- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Без игры нет детства
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
БЕЗ ИГРЫ НЕТ ДЕТСТВА
Ребенок не знает, чем заняться. Идет к взрослым. Взрослые сердятся:
- Не мешай, займись чем-нибудь...
Знакомая ситуация, не правда ли? Этот конфликт можно решить без ущерба для интересов детей, и родителей. Выручит игра.
Игр - великое множество: от русской народной «лапты» до модного нынче иноземного «Лего».
Игра - основное и любимое занятие детей. Но игра- это не только развлечение или времяпрепровождение, она вызывающее массу положительных эмоций, что само по себе очень ценно для развития здорового, жизнерадостного малыша. Игра - это умение весело и непринужденно учиться. Учиться видеть и понимать мир вокруг, учиться общаться со взрослыми и детьми, учиться говорить и что-то делать, учиться мыслить и творить. В игре очень часто сложное становится доступным.
Игра приходит в мир ребенка от вас, любящих родителей. С раннего детства, общаясь с близкими, ребенок практически познает мир людей: как они действуют с предметами, как относятся к животным, друг к другу и т. д.
Не забывайте, что игра это еще и повод для общения взрослых с детьми и детей друг с другом: в игре можно научиться чему-либо; игрой можно занять досуг и справиться с необузданной активностью.
Если справедливо выражение, что все взрослые «родом из детства», то можно уверенно сказать, что ни одно поколение не может обойтись без игр. Подвижная игра занимает особое место в развитии ребенка дошкольного возраста. Она способствует закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений, предоставляет возможность развивать познавательный интерес, формирует умение ориентироваться в окружающей действительности, что так важно для приобретения ребенком жизненного опыта.
Подвижные игры развивают быстроту, ловкость, внимание, координацию движений и, самое главное, благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей.
Если ваш ребенок закапризничал, чем то недоволен предложите ему поиграть в его любимую игру или предложите свою игру и вы увидите как изменится настроение вашего ребенка, как загорятся его глаза. Ваш ребенок будет благодарен если вы вернете к «жизни» безухого любимого мишку или сломанную машинку. С ними ребенок снова будет играть как с новыми.
От вас, родителей, зависит, внесет ли игра радость в дом, научит ли она ребенка познавать, любить и созидать мир; будет ли у вашего малыша светлое детство, согревающее его всю жизнь.
Играете вместе с нами!
Ни минуты покоя! К такому выводу приходим мы, взрослые, наблюдая за деятельностью детей.
Что же больше всего любят малыши? Не колеблясь, можно ответить - играть.
По мнению ученых, игра - это не просто забава, а очень важный вид деятельности маленького человека. В игре он может скакать на лошадке, прокатиться на поезде, взлететь на небо на самолете и т.д. «Только по нарошку»,- подумаем мы. Но для ребенка в каждой игре, пусть в течение короткого времени, существует реальный мир, в котором малыш живет и действует.
Дети воспринимают сюжет и партнеров как действительность , и не важно, что при этом они используют обычные игрушки. Ребенок пытается вообразить себя птичкой, мячиком, прячется под зонтиком от «настоящего» дождика.
Игра приходит в мир ребенка от вас, любящие родители. Если ваш ребенок закапризничал, чем то недоволен предложите ему поиграть в его любимую игру или предложите свою и вы увидите как загорелись глазки у вашего малыша.
Зайка беленький сидит
Зайка беленький сидит /присесть на корточки/
И ушками шевелит. /показать как зайка шевелит ушками/
Вот так, вот так!
Он ушками шевелит.
Зайке холодно стоять, /встать/
Надо зайке поскакать. /попрыгать как зайчики/
Скок-скок, скок-скок!
Надо зайке поскакать.
Едет весело машина
В руки руль скорей берите /показать как пап держит руль/
И моторчик заводите / «ключом» заводим машину/
Накачаем дружно шину / ногой качаем шину/
Едет весело машина. /побежали/
Лошадка
Цок-цок, цок-цок! /имитируют езду на лошадке/
Я лошадка - серый бок,
Я копытцами стучу,
Если хочешь, прокачу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276428-bez-igry-net-detstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование процесса физического воспитания в школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.