- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников «Деревья»
589
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек»
Педагогический проект
по экологическому воспитанию дошкольников
«Деревья»
выполнила воспитатель: Фадеева И.Е.
Городской округ город Выкса 2017 г.
П аспорт проекта:
По доминирующей в проекте деятельности:информационно - познавательный, творческий,экологический. По числу участников проекта:дети 3-4 лет, родители.
По времени проведения:краткосрочный (1 неделя)с 28 марта по 2 апреля
По характеру контактов:семья, в рамках ДОУ.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Девиз проекта.
Ярче, ярче солнышко с неба нам свети. Выше , выше деревце над землей расти.Пусть услышат веточки детский голосок Пусть с любовью вырастит деревца росток.
Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что для маленьких детей деревья порой не представляют такого интереса, как животные или растения, ведь они считают их не живыми существами, а значит малоинтересными.Процесс познания должен быть интересен как в плане содержания, так и применяемых методов и приемов. Я начала эту серьезную работу с ближайшего зеленого окружения – с территории детского сада. Осенью мы, совместно с родителями, посадили на участке деревья (2 можжевельника и сливу). Дети ухаживали за ними: осенью-укрывали корни листвой, зимой-снегом. С наступлением весны у детей возник ряд вопросов: как «просыпаются» деревья? какие ещё деревья растут на нашем участке? на территории детского сада?
Возникла проблема, решением которой и стал педагогический проект
«Деревья».
Ц ЕЛЬ ПРОЕКТА:
формировать у детей представление о деревьях и их пользе для человека.
Задачи:
Для детей:
Уточнить, развивать и систематизировать представления детей о деревьях, дать знания о их пользе.
Закреплять работу с адвент-календарем по теме.
Развивать воображение, творчество, кругозор, познавательный интерес, мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать).
Воспитывать уважительное отношение к экологическому труду взрослых, природе.
Воспитывать добрые чувства к деревьям.
Для родителей:
Познакомить и научить работать с адвент-календарем.
Привлечь родителей к активному участию в воспитательном процессе по формированию экологического воспитания дошкольников.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
Получат знания о деревьях, их жизни, взаимосвязях в природе.
Научатся различать виды деревьев и кустарников; отличающие их друг от друга; знающие части, из которых они состоят (корни, ствол, ветви, кора, листья, плоды);
Узнают о пользе деревьев и кустарников для окружающего мира;
Будут бережно относиться к представителям растительного мира;
Закрепят умения передавать свои впечатления о природе сверстникам, родителям, воспитателям в разных формах (в рассказах, сказках, рисунках)
Для родителей:
Познакомятся с новой форой работы -адвент-календарём и научатся работать с ним.
Повышение знаний о деятельности в дошкольном образовательном учреждении через сотрудничество с педагогами, совместную деятельность с детьми в реализации проекта
Расширится кругозор экологических знаний родителей.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
I Этап - предварительный:
Информация для родителей о предстоящем проекте, привлечение их к участию в проекте.
Разработка плана мероприятий, адвент- календаря по теме проекта;
Подбор художественной литературы для чтения, презентации, конспектов НОД, бесед, консультаций для родителей.
Подбор наглядно – информационного материала для просмотра.
Подбор сюжетных картинок, фотографий, иллюстраций и музыкальных произведений.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
II Этап «Практический»
План реализации проекта:
Ежедневная работа с адвент-календарём
Содержание календаря | Что я хочу передать, рассказать, дать детям через «адвент-календарь» | Что получат родители от работы с адвент-календарем. |
Содержание деятельности | ||
Понедельник Такие разные деревья | Презентация«Такие разные деревья» Составление рассказа о дереве с помощью вопросов Дид.игры «С какого дерева листок?» ; «Собери картинку»; «Строение дерева».Цели: развивать умение классифицировать предметы по признакам, память, внимание; помочь в изучении растительного мира. Посчитать деревья, листочки. Цель:закрепление счёта в пределах 5. Чтение худ.литературы:Е.Трутнева «По лесным тропинкам». | Приглашение принять участие в реализации проекта, в совместном изготовлении дидактической игры. Рекомендации по теме (беседы о деревьях; дид.игры). Индивидуальные задания. |
Вторник Беседа о деревьях. | Беседа о деревьях Как называется это дерево? Какое оно по величине? Где чаще всего растет? Из каких частей состоит? Игра «Как живут деревья?».Цель: развивать речь; помочь в изучении растительного мира. Чтение худ.литературы: Л.Н. Толстой «Дуб и орешник», загадки о деревьях, стихи Музыка: хоровод «Березка», слушание звуки леса (шум деревьев, пение птиц и т.д.) | Рекомендации (игры и задания по теме проекта; названия литературных произведений для совместного чтения, загадки, пословицы). Индивидуальные задания. |
Среда Рисуем деревья. | Рассмотреть репродукции картин Левитан «Весна. Большая вода»,«Грачи прилетели» А.Саврасов, иллюстрации о деревьях; «Назови части дерева» (Раскрась части дерева и назови их);Дорисуй половинку «Листья и деревья»- развитие воображения, мышления, внимания, зрительной памяти и обучения рисованию. | Рекомендации (рассмотреть репродукции картин. иллюстраций о деревьях); принять участие в выставке рисунков «Наше любимое дерево». |
Четверг Наблюдения (изучаем деревья на своем участке). Эксперименты и опыты. | Наблюдение на участке за изменениями в жизни деревьев. Беседа: «Для чего нужны деревья»; Цель: развивать у детей познавательный интерес ко всему живому, любознательность, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к миру живой природы. Сфотографировать деревья на своем участке. Подвижные игры:«Раз, два, три к дереву беги»;«Покажи, где…»; «Найди свое дерево». Опыт: «Тонет, не тонет» | Рекомендации(поговорите с ребенком: Где растут деревья? Деревья живые или не живые?; поиграйте в подвижные игры). Консультация «Экологическое воспитание детей в семье». |
Пятница Э кологическая акция «Посади дерево» | Беседа:«Почему нужно беречь природу» Пальчиковая гимнастика:«Дерево»;пластический этюд «Деревья».Чтение худ.литературы:К.И.Чуковский «Чудо-дерево»;Аппликация«Чудо-дерево»; Дид.игры, изготовленные совместно с родителями. Составление книги «Деревья на нашем участке». | Предложение принять участие в экологическаой акции Посадите совместно с ребенком своё дерево и дайте ему возможность ухаживать за ним. |
I II Этап «Заключительный».
В ходе реализации проекта дети пополнили свои знания о деревьях, об их красоте и пользе, научились работать с адвент-календарем; закрепили умения передавать свои впечатления о природе сверстникам, родителям, воспитателям в разных формах (в рассказах, сказках, рисунках). Совместно с родителями изготовили дидактические игры по теме проекта, в которые с удовольствием играют в группе. Выходом проекта стало составление книги «Деревья на нашем участке». В целях закрепления воспитательной ценности проекта планируется посадка молодых саженцев деревьев на территории детского сада совместно с родителями и уход за ними.
Ф отоотчет
Наш адвент-календарьЗадания для родителей
Чудо-дерево (по стих. К.И. Чуковского)
Рисуем деревья
Выставка рисунков «Наше любимое дерево».
М ы наблюдаем
Дидактическая игра, сделанная родителями.
Мы не только играем,
Время года изучаем.
Лепка «Деревья»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278862-pedagogicheskij-proekt-po-jekologicheskomu-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.