- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд
11 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
з | 27 | в | н | и | м | а | н | и | е | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | и | н | с | п | е | к | т | о | р | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
б | д | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 15 | р | и | 2 | а | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | о | с | т | а | н | о | в | к | а | т | м | 5 | в | з | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
п | р | 4 | в | е | л | о | с | и | п | е | д | и | с | т | н | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | о | л | л | е | о | а | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
с | т | ь | и | т | 7 | м | о | т | о | ц | и | к | л | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
н | у | ц | и | а | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
о | а | 12 | 3 | и | г | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
с | р | 1 | п | е | р | е | к | р | е | с | т | о | к | и | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
т | е | в | н | 20 | с | к | о | р | о | с | т | ь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ь | ш | 14 | з | е | л | е | н | ы | й | т | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
е | т | р | р | 23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
х | о | а | д | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | д | о | р | о | г | а | ф | 17 | р | е | г | у | л | и | р | о | в | щ | и | к | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
д | о | 21 | ь | и | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | к | р | а | с | н | ы | й | ж | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
и | 25 | е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
г | 24 | п | н | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
н | м | у | и | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | а | с | ф | а | л | ь | т | е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
л | ш | ь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
и | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | н | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | п | р | а | в | и | л | а | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
з | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
м | п | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | б | е | з | о | п | а | с | н | о | с | т | ь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
т | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
к | о | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | р | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
о | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
т | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 15 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
По горизонтали: 1. Как называется место, где пересекаются улицы и дороги? 4. Двухколесное средство без мотора. 7. Двухколесный механический вид транспорта. 10. Его боятся нарушители движения. 13. Место, где пассажиры входят в общественный транспорт и выходят из него. 14. На какой свет переходить дорогу. 17. Кто с помощью руки или жезла подаёт сигнал пешеходам и водителям. 18. На какой цвет нельзя переходить улицу. 19. Полоса земли, используемая для движения транспортных средств и пешеходов. 20. Что измеряется в км/ч. 22. Твёрдое и гладкое покрытие дороги. 24.Личный транспорт. 26.Что нужно соблюдать на дороге. 27.Выходя на улицу, приготовь заранее вежливость и сдержанность, а главное-…….. 29. Что даёт соблюдение ПДД? | ||
По вертикали: 2. Человек, следящий за порядком на улицах города 3. Как называется устройство, служащее для регулирования движения на дороге 5. Предупреждающий знак вблизи детского учреждения 6. Скоростная дорога, на которой действуют правила дорожного движения 8. Он управляет автомобилем. 9. Графический рисунок, который помогает регулировать движение 11. Пешеходный переход 12. Участник дорожного движения 15. Как называется дорожка, по которой идут пешеходы. 16. Дорожный знак, устанавливаемый на месте ДТП 21.Знак, подаваемый транспортным средством или светофором. 23. Перемещение пешехода из одного места в другое. 25.После торможения машина проходит остановочный ………. 28.Маркировка на дороге. 30. Изменения движения автомобиля. | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276604-krossvord
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.