Фрагмент логопедического занятия артикуляционная гимнастика

Комплекс артикуляционной гимнастики «Веселый язычок».

Цель:подготовка артикуляционного аппарата к постановке нарушенного звука.

Программное содержание:

Продолжать знакомить воспитанников с артикуляционной гимнастикой, необходимой для постановки звуков, произношение которых нарушено;

Развивать артикуляционные и дыхательные навыки;

Воспитывать усидчивость, желание исправить звукопроизношение.

Ход занятия

Организационный момент.

-Вы знаете, что в ротике у нас живет язычок. И он должен быть всегда активным. От этого зависит правильно или неправильно вы произносите звуки.

-Сейчас мы поиграем с язычком, чтобы научиться четко и правильно произносить звуки.

2. Основной этап.

-В небольшом, но очень красивом городе жил-был Язычок (открываем рот, показываем язык, закрываем рот – прячем язычок).

-Он был очень подвижный и умный! Мог с легкостью перекопать весь огород лопатой (упражнение «Лопатка» под счет от 1 до 5), заштопать всю свою одежду иголочкой с ниткой (упражнение«Иголочка» пол счет от 1 до 5), мог починить старые настенные часы (упражнение «Часики»).

-Язычок был очень веселый! Любил кататься на лошадке (упражнение «Лошадки»), в свободное время качался на качелях (упражнение «Качели»), ему очень нравилось надувать мыльные пузыри (вдох через нос - упражнение«Хомячок» - выдох через рот).

3. Итог занятия.

-Вот так весело жил Язычок. Понравилось вам играть с ним? Я надеюсь, что ваши язычки будут послушными, и научатся правильно произносить все звуки. Удачи, ребята! (награждение медальками).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276209-fragment-logopedicheskogo-zanjatijaartikulja