Взгляд учителя

Эссе

Учитель… Как много в этом слове! Оно соединяет в себе любовь к детям, внимательное отношение к проблемам и радостям юных душ, участие в судьбах учеников. Учитель – капитан на школьном корабле знаний и открытий. И оттого, как он будет управлять этим кораблём, зависит дальнейшее его следование. У каждого человека жизнь складывается по-разному. Главное, самому её сделать насыщенной, интересной, нужной.

Чтобы научить ребёнка чему-то новому, воспитать в нём хорошие качества, учитель сам обязан обладать ими. Очень точно сказал об этом А.С.Макаренко: “Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его… Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни… Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь… – всё это имеет для ребёнка большое значение”.

Главный принцип в работе учителя я для себя определил давно и стараюсь следовать ему всегда: обучать и воспитывать собственным примером. Учу других и учусь сам. Чтобы требовать что-то от ребёнка, я должен иметь на это моральное право. Как бы я мог воспитывать в детях отвращение к сигаретам, если бы курил сам? Желая воспитать честных, искренних и добрых учеников, я должен быть искренним и доброжелательным с ними всегда.

Почему в работе учителя ОБЖ так важен духовный фактор? Потому, что значение его резко возросло во всех сферах жизнедеятельности. Мы последовательно выступаем за то, чтобы образовательная область безопасности жизнедеятельности стала главной, системообразующей в школе, чтобы она сопровождала человека от первого крика до последнего вздоха.

Поэтому, работая над темой самообразования «Формирование системы знаний, умений и навыков поведения человека в экстремальных и чрезвычайных ситуациях», я строю свои занятия с учётом возрастных и психологических особенностей, использую педагогику сотрудничества. Актуальность выбранной темы продиктована включением её в число приоритетных направлений развития образовательной системы. Уроки провожу в соответствии с современными требованиями, использую нестандартные формы проведения учебных занятий: лекции, уроки-диспуты, уроки-соревнования, комбинированные уроки, теоретические и практические тренировочные занятия, на которых отрабатываются приобретённые знания и навыки. Это помогает мне в формировании мировоззренческой позиции учащихся.

Именно такой подход к обучению и воспитанию позволит, в свою очередь, сформировать гражданскую, патриотическую позицию личности, которую я осуществляю через руководство военно-патриотическим клубом «Патриот», члены которого несут Вахту Памяти у Могилы Неизвестного солдата в канун Дня Победы, участвуют в районных турнирах воинской доблести, допризывной молодёжи, поддерживают тесную связь с Советом ветеранов района.

Используя все возможности современного урока, осваивая новейшие достижения педагогической науки и практики, я применяю педагогические технологии, которые способствуют повышению уровня интереса учащихся к предмету: дифференцированное обучение, проблемное обучение, технологию опорных конспектов, компьютерных технологий. Такие формы работы активизируют внимание учащихся, повышают степень мотивации к учебной деятельности, способствуют формированию навыков нахождения информации, её синтеза и умению аргументировано доказывать свою точку зрения. Все навыки и умения, приобретённые на уроках, помогают ребятам достойно выступать на районных военно-спортивных соревнованиях: «Зарница», «Воинская доблесть», «Школа безопасности» …

Я думаю, формирования у учащихся мировоззренческой устойчивости, культуры безопасности, способности противостоять антикультуре, насилию, агрессии, преступности и наркомании сегодня является самой актуальной задачей. Целью своей работы вижу воспитание всесторонне развитой личности, осознающей себя, своё предназначение, стремящейся жить в согласии с собой, окружающей средой, гармонично сочетающей в себе созидательное начало, умеющей противостоять злу ради блага России, сохранения жизни на Земле.

Директор МОУ СОШ №3 И.Н. Лахно

Преподаватель-организатор ОБЖ Н.В. Романов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278491-vzgljad-uchitelja