Приставки пре- и при-

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Постановка учебной проблемы

«Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов», - говорил К. Г. Паустовский.

Одним из них является слово смысл.Каково его лексическое значение?

Ученики дают значение слова смысл.

Содержание, значение чего-нибудь, постигаемое разумом (смысл слова).

Цель (в поступке нет смысла).

Разум, разумность (здравый смысл).

Создание проблемной ситуации

Именно это слово и будет ключевым для понимания темы нашего урока сегодня. А посвящена она части слова, о которой говорится в стихотворении-загадке:

Перед корнем есть часть слова,

Слитно пишется она.

С её помощью, ребята,

Образуются слова.

О какой части слова идёт речь?

Верно, это приставка. Однако приставки не только образуют новые слова, они придают им выразительность, указывают на степень интенсивности действия, его разнообразные оттенки, придают словам выразительность.

В этом стихотворении говорится оприставке.

ААктуализа

ция знаний учащихся.

Повторение правописания приставок.

В русском языке много приставок. Они делятся на группы. Какие это группы, вы вспомните, выполнив следующее задание.

Распределите словосочетания на группы:

1. Слова с приставками на з - с.

2. Слова с неизменяемыми приставками.

Бе..вёздная ночь, ..бросить пиджак, о..дохнувший табун, тотчас ра..тупились, з..печатанная брошюра, и..черпывающий ответ, пр..брежные заросли, пр..крутить колесо.

Чем определяется написание конечных з - с в приставках первой группы?

Влияет ли произношение на написание приставок второй группы?

Какие словосочетания не вошли в эти группы? С какими приставками?

Объявление темы урока.

Кто догадался, что будем сегодня изучать?

В конце урока мы вернёмся к этим приставкам.

Кроме приставок первой и второй групп есть ещё приставки при- и пре-.

На ближайших уроках нам предстоит выяснить, когда пишутся эти приставки.

Сегодня на уроке мы познакомимся с приставкой при-.

Учащиеся распределяют словосочетания по группам.

Ученики вспоминают правило о правописании приставок на з-с: буква з пишется перед звонкими согласными, буква с - перед глухими согласными.

На написание приставок второй группы произношение не влияет. Они пишутся всегда одинаково.

Учащиеся высказывают свои предположения.

Ученики говорят: будем изучать приставку пре-.

Учащиеся записывают тему урока.

УУсвоение новых понятий и способов деятельности.

Значение 1.

Первый случай её написания попробуйте объяснить сами. Прочитайте первое стихотворение:

Прибыл ли поезд, приплыл теплоход,

Космонавт прилетел из Вселенной –

В словах придёт, прилетит, приплывёт,

Пишется при-, несомненно.

Выпишите выделенные слова. Какое общее значение у этих слов?

Вот мы и сделали первое наблюдение: если слово обозначает приближение чего-либо, то оно пишется с приставкой при-. Это и есть её первое значение.

Вывешивается табличка со словомприближение.

Проверьте себя, как вы усвоили 1-ое значение приставки при-.

Запишите слова, обозначающие приближение коня, рыбы, автомобиля, лыжника, змеи, круглого предмета.

Значение 2.

Люди часто занимаются тем, что присоединяют друг к другу разные вещи с помощью верёвки, иголки с нитками, молотка и гвоздей, клея.

Прочитайте второе стихотворение и скажите, что обозначает приставка при- в выделенных словах?

Винтпривинтил, прикрутил колесо,

Приклеил, пришил умело.

Пишем мы при-, говоря обо всём,

Что добрые руки приделали.

Вывешивается табличка со словом присоединение.

Давайте закрепим.

На доске записаны предложения. Продолжите их или вставьте необходимые слова:

Самолёт пошёл на посадку и благополучно … . (приземлился) Космический корабль … в Тихом океане. (приводнился)

Лодка … к берегу. (причалила, пристала)

Значение 3.

Третье значение вы опять выясните сами. Образуйте от данных словосочетаний новые словосочетания с именами прилагательными:

Край при море – … (приморский край)

Участок при школе – … (пришкольный участок)

Посёлок при Волге – … (приволжский посёлок)

Какое значение в них имеет приставка при-?

Вывешивается табличка со словом близость.

Приведите примеры слов, в которых бы приставка имела такое значение.

Значение 4.

Четвёртое значение приставки при- вы узнаете, выполнив такое задание. Покажите, пожалуйста, следующие действия:

откройте учебник, приоткройте учебник, привстаньте, встаньте, поднимите руки, приподнимите руки, прикройте глаза, закройте глаза, присядьте, сядьте.

Можете ли вы теперь объяснить значение приставки при- в словах приоткройте, привстаньте, приподнимите, прикройте, присядьте.

Вывешивается табличка со словами неполное действие.

Запишите в тетрадь слова, обозначающие выполненные ими действия.

Теперь вам известны все значения приставки при-. Сколько их? Перечислите, приведите примеры.

Кто-то из учеников читает стихотворение вслух.

Ученики выписывают выделенные слова и делают вывод: это значение приближение.

Учащиеся записывают слова прискакать, приплыть, приехать, прибежать, приползти, прикатиться.

Учащиеся читают стихотворение.

Ученики делают вывод: приставка при- в этих словах имеет значение присоединение.

Учащиеся записывают предложения, называют второе значение приставки.

Ученики записывают словосочетания и делают вывод: приставка при- в этих словах имеет значение -нахождение около чего-нибудь, рядом, близко.

Учащиеся приводят примеры на это значение приставки при-.

Ученики показывают действия.

Учащиеся делают вывод: в этих словах приставка при- имеет значение - неполное действие, чуть-чуть, ненадолго.

Учащиеся записывают слова, обозначающие выполненные ими действия, в тетрадь.

Ученики называют 4 значения приставки при- и приводят примеры.

ППрименение новых знаний и формирова

ние умений и навыков.

Работа с учебником.

Откройте учебник на странице 78, прочитайте правило и скажите, правильны ли наши наблюдения.

Теперь прочитайте текст под рубрикой «Возьмите на заметку!». Какой ещё можно сделать вывод о написании приставки при-?

Работа с деформированным текстом.

«Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель мой», - писал великий русский поэт о времени года, которое стоит сейчас на дворе.

Как зовут этого поэта?

За окном поздняя осень, а на доске фотографии, запечатлевшие картины этого времени года, и предложения о нём. Прочитайте их, восстановив пропущенные слова.

В наш маленький … городок … поздняя осень. Она … опавшей листвой холодную землю. Под резкими порывами ветра тонкие стволики … кустарника … к земле, … и ждут зимы.

Слова для справок: прийти, принакрылся, приволжский, пригнуться, придорожный, примёрзнуть.

Можно ли назвать эти предложения текстом?

Какой заголовок можно подобрать к этому тексту?

Объясните значение приставки при- в восстановленных словах.

Запишите получившийся текст. Выполните следующие задания:

- синтаксический разбор первого предложения В наш приволжский городок пришла поздняя осень;

- морфемный разбор слов приволжский, придорожный, примёрзли, пригнулись.

Учащиеся читают правило и делают вывод о том, что их наблюдения правильны.

Учащиеся отмечают: здесь говорится, что не всегда в слове можно объяснить значение приставки при-. Написание таких слов надо запомнить.

Поэта зовут Александр Сергеевич Пушкин.

Учащиеся восстанавливают текст:

В наш маленький приволжский городок пришла поздняя осень. Она принакрыла опавшей листвой холодную землю. Под резкими порывами ветра тонкие стволики придорожного кустарника пригнулись к земле, примёрзли и ждут зимы.

Эти предложения можно назвать текстом, так как они представляют собой связное высказывание на одну тему, содержащее основную мысль. К этим предложениям можно подобрать заголовок.

Учащиеся предлагают варианты названия.

Учащиеся объясняют значение приставки при- в восстановленных словах.

Учащиеся восстанавливают текст и выполняют задания у доски.

ППодведение итога урока.

Что вы узнали о приставке при- ?

А теперь вспомните первое задание, с которого мы начали наш урок. Какие словосочетания вы не записали?

С какой же приставкой пишутся словаприбрежные и прикрутить в этих словосочетаниях? Объясните.

Ее правописание зависит от значения.

Это словосочетания прибрежные заросли иприкрутить колесо. Они пишутся с приставкой при-, имеющей близости, рядом в слове прибрежные и значение присоединения в слове прикрутить.

ДДомашнее задание.

Вы хорошо справились со всеми заданиями.

Задание на дом: выучить правило о правописании приставки при- (с. 78) и выполнить упражнение 189.

Выставление оценок за заботу на уроке.