Классный час по ПДД для начальной школы: Дорожная азбука безопасности

Дорожная азбука

Дорога и пешеход.

Цели:

Закрепить правила поведения учащихся на улице и дорогах; пробудить интерес к изучению «дорожной грамоты»; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал:

набор дорожных знаков;

плакаты с основными правилами дорожного движения для пассажиров и пешеходов;

лозунг: Всем, кто любит погулять,

Всем без исключенья-

Нужно помнить, нужно знать

Правила движенья!

1.Вступительное слово учителя.

Ребята, все вы живете в городе, ходите по его улицам. А вы замечали когда-нибудь, что улица умеет "разговаривать" с водителями машин и автобусов, с пешеходами и велоси­педистами. Надо только хорошо знать язык, на котором раз­говаривает улица. А язык этот создавался постепенно. Сей­час он называется Правилами дорожного движения.

Аварийность на автомобильном транспорте является одной из острейших социально-экономических и демографических проблем, которая представляет угрозу национальной бе­зопасности страны. Именно поэтому проблема безопасности на дорогах обсуждалась на Госсове­те, где и была поручена Правительству РФ разработка Концепции федеральной целевой про­граммы "Повышение безопасности дорожного движения в 2006 — 2012 годах".

Основная причина высокой аварийности на дорогах — низкая дисциплина водителей и пешеходов. Дети не знают правил безопасного поведения на дорогах, не умеют правильно ориенти­роваться в дорожной обстановке. В результате примерно три четверти всех ДТП, где дети яв­ляются активными участниками дорожного движения, то есть пешеходами и водителями транспортных средств, происходит в результате их непродуманных действий.

Среди самых наиболее частыми являются:

*переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест-35-40%;

*неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору- 25-30%;

*нарушение требований ПДД при движении на велосипедах или роликах- 10-15%;

*неподчинение сигналам светофора и регулитовщика-5-10%;

*игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара-5%.

С каждым годом интенсивность движения транспорта увеличивается. В связи с этим особое значение придается обеспечению безопасности на дорогах. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних обучающихся грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Профилактика дорожно­транспортного травматизма осуществляется в трех направлениях: с педагогами, детьми и родителями. Работа ведется ежедневно и систематически на основе разработанной системы планирования.

Игра-викторина в начальных классах «Мы пассажиры»

Задачи:

1.Образовательные:

-закрепить знания и умения учащихся по правилам дорожного движения и познакомить с новым понятием «пассажир»,

-с правилами пользования общественным транспортом,

-с правилами посадки и выхода пассажиров.

2.Коррекционно – развивающие:

- способствовать развитию умения связано и аргументирован, вести учебный диалог.

- развивать монологическую речь на основе составления рассказа "В автобусе"

- создать условия для установления причинно – следственных связей.

3. Воспитательные:

- воспитывать ценностное отношение как к себе,0 ,так и к другим пассажирам.

- создать условия для воспитания положительных качеств: терпимость, вежливость и уважения.

Ход урока:

1. Повторение изученного и разбор понятия пассажир : (по всему классу развешаны иллюстрации различного транспорта, нужно выбрать только картинки общественного транспорта:

- Почему вы выбрали автобус, трамвай, такси?

- Что такое общественный транспорт ? ( -да он возит нас на работу, в школу, на дачу.)

- Когда вы в школе вы зовётесь учениками, если вы пришли в театре вы - зрители, в парикмахерской – клиенты, если идёте по дороге –пешеходы, а если вы едете в общественном транспорте вы пассажиры.

2. Целеполагани :

- У пассажиров есть свои правила, которые вы должны соблюдать и помнить их. Об этом мы с вами и поговорим сегодня на уроке.

3. Беседа и знакомство с правилами поведения в транспорте:

Многие из вас постоянно ездят на общественном транспорте. Кажется, ничего трудного нет – сел и поехал. Однако и для пассажиров существуют правила безопасности.

Правило №1.

Если на остановке много народа, не становись в первый ряд. Тебя случайно могут толкнуть под колёса.

Плохо в первый ряд вставать,

Плохо торопиться:

Лучше в школу опоздать,

Чем успеть в больницу.

Правило№2.

Во время движения нельзя стоять на ступеньках и нельзя прислоняться к двери, можно выпасть, а также можно помешать входу и выходу пассажиров.

Правило №3.

Нельзя высовываться и выставлять руки в открытые окна.

Правило №4.

Нельзя спать во время движения .Если водителю резко затормозить ,можно больно удариться.

Пассажир! Не спи в движении,

Расквасишь нос при торможении. (рекомендуется свободные места занимать сразу, чтобы не мешать проходу). Но при этом помните, что надо уступать места пожилым пассажирам, инвалидам и пассажирам с маленькими детьми. Нельзя громко разговаривать в транспорте т.к. это мешает водителю.

4. Самостоятельная работа и проверка у доски.

Задание: расположить картинки по порядку событий и составить по ним рассказ:

5. Вывод:

Это правила для пассажиров. Но как только вы вышли из транспорта, то становитесь пешеходами. Это надо помнить (при выходе не мешать выходящим сзади тебя пассажирам и без задержки на проезжей части, идти к тротуару). Но обязательно следить за автомобилями на дороге.

6. Физкультминутка: (под музыку «Мы едем, едем , едем.»)

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее

Наши ножки постучали

Дружно, веселее

Наши ручки закружились

Ниже опустились

Завертелись, завертелись

Викторина «Правила для пешехода».

1. Почему мы в потоке движения придерживаемся правой стороны?

2. Когда мы идем по левой обочине дороги?

3. Почему надо хорошо знать и вы­полнять Правила дорожного движения?

4. Как нужно вести себя пешеходу в темное время суток на дороге?

5. Где должны ходить пешеходы?

6. Где пешеходы могут переходить улицу?

7. Какие сигналы светофора вы знаете и что они обозначают?

8. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?

9. Что означает, если одновремен­но горят красный и желтый сигналы светофора?

10. Почему нельзя кататься на вело­сипеде по тротуару и проезжей час­ти? 11.Почему нельзя играть на проез­жей части дороги?

12.. Что делает регулировщик?

2) Отгадайте загадки о дороге.

*От дома начинается, Не живая, а идет,
Неподвижна, а ведет, у дома и кончается. (Дорога)

* Не летает, не жужжит, жук по улице бежит,

И горят вглазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль)

* Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу Людям перейти. (Светофор)

3) Отгадайте загадки о дорожных знаках.

Знак 1:

Это знак такого рода,

Он на страже пешехода.

Переходим с куклой вместе

Мы дорогу в этом месте.

Как называется мой знак? (Пешеходный переход)

Знак 2:

Где нет дорожки пешеходной,

Там есть подземный переход.

Ты по нему всегда свободно

Иди, как ходит весь народ.

Какой это знак? (Подземный переход)

Знак 3:

Шли из школы мы домой.

Видим – знак на мостовой:

Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет.

Что это за знак? (Велосипедное движение запрещено)

Знак 4:

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот как:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Что это за знак? (Осторожно, дети!)

8. Игра «Подскажи словечко»:

Заучи закон простой,

Красный свет зажёгся …(стой)

Жёлтый скажет пешеходу,

Приготовься к …( переходу)

А зелёный впереди,

Говорит он всем …(иди)

В школе вы – ученики,

,А в театре – зрители,

А в музее, зоопарке-

Все мы посетители.

А на улицу, коль вышел,

Знай приятель наперёд,

Всех названий стал ты выше,

Стал ты сразу …(пешеход)

И шагая по дорогам,

Не забудьте, малыши,

Тротуары – пешеходам,

Остальное для…(машин)

Есть подземный и наземный

И похожий есть на зебру

От машин тебя спасет

Твой помощник …(переход)

10. Итог

Чем занимались?

Какие правила помните?

Молодцы, ребята!

Всем спасибо за ответы,

За задор, за звонкий смех,

За азарт соревнований,

Обеспечивший успех.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280292-dorozhnaja-azbuka