Методическая разработка мероприятия «Четыре с хвостиком»

“Если ребёнка учат добру,

в результате будет добро,

учат злу – в результате будет зло – ибо

ребёнок не рождается готовым человеком,

человеком его надо сделать”!

В.А. Сухомлинский

Методическая разработка «Четыре с хвостиком»

(Урок доброты)

Разработала:

Кочеткова Марина Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

БОУ ДО «Центр детского творчества»,

первой квалификационной категории,

руководитель д.о. «Мастерица».

Цель: сформировать у воспитанников по средствам игровой деятельности навыки ухода за домашними животными, раскрыть понятия ответственности, терпения, любви и ласки к животному миру.

Задачи:

- научить детей корректировать и оценивать поступки по отношению к животным;

-развивать мышление, внимание, память, творческие способности, умение работать в команде;

-воспитывать положительные черты характера (добро, терпение, дружелюбность, любовь, ответственность; высказывать свою точку зрения;

Оборудование: Эмблема урока доброты «Четыре с хвостиком», жетоны, игра «Поле чудес», наглядность, бумага, авторучки, раздаточный материал - таблица, видеоматериал «Весёлые кошки», рабочий планшет, компьютер.

Здравствуйте!

Ребята, сейчас я произнесу фразу, а вы подумайте и ответьте, чему будет посвящен наш новый « урок доброты».

Готовы? (да). «Четыре с хвостиком»! (Ответы детей, если не догадываются показать эмблему, эмблему поместить на рабочий стенд), (приложение 1).

Правильно, сегодня мы посвятим «урок доброты» нашим любимым домашним питомцам.

Девиз доброты: «Четыре с хвостиком». Где, четыре - это лапы, с хвостиком – это хвост.

Каких домашних животных, у которых есть «четыре с хвостиком», вы знаете? (ответы детей, показ наглядного материала).

Предлагаю вам, разделить наших животных на отряды. Какие бывают отряды у животных? (ответы детей, распределение по семействам на рабочем планшете).

Отряд - объединяет близкие роды животных и сходство во внешности. Существует множество отрядов животных, сегодня мы рассмотрим те, которые относятся для домашних питомцев. Это отряд грызунов и отряд хищные. Ребята, как вы думаете, кто из перечисленных вами домашних любимцев относится к отряду хищные? (ответы детей). К отряду грызунов? (ответы детей, наглядный материал размешают на рабочий планшет, который будет использован в качестве барабана в игре «Поле чудес»).

Ребята, как называют человека, который содержит животное? (хозяин). Хозяин - почему его так называют? (ответы детей).

Ребята, какими качествами характера должен обладать человек- хозяин, у которого живут домашние животные? (ответы детей записываются в таблицу «Мои и его качества»), (приложение 2).

Практическая самостоятельная работа. Сейчас я предлагаю вам заполнить таблицу «Мои и его качества». Слово «его» относится к домашним питомцам. Слово «мои» к человеку-хозяину.

Дискуссия по таблице «Мои и его качества».

Мы очень хорошо поработали, дискуссировали, а сейчас нам необходимо сделать общий вывод, и так каким же главным из перечисленных качеств должен обладать человек-хозяин содержащий животное? (ответы детей).

Ребята, закончите, пожалуйста, фразу: «Человеку нужны домашние животные, чтобы быть…(добрее).

Презентация: Если хозяин относится с ответственностью к своим питомцам, они дарят ему и окружающим хорошее настроение! Мы сейчас в этом убедимся, посмотрев презентацию «Весёлые кошки».(Обсуждение презентации)

Выставочная деятельность: Дети делятся интересными историями из жизни домашних животных, демонстрируют фото и рисунки своих питомцев.

Внимание, предлагаю вам разделиться на 3 команды и сыграть в игру «Поле чудес» на тему «Четыре с хвостиком».

Игра «Поле чудес», тематика: «Четыре с хвостиком» (приложение 3).

Правила игры «Поле чудес»: каждый игрок команды принимает активное участие, крутит по очереди барабан и помогает ответить на вопрос выпавшего раздела. Если команда затрудняется с ответом, происходит переход хода и на вопрос отвечает другая команда. За правильный ответ команда получает жетон. (В ходе ответов педагог поясняет детям правильный ответ рассказом).

Вопросы к игре «Поле чудес», раздел «Лает, охраняет»

1. Назовите породу собак, у которых окрас шерсти, словно кисточкой кто-то нарисовал на теле чёрные пятнышки? (Далматин)

2. Как называется наука о собаках? (кинология)

3.Любимое лакомство собак. Название из 5 букв? (кость)

4.Собачий дом? (конура, будка)
5. Вещь хозяина, которая страдает первой, когда в доме появляется щенок? (обувь) 
6. Что, вероятно, испытывает собака, когда вас долго нет дома? (скука)
7. Предмет, который многие владельцы собак категорически не 
согласны нацеплять на своего питомца? (намордник)

8.  Посмотрите на фотографию и назовите породу собаки? (Бассет-хаунд)

9. Назовите по описанию породу собаки, маленькая пушистая, выведена в древнем Китае более 2000 лет назад. Название породы происходит от города Пекин? (Пекинес)

10. Какое домашнее животное — верный друг человека? (собака)

Вопросы к разделу «Грызландия»

1. Морская свинка – это травоядный или хищный зверек? (травоядный)

2. Обладают ли морские свинки достаточно развитым интеллектом? (нет)

3. Определить возраст морской свинки можно по…? (когтям)

4. В какое время суток грызуны наиболее активней? (ночью)

5. Сколько лет живет хомячок в неволе? (не более трех лет)

6. Как часто нужно делать генеральную уборку в жилище грызунов? (1 раз в неделю)

7.По достижению, какого возраста рекомендуется заводить крысят? (четырехнедельного)

8. Назовите, что ещё можно использовать в качестве точилки для зубов грызунам, если у вас нет возможности купить специальный камень? (кусочек мела или ветки плодового дерева)

9. Своё жилище грызуны разбивают на три зоны, назовите эти зоны? (1- норку, к которой примыкает кладовка с запасами пищи; 2- туалет; 3- место для жизнедеятельности)

10. Для мытья клеток, аквариумов, где проживают грызуны, нельзя использовать чистящие средства, чем советуют мыть специалисты? (использовать в мытье воду с растворённой солью)

Вопросы к разделу «Кисс-кисс-мяу»

1. Назовите синоним слова «обоняние» для кошек? (нюх)

2. Какое животное считают самым любимым в доме? (кошку)

3. Живая мышеловка? (кошка, кот)

4. Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью? (нет)

5. Назовите, основные цвета окраски шерсти кошек? (черный, белый, серый, трехшерстный, мраморный)

6. Тот, кто гуляет сам по себе? (кот)

7. Назовите, внешнее сходство и различие кошки с собакой? (сходство - уши, голова, тело, хвост, лапы, глаза, рот, нос, когти. Различие- размер, форма)

8.С какого возраста нужно приучат котят к лотку (туалет)? (4-5 недель)

9. Белая жидкость, которую лакают кошки? (молоко)

10. 1/8 часть суток, семейство кошачьих оттают предпочтение…(сну, отдыху).

Подведение итогов игры «Поле чудес»

Закрепление пройденного материала

Рефлексия

Я научился…      

Было интересно…

Было трудно…

Могу похвалить себя за то, что…  

Больше всего мне понравилось…

Мне показалось важным…

Для меня было открытием то, что…

Источник:1. Картинки

http://petland.org.ua/mode-article/pge-99.htm

2. Видеоматериал http://go.mail.ru/search_video

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279820-metodicheskaja-razrabotka-meroprijatija-chety