- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий конкурсно-игровой программы по ПДД «Правила доброй дороги»
Муниципальное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
Усть-Катавского городского округа
1-3 классы
Составила и провела:
педагог — организатор
Коробченко О.Ю.
Сценарий мероприятия по ПДД
Звучат звуки машин. Пятясь входит Знаечка.
Знаечка:Ух я вам! Понаехали! По накупают прав!(обращает внимание на ребят) Ой, здравствуйте ребята! Извините, что задержалась. Просто... нет ну вы видели... что творится на дорогах! И именно для этого я вас сегодня и пригласила на свою увлекательно — познавательную программу. А начну я с рассказа одной сказки:
Порой сказки чудеса. Лучше нет которой. С ней пройдём мы сквозь леса, сквозь моря и горы. Начинается она. Вы слыхали, дети? – Светофория страна есть на белом свете. Разный там живет народ: и шофёр, и пешеход... Управляет той страной - Светофор великий, чтобы не было какой там неразберихи. Есть у этого царя, вам секрет откроем сразу, три сокровища . Не зря бережёт их пуще глаза. Три заветные вещицы - три волшебных огонька. Красный, жёлтый и зелёный не прожить без них и дня. Хоть машин в стране его огромное количество. Но там порядок и покой... А вот его Величество. (показывает на светофор).
Ребята а давайте проверим как вы знаете обозначения цвета светофора!
Итак, красный свет? (дети: ходить опасно) Не рискуй собой напрасно. Желтый свет?(дети: предупреждение) Жди сигнала для движенья! Зеленый свет открыл дорогу? (дети: переходить теперь все могут) Просто? (дети: просто) Ясно?(дети: ясно) Совершенно безопасно.
Заявляю всем на свете, заучите наперед! Кто не знает этих правил, тот далеко не уйдет!
Звучит музыка, выходит ведущий.
Ведущий:А знаете ли вы, ребята, что первый в мире уличный светофор появился в Англии в городе Лондоне. Установленный перед зданием английского парламента, первый светофор был механическим, то есть цветные сигналы менялись вручную. Для этого рядом всегда дежурил полицейский. Перед тем как ввести светофор в действие, в газетах Лондона были опубликованы подробные правила, из которых люди узнали, что значит зелёный свет, а что красный.
Знаечка:Вскоре устройство оборудовали газовым фонарём для того, чтобы смена цветов была видна и ночью. Но это новшество только повредило светофору. Однажды светофор взорвался и тяжело ранил полисмена. С тех пор история светофора прервалась на 50 лет. Новорождение светофора произошло в американских городах Кливленде, Чикаго и Нью-Йорке, Светофоры стали электрическими и опять имели только 2 цвета - красный и зелёный. Жёлтый цвет появился позже.
Ведущий:В Москве первый в России светофор был установлен в 1924 году на пересечении улиц Кузнецкий мост и Петровка.
Знаечка:Мне не давно пришло письмо от Бармалея и его разбойников... Честно говоря я была просто ошарашена. Вот что они мне написали:
читает письмо: Ваши головы забиты — настоящей ерундой! Вы про правила забудьте, вот совет простой! Дети, ни за что на свете правила движенья выполнять не смейте! На дорогах вовсе не будьте осторожны. Ты на красный свет — иди! На зеленый — стой! Ну а если желтый впереди — ты беги трусцой! (отвлекается от письма) Что за чушь? Как им не стыдно! Правил он не знает видно! Ребята на какой свет можно переходить дорогу? (дети: зеленый) А что означает красный свет? (дети: движенья нет) А желтый? (дети: предупреждение). Молодцы ребята! Ну посмотрим что еще они тут написали?
Продолжает читать письмо: Мяч бери и на дорогу и в футбол там поиграй. Там машин бывает много- ты машинам пас давай!
Ведущий: нет, ну это слишком!
Знаечка: читает письмо: Эй девченки, эй мальчишки! А к прицепу прицепиться, с ветерочком прокатиться, кто-то пробовал из вас?(дети: нет) Молодцы!
Ведущий:Больше слушать не желаем, правила без них мы знаем. Ребята! Можно прямо по дороге поиграть мячом не много? (дети: нет) Ну, а с горки на дорогу можно съехать? (дети: нет) Ну, а если съехать что ж? Правильно, под машину попадешь! А к прицепу прицепиться. Это дети нам годится? (дети: нет) Можно сразу очутиться в лучшем случае в больнице! И именно это может произойти с детьми которые совсем не знают правил дорожного движения!
Знаечка: Первые дорожные знаки на Руси возникли в 17 веке при царе Алексее Михайловиче. Недалеко от Москвы, в селе Коломенском, он построил себе сказочной красоты дворец. Царь часто приезжал туда на отдых и охоту. И вот между Москвой и Коломенским он велел поставить через каждую версту высокие полосатые столбы.
Ведущий: Кто из вас знает, что такое ВЕРСТА? Это старая русская мера длины, равная 1,06 км. Каждому прохожему и проезжему они были видны издалека. Сколько проехали вёрст от столицы до загородного дома в Коломенском? Ответить на этот вопрос груда не составляло: достаточно было подсчитать количество верстовых столбов.
Знаечка: Позже такие столбы поставили и на других дорогах. Добрую службу они сослужили путникам, а в ночное время, в метель помогали находить дорогу. И по сей день стоят на дорогах их потомки, только теперь их зовут километровыми указателями.
Ведущий: А сейчас давайте поговорим о современных дорожных знаках.
Знаки важные дорожные- компас взрослых и ребят! Будьте, будьте осторожны! Уважайте каждый знак!
Знаечка:1. Все водители на свете понимают - это дети.
2. Я знаток дорожных правил, я машину здесь поставил.
Моя проблема решена. Стоянка здесь разрешена.
3. Можно встретить знак такой на дороге скоростной,
Где больших размеров яма и ходить опасно прямо.
4. Пешеход - идите смело. По полоскам чёрно-белым.
5. Если нужно вызвать маму, позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом. Телефон к твоим услугам.
6. Ната с куколкой в тревоге: нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом помощь близко! Доктор рядом!
7.Видишь знак? Его значенье – двух дорог пересеченье.
Равнозначны две подружки, две дороженьки — резвушки.
Это всего лишь маленькая часть дорожных знаков. Всего же их существует более 150.
Ведущий:Ну что ребята, я думаю вы узнали сегодня много важного и интересного. Я думаю что поможет нам закрепить все полученные знания небольшая конкурсная викторина.
Знаечка:Итак первым заданием для вас станут загадки:
Он имеет по три глаза, по три с каждой стороны,
И хотя еще не разу не смотрел он всеми сразу
Все глаза ему нужны, по три с каждой стороны. (Светофор)
Ясным утром вдоль дороги, на траве блестит роса. По дороге едут ноги
И бегут 2 колеса. У загадки есть ответ — это мой... (велосипед)
Он работает на стройке, поднимает грузы бойко.
Однорукий великан это наш... (подъемный кран)
А для этого коня еда — бензин, масло и вода.
На лугу он не пасется, по дороге он несется (автомобиль)
Ведущий:А сейчас мне потребуются 3 самых смелых ребят. Очень часто нарушители правил дорожного движения портят дорожные знаки. Сейчас вам предстоит отремонтировать не которые из них и дать им правильное задание.
Знаечка: Ну а теперь я буду показывать вам карточки различных цветов — красного, желтого и зеленого, а вы при зеленом — топайте ногами, красном слушайте тишину, а при желтом — хлопайте в ладоши. Ну что готовы? Тогда попробуем.
Ведущий: Ребята, а вы любите мультики? (дети: да). А вы знаете что и в ваших любимых мультфильмах присутствует правила дорожного движения и транспортные средства. Ну а как вы это знаете, мы сейчас и проверим:
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)
Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (велосипед)
На чем летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолете)
Личный транспорт Бабы-Яги?
Ехали медведи — на велосипеде, а за ним комарики... (на воздушном шарике)
На чем летал Барон Мюнхаузен?
Знаечка:Ребята, а сейчас я вас прошу сказать какой вы знаете пассажирский транспорт? (автобусы, троллейбусы и т.д.) А спец. Транспорт? (скорая, пожарная машины, милиция и т.д.)
Ведущий: Век наш темпы набирает, и недаром говорят,
Что от края и до края все спешат, спешат, спешат!
Знаечка: Улица трудится в любое время года,
Улица любуется хорошим пешеходом!
Ведущий: Над нею светофоры приветливо горят.
На ней рычат моторы и что-то говорят.
Знаечка: Товарищи, водители и дети, и родители! И все без исключения!
Учтите наше мнение, что требует дорога ВЗАИМОУВАЖЕНИЯ!
Ведущий: А в правилах дорожных всё сказано, друзья! Всё чётко: то, что можно, и то, чего нельзя!
Знаечка:До новых встреч!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279581-scenarij-konkursno-igrovoj-programmy-po-pdd-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.