Разработка классного часа «Покорители космоса»

Внеклассное мероприятие ко Дню космонавтики

Цель: расширить представление детей о героях космоса, формировать чувства патриотизма, гордости за свою Родину, воспитавшую достойных представителей космической науки.

Ход мероприятия

1. Первая часть посвящена людям покорившим космос.

1.Когда мы вырастем, то в космос полетим.

Ну а пока мы рассказать хотим

О людях тех, умелых и отважных,

Что покорили космос.

2.Очень важно

Не забывать имен их

Всех космонавтов и ученых,

Которые законы нужные открыли

И нам дорогу в космос проложили. (слайд 2)

3. (слайд 3-4)

В Калуге под Москвой

Учитель жил один простой,

Всю жизнь о космосе мечтал,

Сам нужные науки изучал,

Провел огромную работу

И начал создавать теорию

космических полетов.

Он гений был, и в наши дни

О Циолковском помнить мы должны.

4.(слайд 5-6)

Но кто построил первую ракету,

Вы знаете об этом?

Конструктор, академик Королев.

К полету первый спутник был готов

В минувшем веке, пятьдесят седьмом году.

Он полетел благодаря труду

Конструкторов, ракетчиков, рабочих.

И был он первым в мире, между прочим.

Через четыре года новый был успех

Поднялся в космос первый человек.

Гагарин Юрий выполнил полет

Вокруг Земли наш облетел пилот.

Благополучно завершил виток

Космический корабль «Восток».

6.(слайд 11)

Титов, Попович, Николаев и Быковский

После Гагарина слетали в космос.

Всё больше космонавтов новых.

7.(слайд 1)

Была средь первых космонавтов.

Валентина Терешкова

8.Прибавьте множество американских астронавтов.

9 .Но неудачи иногда бывали,

И космонавты погибали...

Так, храбрый Комаров сгорел при спуске.

В другой же раз от перегрузки

Открылся клапан...

Космонавты Пацаев, Волков,

Добровольский,

погибли в шаре все геройски.

9.Чтоб космонавтом стать,

Здоровьем крепким надо обладать

И образ жизни правильный вести,

И подготовку должную пройти.

И только после многих испытаний

Ты космонавтом станешь.

10. (слайд 17) Конечно, каждый может захотеть

Из космоса на Землю посмотреть.

Но хватит ли терпения и сил?

Лишь тот, кто храбро всё переносил,

Отправится в космический полет.

Вперед, ребята, космос нас зовет!

2. Игра «Мы идем в обсерваторию».

Мы пришли в обсерваторию - топ-топ (Шагаем на месте)

(Повторяем слова и движения первой строчки)

Открываем шторки - вжик-вжик (Рукой провели из стороны в сторону)

Выдвигаем телескоп - оп/

Протираем стекло(Вращательные движения по кругу рукой)

Настраиваем резкость - бзы...

Увидели звезду - о!

Еще О! О! О! (Показываем пальцем вверх)

Летающие кометы - жи... - жи...

Летающую тарелку (Вращаются вокруг себя)

А из нее выходит маленький,худенький инопланетянин

- У! Он говорит: «А что вы тут делаете?»

А мы ему говорим... (Игра повторяется сначала)

3.Солнечная система

(Слад 18)

-Ответьте мне на вопрос: «Какое небесное тело имеет два на­звания: мужского рода и женского»? Вам помогут стихи:

«Татьяна на широкий двор

В открытом платьице выходит.

На месяц, зеркальце наводит,

Но в темном зеркале одна

Дрожит печальная луна».

(слайд 19) Луна - спутник Земли и самое близкое к Земле небесное тело. Она ближе Солнца, ближе звезд. Расстояние до Луны около 380000 км. На Луне нет атмосферы, нет воды. Когда на Луне день, то

днем температура лунной поверхности достигает +130° по Цельсию, ночью же на луне резко «холодает» - температура снижается до -160°. На Луне, как и на Земле, есть горы, равнины, низменности. А еще есть множество кратеров -больших и маленьких воронок, образовавшихся от падения огромных камней - метеоритов. Размеры кратеров - от нескольких сантиментов до 250 км. Рельеф Луны хорошо и даже в небольшой телескоп.

Первым человеком, который посмотрел на Луну в телескоп, был итальянский ученый Галилей. Он и открыл лунные горы и кратеры.

Более трехсот лет назад ученые составили и опубликовали первую карту Луны. Именно тогда огромные округлые области темного цвета были названы морями. Как уже было сказано, на Луне нет воды, а значит, не может быть и морей, дождей, снега. Не бывает пасмурных дней... Так что темные пятна - это обычные низменности.

Но старинные названия сохранились до наших дней - поэтому на карте Луны и сейчас можно найти море Спокойствия, море Ясно­сти, море Опасности, море Дождей, море Облаков и даже океан Бурь.

Кстати, океан Бурь и наиболее крупные моря мы можем уви­деть даже невооруженным глазом - темные пятна на Луне.

Долгое время у ученых были карты только одной стороны Лу­ны. Ведь к Земле постоянно обращена только одна и та же сторон Луны. Только 7 октября 1959 году советская станция «Луна-3» обле­тела вокруг Луны и сфотографировала ее обратную сторону. Один из кратеров на Северном полюсе Луны назван именем Пири - покорители земного Северного полюса.

(слайд 20)

20 июля 1969 года на поверхность Луны в море Спокойствия впервые ступила нога человека. Первым человеком, высадившимся на Луне, был американский астронавт Нил Армстронг.

Если вы наблюдали за Луной, то наверняка заметили, что форма ее меняется каждый день. Сначала узенький серп, затем Луна «полнее т» и через несколько дней становится круглой. Еще через несколько дней полная Луна постепенно становится все меньше и меньше и снова делается похожей на серп. Серп Луны часто называют месяцем.

- Часто можно услышать: «растущий» или «стареющий» месяц. Что это значит?

(Ответы детей.)

-Если серп повернут выпуклостью влево, как буква «С», то говорят, что Луна «стареет». Через 14 суток и 19 часов после пи­ния старый месяц исчезает совсем. Луна не видна. Такую фазу луны называют «новолунием». Потом постепенно Луна из узкого серпа по- вернутого вправо (если мысленно провести прямую линию через концы серпа, получится буква «Р»), то есть месяц «растет»,превращается снова в полную Луну.Чтобы Луна снова «выросла», требуется такой же промежуток времени: 14 суток и 19 часов.

(слайд 21)

Изменение вида Луны, то есть изменение лунных фазноволуния до полнолуния

происходит каждые четыре недели, точнее за 29 с половиной суток. Это лунный месяц. Он послужил основой для составления календаря.

Мы живем на одной из девяти планет, движущихся вокруг солнца. Планета Земля - единственная в Солнечной системе, на которой жизнь. На других планетах нет условий для жизни - воздуха,входящей температуры для существования живых организмов.

- Какие планеты Солнечной системы вы знаете? (Меркурий, Ве­нера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

- Названия какой планеты нет на рисунке?

Вокруг Земли вращается один-единственный спутник – Луна. Как вы думаете, у других планет Солнечной системы есть спутник?

- Из девяти планет Солнечной системы только у Меркурия и Венерынет спутников. Все остальные имеют спутники.

У Земли единственный спутник - Луна.УМарсадва спутника -Фобос(страх) и Деймос(ужас).

Спутники открыты в 1877 году, и видны лишь в сильные телескопы, сфотографированы космическими станциями. Они представляют собой бесформенные глыбы небольшого размера, похожие на астероиды, поверхность которых покрыта кратерами.

Спутники Юпитера-Ио, Европа, Ганимед, Каллисто - называют Галилеевыми. Они были открыты еще в 1610 году и видны даже в бинокль. Это самые крупные спутники Юпитера. ГанимедиКаплисторазмером с Меркурий. Спутник Иоинтересен тем, что на нем дей­ствуют несколько вулканов. Остальные 12 спутников меньших размер имеют неправильную форму.

Самая богатая по числу спутников (их 23) планетаСатурн.Самый большой из его спутников - Титан,он больше Луны в 2 раза. Самый яркий спутник во всей Солнечной системе - Энцелад,егоповерхность по блеску похожа на свежевыпавший снег.

У планеты Уран15 спутников. Самые крупные из них: Мирвнада, Ариэль, Умбриэль, Титания иОберон.

У Нептуна в телескоп наблюдаются два крупных спутника т ТритониНереида.Остальные четыре изучены пока плохо,

Самая маленькая планета Солнечной системыПлутонимеетпока единственный известный спутник Харон.По размерам они близки друг к другу.

Число открытых спутников планет - 54, но, может быть, будут открыты новые спутники. Наука и техника не стоят на месте.

Кроме планет вокруг Солнца движется огромный рой маленьких планет - астероидов. Расположены они главным образом между Марсом и Юпитером.

Существует легенда: когда-то давным-давно на этом месте существовала планета, на которой была жизнь. Люди жили счастливо дружно на этой планете. Но поселилась в их душах вражда, и стали они воевать между собой, используя оружие все мощней и мощней! Однажды взрыв очень мощной ракеты разрушил эту Планету. С тех пор движутся по орбите обломки некогда цветущей планеты как напоминание людям планеты Земля - «Берегите свою планету!»

Кроме планет, спутников, астероидов вокруг Солнца мчите, множество комет.

Солнце, планеты-спутники, астероиды и кометы составляют наш «космический дом». А мы все его жители. Так давайте беречь наш общий дом!

(В конце занятия учитель предлагает детям коллективную газету: нарисовать на листе ватмана картину «Наш космический»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276246-razrabotka-klassnogo-chasa-pokoriteli-kosmosa