Карточки для работы на уроке или дома по теме «Возникновение неравенства»

Карточка 1. Для группы 3

1.Расположите орудия труда в хронологическом порядке их появления. Запишите полученную последовательность.

1) мотыга 2) гарпун 3) рубило 4) серп

________________________________________________________________________________

2. Представьте, что вы на машине времени перенеслись в каменный век, где вы встретили вашего ровесника. Задайте ему 4 вопроса, которые могли бы помочь вам побольше узнать о жизни человека в то далекое от нас время. Ваши вопросы должны быть: 2 фактологических (Кто? Что? Когда? Откуда?) и 2 проблемных (Почему? Зачем? С какой целью?).

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3.

Постепенный переход

от

___________

общины к

___________

общине

Отпала необходимость в

____________________

труде всей общины

Использование

__________________

для рыхления земли

Появление

_________________

орудий труда

4. Выполните задания.

1). Составьте определение «родовая община», используя предложенные слова:

Состояла, членов, нескольких десятков, кровным родством, связанных, собой, между

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Составьте определение «соседская община», используя предложенные слова:

Коллектив, состоящий, семей, отдельных, по соседству, проживающих

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Сравните родовую и соседскую общины, обращаясь к тексту параграфа.

Сделайте вывод на основании данных таблицы какая из видов общин сложнее и принадлежит более развитому обществу и почему?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Карточка 2. Группы 1 и 2.

1. Составьте определение «родовая община», используя предложенные слова:

Состояла, членов, нескольких десятков, кровным родством, связанных, собой, между

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Составьте определение «соседская община», используя предложенные слова:

Коллектив, состоящий, семей, отдельных, по соседству, проживающих

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Сравните между собой соседскую и родовую общины. Вспомните как нужно сравнивать.

1. Определите существенные признаки понятий, по которым пойдет сравнение (определите линии сравнения).

2. Выделите одинаковые (общие) признаки у сравниваемых понятий и разные (различия).

3. Запишите результаты сравнения в таблицу.

4. Сделайте вывод.

Сделайте вывод, почему стал возможен переход от родовой общины к общине соседской?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Подумайте, сохранились ли до настоящего времени черты родовой общины? Почему это произошло?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Задание 2. Схема в рт ФГОС .на стр 16

Задание 3.

Дайте определения следующих понятий

Соседская община - _______________________________________________________________________

Знать - __________________________________________________________________________________

Царь - __________________________________________________________________________________

Вождь - _________________________________________________________________________________

Задание 4. Представьте, что вы на машине времени перенеслись в каменный век, где вы встретили вашего ровесника. Задайте ему 4 вопроса, которые могли бы помочь вам побольше узнать о жизни человека в то далекое от нас время. Ваши вопросы должны быть: 2 фактологических (Кто? Что? Когда? Откуда?) и 2 проблемных (Почему? Зачем? С какой целью?).

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279755-kartochki-dlja-raboty-na-uroke-ili-doma-po-te