Конспект непрерывно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе "Профессии"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 «Снежинка»

Карасукского района Новосибирской области.

Конспект непрерывно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе.

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие___________________________

Дата: ________________________________________________Группа№ __________№6___________

Воспитатель: _Сорокина О.А._________________________ (I-категория, категории - нет)______

Тема недели:________Профессии_________________________________________________________

Форма организации непрерывно образовательной деятельности: ______подгрупповая________

Тема: «Счёт движений в пределах пяти»_______________________

Программные задачи:

Образовательные:упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, сзади.

Развивающие: формировать умения сравнивать 4-5 предметов по ширине.

Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, отзывчивость.

Интеграция образовательных областей социально-коммуникативное развитие; познавательное__ развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. 

Предварительная работа: беседа с детьми о профессии фотографа, рассматривание иллюстраций, фотографий.

Методы и приёмы: наглядные - фотографии, словесная - беседа, практические – собирать фотографии из частей.

Словарная работа: фотография, фотоаппарат, фотограф, фотоальбом, снимок.

Развивающая предметно – пространственная среда:музыкальное сопровождение, фотоальбом, фотографии, фотоаппарат, дидактические материалы – бумажные полоски.

Использование здоровьесберегающих технологий:пальчиковая гимнастика

Игровая мотивация (проблема):Играет музыка. Листаю, сидя на ковре, свой фотоальбом. Случайно увидела разрезанную фотографию. Удивилась? Задумалась? Кто мог это сделать? Вздыхаю. Начинаю рассказывать детям историю о своем детстве.

Основная часть: - Когда-то давно один хороший человек-фотограф сделал этот снимок в моём любимом д/саду.

- Я ведь тоже когда-то была маленькой и ходила как и вы в д/сад. Мне очень нравилось посещать его. И однажды к нам пришел фотограф.

- А знаете ли вы, ребята, кто такой фотограф.(ответы детей)

- Правильно, человек, который фотографирует все самое красивое, хорошее. У него всегда с собой фотоаппарат. Он в любой момент может нажать на кнопочку и появиться снимок. А это уже память на всю жизнь!

- Уж очень дорога и любима для меня эта разрезанная фотография.

- Что теперь делать? Как восстановить этот снимок? (спрашиваю совета у детей) – можно собрать.

- А как мы это сделаем? (дети начинают складывать картинку) – это вверх, это вниз, это посередине..

- Что у нас получилось на фотографии? (д/сад)

- На сколько частей разрезана фотография?(опрос детей)

- Посмотрите, они одинаковые? (нет, разные)

- Каким способом мы сможем проверить, что они разные? (ответы детей – способом наложения и способом приложения). Показать, повторить, закрепить.

- А на какие фигуры разделена эта фотография?(ответы детей - прямоугольников)

- Одним словом, что это? Дети – геометрические фигуры.

-Одинаковы они или нет? Дети начинают мерить листочки еще раз. Отвечают, разные по ширине.

Пальчиковая гимнастика: Нарисуйте в воздухе пальчиком прямоугольник.

- Молодцы! Ребята, что мне делать с этой фотографией, жалко ее, она напоминала мне о моем детстве. (ответы детей – склеить)

-Вот здорово! Так и сделаю. А вы мне поможете?(да)

- Ребята, я ведь совсем забыла. У меня есть фотоаппарат, предлагаю отдохнуть и поиграть в интересную игру «Море волнуется раз».. (игровой момент)

- Я буду с вами играть и сделаю фотографии ваших необыкновенных, интересных фигур.

- Договорились! (да).Играем и делаем снимки.

– Как здорово! Получиться память о вашем детстве, как вы играли в д/саду.

- Ребята мы поиграли, отдохнули, теперь можем все вместе склеить мою любимую фотографию. Лучше всего это сделать за столом. - Вы согласны? Вдруг я не справлюсь или у меня не получиться?

- Вместе и работа ладиться! (склеиваем фото повторяя слова: вверх, вниз, сзади).

- Ребята, вы мне так помогли, я даже не знаю, чтобы без вас делала. – Вы у меня такие умнички.

- Я вам очень благодарна, спасибо, я сделаю наши фотографии и подарю вам.

- Пусть и у вас сохранится память обо мне, о нашем д/саду, о веселой группе «Лесная полянка».

- Ребята, что мы с вами делали (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279003-konspekt-nepreryvno-obrazovatelnoj-dejatelnos