План-конспект урока

ФИО (полностью)

Петрова Ксения Александровна

Место работы

МБОУ «СОШ №5» г.Братска

Должность

Учитель

Предмет

Английский язык

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Животные (Animals)

Базовый учебник

М.З.Биболетова «Enjoy English 5-6»

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Good morning, children. I’m glad to see you today.

Good morning, teacher. We are glad to see you too.

1

2

Постановкаучебнойпроблемы

https://edpuzzle.com/content

Now, please, have a look at the screen. You’ll see an episode from the cartoon “Tarzan”. Connect the link. Use the code ep229V for the classroom.

The task is to remember the animals that you see while watching.

Проверка

What animals did you see? Name them.

Well done! What do you think what we are going to talk about today? What’s the topic of our lesson?

Yes, you are right. Today we are going to talk about animals.

Try to divide these animals into groups.

What do you think what you would learn today?

Ok, well. And by the end of the lesson you will be able to make up a short story about your pet. (короткая история о своем питомце, а также у вас появится возможность пообщаться с моей зарубежной подругой, у которой есть необычное животное)

- A giraffe, a pig, an eagle, fish, an elephant, a frog, a hippo, an antelope, a monkey, a crocodile

ANIMALS

Domestic: an example

Wild: an example

3

3

3

Работа с текстом

https://cloud.mail.ru/public/KuH9/jgPvy2kG3

- Знаешь ли ты, что у многих известных людей есть не менее популярные домашние животные!? Какое животное у Бритни Спирс или Уилла Смитта, Дэвида Бэкхэма?

Now we are going to work with the handout.

I send the link to you.

Let’s read the names of the famous people and their animals. Work yourself, you have 2 min.

-Your time is up, let’s check up.

Проверка

А теперь давай проанализируем рассказы знаменитостей, найдем общее во всех текстах, и попробуем составить вопросы, которые помогут нам составить рассказ своем питомце.

Dogs

Read what these 6 people say and match them to their pets.

Устный ответ ученика:

Have you got a pet?

What is his name?

What colour is your pet?

Is your pet big or small?

What can your pet do?

What does your pet eat and drink?

What characteristics of your pet can you name?

Who looks after your pet? Do you like your pet and why?

6

4

4

Работа с монологическим высказыванием

Составление монологического высказывания с опорой на вопросы.

Now, we are going to make up a short story about your pet. Use the questions.

Проверка

Устный ответ ученика

6

5

Рефлексия

http://LearningApps.org/watch?v=pdnnud74201

Поведение и эмоции иногда схожи с поведением животных. Поэтому выбери то высказывание, которое соответствует твоему поведению, настроению или работе на занятии. Давай посмотрим на примеры, пройдя по ссылке:

Asbusyasabee

As talkative as a parrot

As calm as a snake

As fast as a tiger

As slow as a tortoise.

For example: I was as talkative as a parrot in the lesson today.

What about you?

4

6

Домашнее задание

Р.110ex.22

*Составить письменное описание животного, не указывая его названия.

Thank you very much, the lesson is over. Good bye.

Good bye

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Edpuzzle.com

Видео

Видеофрагмент

https://edpuzzle.com/content

2

Облачный сервис

Хранилище

Текстовый документ с упражнением

https://cloud.mail.ru/public/KuH9/jgPvy2kG3

3

LearningApps

Доска объявлений

Интерактивное упражнение

http://LearningApps.org/watch?v=pdnnud74201