- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивный досуг «Прыжки в повседневной жизни»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 49»
Спортивный досуг
«Прыжки в повседневной жизни»
Подготовила:Маковей Вера Александровна
воспитатель МАДОУ «Детский сад № 49»
Березники, 2017
Цель: развитие интереса к истории прыжка и результатам прыгунов в
истории Олимпиад. Воспитание трудолюбия, упорства, желания и
необходимости двигательной активности.
Задачи:выяснить значение прыжков в жизни человека;
учить прыгать на одной ноге попеременно (двух ногах вместе),
прыжкам вдаль, в сторону, вверх.
Оборудование: стулья.
Дата проведения:
Беседа. - Какие животные, на ваш взгляд, прыгают красиво и необычно?
- Часто ли вы прыгаете и нравится ли вам прыгать?
- Нужно ли человеку уметь прыгать и в каких ситуациях в жизни используются прыжки?
Без прыжков очень трудно представить жизнь человека. Прыжки человек делал и делает там, где встречается препятствие. Идёт человек, спешит, на пути его дерево – человек разбежался, перепрыгнул и сократил себе путь.
А вот на пути речей – обходить его достаточно большое расстояние. Опять прыжок, и снова человек побеждает.
Прыжки укрепляют и развивают мышцы ног, спины, рук, воспитывают смелость и решительность, развивают быстроту и ловкость.
Прыгать можно в длину, высоту, с разбега или с места.
Сегодня умение прыгать стало одним из самых важных видов олимпийских игр.
Давайте посмотрим, умеем ли мы прыгать.
Упражнение «С кочки на кочку»
Представьте себе, что мы с вами находимся в лесу. В лесной чаще очень сыро. Нам не хочется мочить ноги в росе. Мы стараемся прыгать с кочки на кочку, чтобы наши ноги остались сухими.
(Становитесь друг за другом на расстоянии вытянутой руки и прыгайте друг за другом. При этом старайтесь подпрыгнуть как можно выше).
Упражнение «Радость»
Люди очень радуются, когда узнают радостную весть. Давайте и мы с вами проявим радость, подпрыгивая как можно выше и хлопая в ладошки.
Упражнение «К бабушке»
Все знаете сказку про Красную шапочку. Красная шапочка шла, любовалась цветами, бегала и прыгала в лесу. На пути ей встречались различные препятствия, которые она умело обходила. В этом ей помогали прыжки, которые она очень любила.
(По спортивному залу расставлены стулья. Прыгая, нужно обойти препятствие с одной и с другой стороны).
Упражнение «Воробей»
В вашу форточку залетел воробей. Вы хотите выпустить его на волю, но форточка высоко. Вы прыгаете вначале медленно и не очень высоко, а затем всё выше и выше. И вот, наконец-то птенец на воле. Можно вздохнуть с облегчением. (По команде воспитателя дети прекращают упражнение и громко выдыхают.)
Упражнение «Заводной зайчишка»
Давайте попробуем завести игрушку. Она будет прыгать, как живая.
(По команде воспитателя дети ставят левую руку на пояс и делают круговые движения кистью на боку, имитируя включение игрушки. Затем они начинают прыгать на одном месте и останавливаются по команде. Повторяют два раза)
Упражнение «Кенгуру»
Кенгуру – очень красивое животное. Его прыжки – самые высокие. Давайте попробуем изобразить прыжки кенгуру. (Поставить руки перед грудью – передние ноги кенгуру короткие.
Упражнение «Скакалка»
Все мы любим прыгать через скакалку. А что, если скакалки нет? Давайте представим себе воображаемую скакалку и попрыгаем через неё. Посмотрим, что из этого получится. Возьмите скакалку в руки! Начали!
(Дети «берут» в руки скакалки и начинают прыгать. Необходимо, чтобы они не прекращали держать в руках скакалку. Оценивается, не только умение прыгать, но и умение имитировать действие.)
Беседа.Необычные истории с обычными прыжками.
В Олимпийских играх вторым видом выступлений после бега всегда были прыжки.
В древней Греции спортсмен во время Олимпиады прыгал не налегке, как сейчас. В руках у него были каменные гантели, считалось, что гантели помогут прыгуну сохранить равновесие.
Рядом с ямой для прыжка всегда стояли музыканты, которые играли на флейте. Считалось, что так спортсмену легче ставить рекорды в прыжках.
В некоторых исторических сведениях говорится о том, что был в Греции знаменитый прыгун Фаил, который прыгнул более чем на 16 метров. Такой прыжок трудно представить, но так записано в древних рукописях. Нам остаётся только удивляться силе и ловкости прыгунов древнего мира.
Так будем стремится к этому!
Литература. Н. И. Дереклеева. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. М. «ВАКО», 2004
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279723-sportivnyj-dosug-pryzhki-v-povsednevnoj-zhizn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.