Проект в старшей группе 6 «Ладная неделя»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 98 «Ивушка»

г. Волжского, Волгоградской области

Проект в старшей группе № 6

«Ладная неделя».

Подготовила и провела воспитатель: Меркурьева Н. Н.

Волынина О,В

Февраль 2017г.

«Ладная неделя».

Дата проведения мероприятия: 6.02. 2017 г.– 10.02. 2017г.

Место проведения мероприятия: МДОУ детский сад № 98 «Ивушка» группа № 6.

Направленность мероприятия: нравственно – духовное развитие личности детей старшего дошкольного возраста.

Цели:

Формировать у детей старшего дошкольного возраста интерес к истории и культуре русского народа через образ традиционной русской куклы.

Развивать у детей потребность в занятии общественно – полезной деятельностью.

Задачи:

Научить детей изготавливать народную куклу.

Воспитывать у дошкольников интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа, к семейным ценностям.

Создавать условия для творческого самовыражения детей.

Повысить педагогическую компетентность родителей в сфере развития у детей интереса к истории и культуре русского народа, укрепления семейных ценностей.

Целевая группа: мероприятия проводятся с детьми старшего дошкольного возраста, родителями и педагогами.

План мероприятий.

Понедельник 6.02.2017г. «Лада в гости пришла, добро принесла».

Название мероприятия: игры детей с куклой.

Краткое содержание:

Знакомство детей с куклой Ладой.

Игра «Ласковое имя».

Игра «Ладный привет».

Информирование родителей о «Ладной неделе», о домашних заданиях (рисунок, оладушки, выставка, концерт). (см. Приложение №1).

Ответственный за проведение мероприятий: воспитатель знакомят детей с народной куклой.

Вторник 7. 02.2017г. Девиз дня: «Лад в семье».

Название мероприятия: Подарок от Лады.

Краткое содержание: просмотр мультфильма (подарка от Лады) с последующим обсуждением. (см. Приложение №2).

Домашнее задание рисунок «Моя семья».

Ответственный за проведение мероприятий: воспитатель группы.

Среда 8.02.2017г. «Ладушки – оладушки».

Название мероприятия: Мастер – класс для детей по изготовлению народной куклы.

Краткое содержание: воспитатель проводят с детьми мастер – класс по изготовлению народной куклы. (см. Приложение №3).

Домашнее задание «ладушки – оладушки».

Ответственный за проведение мероприятий: воспитатель группы.

Четверг 9.02.2017г. «Семья талантами богата».

Название мероприятия: беседа с детьми о семейных талантах.

Краткое содержание: воспитатель организует беседу – угощение, обсуждает с детьми, какие увлечения есть у членов их семьи, готовится с детьми к концерту «Во благо!», информирует родителей о предстоящей выставке.

Ответственный за проведение мероприятий: воспитатель группы.

Пятница 10.02.2017г. «Ладная пятница».

Название мероприятия: выставка «Семья талантами богата» и концерт «Во благо!»

Краткое содержание: воспитатель групп организует общую выставку семейных талантов (поделки, фотографии, изделия…). Концерт «Семейные таланты» (родитель и ребёнок) для бабушек и дедушек.

Ответственный за проведение мероприятий: воспитатель группы и музыкальный руководитель.

Приложение № 1.

Игры с куклой Ладой.

Необходимые материалы: кукла Лада, изготовленная воспитателем на мастер – классе, запись мультфильма, оборудование для показа мультфильма.

Знакомство с куклой Ладой.

Дети вместе со взрослым сидят в кругу. В гости к ним «приходит» волшебница, зовут её Лада (кукла в славянской одежде). Воспитатель рассказывает детям о том, что Лада – добрая волшебница и покровительствует дому, семье, любви. Обсуждает вместе с детьми, что такое лад в семье, в дружбе. Священным животным Лады у славян считался белый лебедь, а имя самой Лады ещё означало, кроме прочего, «лебёдушка).

Историческая справка: Лада – женское славянское имя, означает «милая», «жена». Происходит от имени славянской богини красоты и любви Лады. В древнерусском языке слово «Лада» означало «супруг» и «супруга», «милый/ ая». Родственно словом лад, ладный «хороший, добрый». Часто «Лада» - это уменьшительно – ласкательная форма имён. Например, Владлена, Влада, Владислава, Паллада, Эллада, Ладимира, Ладислава, Ладомила, Ладослава. В современном русском языке употребляют слово «лады», когда говорят о том, что решили какое – то дело.

Игра – знакомство «Ласковое имя».

Воспитатель говорит о том, что Лада хочет познакомиться с детьми и просит по кругу назвать своё «ласковое» имя. Дети передают куклу по кругу и представляются ей ласковым именем.

Игра «Ладный привет».

Воспитатель просит детей сказать о том, какие слова произошли от слова «лад». Дети называют слова, которые произошли от слов «лад» (ладить, ладный, ладушки, сладко, ладонь и т. д.). В слове «ладонь» тоже спрятана частичка имени Лады. Дети встают и все в кругу берутся за руки. Ведущий объясняет, что с помощью пожатия рук по кругу можно передавать привет. Для примера он отправляет письмо – привет себе – пожимает руку ребёнка, стоящего справа. Сигнал последовательно передаётся детьми по кругу и возвращается ведущему пожатием от ребёнка слева. Воспитатель говорит: «Я получил привет». Следующий привет он направляет кому – то из ребят, называя его ласковым именем. Получивший привет может отправить свой привет любому из присутствующих, назвав его ласковым именем. Воспитатель следит за тем, чтобы каждый ребёнок получил «ладный привет». После проведения игры воспитатель проводит краткий обмен впечатлениями, спрашивая детей о том, понравилось ли им передавать – получать привет, что больше понравилось делать – передавать или получать.

Приложение № 2.

Просмотр мультфильмов.

Воспитатель сообщает детям, что Лада принесла им подарок – мультфильмы, и предлагает их посмотреть с последующим обсуждением (список предлагаемых мультфильмов в отдельном файле, воспитатель может выбрать другой фильм).

Домашнее задание.

«Лада» просит детей познакомить её со своей семьёй. Дети получают задание нарисовать дома свою семью (участвовать могут все члены семьи), подписать и принести рисунок в детский сад.

Мультфильм «По дороге с облаками».

Во время просмотра мультфильма обратить внимание детей на чувства и поступки героев, можно танцевать, когда звучит песенка.

Обсуждение(во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Для чего нам нужны друзья?

Какое у вас настроение, когда идет дождь или на улице стоит пасмурная погода?

Что предлагается делать в песенке, которую пели герои мультфильма? (Вспомнить о том «сколько на свете веселых друзей, вкусных вещей, веселых затей».)

В какие игры играли друзья в мультике?

Какие игры вы знаете?

Мультфильм «Варежка».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Что хотела девочка?

Какое чувство у нее было, когда она смотрела на других детей, у которых были собаки?

Какое чувство испытала девочка, когда мама не разрешила ей взять домой щенка?

Почему мама не разрешила ей взять щенка?

Как ухаживать за собакой?

Как были одеты дети, гуляющие с собаками?

Почему мама передумала?

Игра «Лохматый пес»: считалочкой дети выбирают водящего, водящий берет в руки игрушечную собачку и отходит в сторону, дети говорят стишок и подходят к водящему с игрушкой:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувший нос.

Подойдем, его разбудим

И посмотрим, что же будет?

Дети гладят собачку. Когда собачка «просыпается» и начинает гавкать, дети убегают к своим стульчикам, а водящий их догоняет. Пойманный ребенок выходит из игры.

Мультфильм «Кто сказал мяу?».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

Обсуждение(во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Что разбудило щенка?

Какое он испытывал чувство?

Кого он встретил, пока искал того, кто сказал «мяу»?

Какое чувство было у щенка, когда он не нашел того, кто сказал «мяу»?

Какое чувство он испытал, когда увидел кошку и понял, кто сказал «мяу»?

Какое чувство мы испытываем когда хотим что-то узнать?

Какое чувство мы испытываем, когда узнаем то, что нам интересно?

Мультфильм «Трям здравствуйте»

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства героев, на то, как они хотели сделать друг другу приятное, подарить подарок.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какой подарок приготовил ежик зайцу?

Как мы можем подарить радость своему другу?

Что такое подарок?

Что может стать подарком?

Почему лучше всего проводить время с друзьями?

Мультфильм «Терем-теремок».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на то, что каждый из жителей теремка делал что-то полезное для всех.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Кто жил в теремке?

Что помогало им жить дружно?

Почему теремок разрушился?

Как исправили ошибку медведя?

Динамическая пауза: «Дом» (Железновы С. и Е. «Пять поросят»).

Дети встают полукругом и повторяют движения за взрослым.

Мультфильм «Мама для мамонтенка».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему мамонтенок плакал?

Какие животные помогали ему?

Почему они ему помогали?

Кто стал ему мамой?

Какое чувство было у мамонтенка, когда он нашел маму? (Картинка «Радость».)

Почему он держался за хвостик своей новой мамы?

Будет ли он слушаться свою новую маму?

А вы слушаетесь маму?

Что вы делаете для мамы?

Динамическая пауза: «Мы ногами топ-топ-топ» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают в круг и берут друг друга за руки, дети повторяют движения за взрослым.

Мы ногами топ-топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп-хлоп,

И туда, и сюда

Повернемся без труда! (куплет 2 р.)

Мы головками кивнем,

Дружно ручками махнем,

И туда, и сюда

Повернемся без труда! (куплет 2 р.)

Мы подпрыгнем высоко,

Прыгать вместе так легко!

И туда, и сюда

Повернемся без труда! (куплет 2 р.)

Мультфильм «Паровозик из Ромашково».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Что удивительного заметил паровозик?

Как менялось настроение пассажиров?

Мультфильм «Просто так!».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какое настроение было у ослика?

Почему бывает такое настроение?

Какое настроение стало у него потом? Почему?

Игра «Развесели друга»: детям предлагается придумать, как развеселить «грустного котенка» (взрослый надевает маску котенка и изображает, что ему грустно).

Мультфильм «Крошка Енот».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на то, какие чувства испытывает герой (страх, злость, удивление, радость).

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Что почувствовал Крошка Енот, когда увидел отражение своего злого лица?

Что он почувствовал, когда увидел свое улыбающееся лицо?

С кем захочется дружить: с приветливым или с сердитым человеком?

Игра «Подари улыбку» (игра проходит под песенку «Выбирай»: Железновы С. и Е. «Аэробика»): дети делятся на две равные группы и встают в два круга, под музыку бегут по кругу в противоположных направлениях, как только прозвучат слова песенки «…с ним попрыгай, попляши», останавливаются, берут за руки партнера, перед которым остановились, и улыбаясь друг другу, прыгают.

Вот бегут, бегут по кругу

Все ребята малыши.

Выбирай скорее друга,

С ним попрыгай, попляши!

Обсуждение игры:

Вам нравится, когда друзья улыбаются?

Вам самим понравилось улыбаться?

Что же нужно делать, чтобы с тобой дружили?

Мультфильм «Грибок-теремок».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев.

Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Где прятались герои от дождя?

Как они стояли подгрибком: смирно илитолкались?

А мы все сможем поместиться под зонтиком, если пойдет дождь?

Понедельник 6.02.2017г.

«Лада в гости пришла, добро принесла».

Вторник 7. 02.2017г.

Девиз дня: «Лад в семье».

Среда 8.02.2017г.

«Ладушки – оладушки».

«Мастер класс»

для детей по изготовлению народной куклы.

Четверг 9.02.2017г.

«Семья талантами богата».

Пятница 10.02.2017г.

«Ладная пятница».

«Семья талантами богата» и концерт «Во благо!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279601-proekt-v-starshej-gruppe6-ladnaja-nedelja