быть уменьшенные копии поделок, выполненных детьми в течение года), в центре круга закреплена стрелка, которая может указывать на тот или иной праздник в соответствии с календарем).

3.Выставка иллюстраций и репродукций икон, которые использовались в течение года на занятиях цикла.

4.Распечатка стихотворения Нины Орловой (на каждого из детей).