- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Различные методы решения уравнений
Краткий конспект открытого урока в 9 классе.
Тема: Различные способы (методы) решение уравнений.
Цель: Обобщить и систематизировать знания по данной теме. Развивать в ходе решения логическое мышление, вычислительные навык.
Оборудование: рефераты учеников.
1.Дом. работа
№ 241 б)-3/4; -4 ¼
242 б)-43 ; -171 Какие есть вопросы по
245 домашней работе?
2.Актуализация
Вопросы: 1) Что называется уравнением?
2)Что значит решить уравнение?
3)Что называется корнем уравнения?
4)Какие методы решения уравнений вы знайте?
3.Формирование умений и навыков(на внутренней стороне доски записаны методы решения уравнений и по 3примера к ним)
( Ученики готовят рефераты, каждый выступающий объясняет один метод решения на примере одного уравнения, которое выбирает класс, остальные уравнения остаются для домашнего задания)
1)Метод группировки.
а)x3+2x2+3x+6=0
б)6x3+31x2 -31x+6=0
в)5x2+y2-4xy-4x+4=0
2)Метод введения новой переменной.
а)(x2-x-16)(x2-x+2)=88
б)2x4-9x2+4=0
в)x5+x4-6x3-6x2+5x +5=0
3)Метод подбора целых корней.
а)x3+3x+4=0
б)x3-2x2-5x+6=0
в)6x4-5x3-x2+3x+4=0
4)Метод деления уголком.
а)4х3-3х+1=0
б)х3+4х2-2х-8=0 Каким ещё способом можно
в)6х3-31х231х+6=0 решить это уравнение? (группировкой)
5)Метод интервалов.
а)Iх-1I-Ix-3I=2
б)Ix-1I+Ix-3I=2
в)Ix-3 I+Ix+4I-Ix-I=6
6)Графический метод.
а)-х2+4=3х
б)6/х=х2 -7
в)Ix-2I+3=Ix+4I-1
4. Дом. задание оставшиеся уравнения.
5.Итог урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279333-razlichnye-metody-reshenija-uravnenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.