Программа по курсу «Волшебные линии» для стартовой школы (подготовка дошкольников к школе)

Программа по курсу

«Волшебные линии»

для стартовой школы (подготовка дошкольников к школе)

Составила:

Ярочкина А.В.

Екатеринбург

Пояснительная записка

Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана дополнительная образовательная программа:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (статья 75, статья 12, часть 4, пункт 5);

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 г. №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

Направленность Программы

Дополнительная образовательная программа «Волшебные линии» имеет социально-педагогическую направленность.

Цели и задачи Программы

Цель программы – подготовить ребёнка физически и психологически к освоению письма в школе.    

Задачи:

Образовательные

-Фрмировать навыки письма необходимых элементов прописных букв;

-Освоить основные элементы русского печатного письма;

Развивающие

-Развивать мелкую момторику кистей рук путем работы с карандашом, выполнения графических заданий, пальчиковых игр, штриховок ит.д.

-Создать условия для формирования у детей устойчивой мотивации к овладению навыками письма, вызывая чувство удовлетворенности от работы;

-Развивать абстрактное мышление детей, формируя навыки работы со знаками-символами;

-Развивать мыслительные процессы детей: зрительное и слуховое восприятие, память, логику, аналитическое мышление, творческие способности;

Воспитывающие

-Воспитывать трудолюбие, добросовестность, аккуратность;

-Вызывать у детей заинтересованность в освоении навыков письма, стремление учиться писать в школе;

-Вырабатывать у детей положительное отношение к письму, подвести их к осознанию того, что «писать красиво – легко и приятно»;

-Воспитывать любовь и уважение к родному языку: его богатству, красо те, гармоничности.

Методы и формы решения поставленных задач

Основной формой реализации дополнительной образовательной программы является занятие. В ходе занятий широко используются дидактические игры, творческие задания, занимательные задачи и вопросы. В соответствии с возрастными особенностям ведётся работа с демонстрационным материалом, постановка и разрешение проблемных ситуаций. Развитие мелкой моторики руки обеспечивает подготовку к письму. Используются соответствующие возрасту задания на развитие приемов умственных действий и вариативности мышления. В каждое занятие включены физкультминутки, тематически связанные с учебными заданиями. Это позволяет переключать активность (умственную, двигательную, речевую), не выходя из учебной ситуации. Веселые стихи и считалочки для физкультминуток разучиваются с детьми заранее и в ходе занятия.

Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы является то, что основной задачей является формирование мотивации ребенка к учебной деятельности. Включение в программу игр по укреплению психосоматического и психофизиологического здоровья детей.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, - 6 – 7 лет.

Объем курса

Количество часов, отводимых на изучение данного курса – 25 ч.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность занятия - 30 мин. 

Ожидаемые результаты.

Дети должны уметь

правильно сидеть за столом во время работы;

правильно держать карандаш и ручку;

проводить различные линии (прямые, ломаные, изогнутые);

проводить линии в разных направлениях;

обводить рисунки по контуру, стараясь не отрывать карандаш от бумаги;

уверенно ориентироваться на листе бумаги в клетку и в линейку, прописывать элементы букв по предложенному образцу, не выходя за пределы строчек и соблюдать заданный наклон элементов;

узнавать форму и цвет предметов;

обводить предметы и фигурки, раскрашивать и штриховать их

рисовать одной линией;

ориентироваться на плоскости

слушать учителя

Методы отслеживания результатов – педагогическое наблюдение, педагогический анализ.

Формы контроля и подведение итогов реализации программы:

-беседа;

-вопросно-ответная форма;

- самостоятельные творческие работы;

- выставки творческих работ;

Содержание программы

«Говорим и рассказываем» (1 час)

1.        Гигиена письма:

правила посадки, положения руки, ручки при письме;

наклонное положение тетради;

- упражнения в развитии мелких мышц руки и координации движения (обводка по пунктирным линиям, по контуру, штриховка, раскрашивание рисунков, рисование бордюров).

2.        Разлиновка прописи:

рабочая строка;

междустрочное пространство;

наклон.

«Написание элементов» (24 часа)

3.        Основные элементы букв:

прямая наклонная линия (короткая и длинная);

длинная и короткая прямая линия с закруглением внизу (вправо);

длинная и короткая прямая линия с закруглением внизу (влево);

длинная и короткая прямая линия с закруглением вверху (влево);

короткая линия с закруглением внизу и вверху;

длинная линия с петлёй вверху;

длинная линия с петлёй внизу;

малые овалы;

большие и малые полуовалы.

Учебно – тематический план

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате освоения дополнительной образовательной программы «Волшебные линии» у детей предполагается формирование следующих умений:

·        правильно держать ручку при письме;

·        ориентироваться в тетради: разграничивать широкую и узкую строки;

·        фиксировать границу и величину элементов;

·        знать и уметь выполнять разные виды штриховки;

·        при раскрашивании уметь фиксировать границы рисунков;

·        уметь по фрагментам продолжить узор

Календарно - тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279744-programma-po-kursu-volshebnye-linii-dlja-star