Славянская мифология в русском языке

Отдел образования акимата города Тараз

ГУ «Средняя школа № 38 имени 30 лет Победы»

Внеклассное мероприятие

по литературе в 10 классе

Учитель русского языка и литературы высшей категории

Беляева М.В.

ЦЕЛЬ :

сформировать знания учащихся о палеономастике как науке;

развивать умение анализировать слово как объект исследования, навыки словообразовательного и лексического разбора, логического мышления;

воспитывать бережное отношение к слову, интерес к истории русского языка.

Форма проведения: «Час открытий».

Оборудование: интерактивная доска, иллюстрации, раздаточный материал,

музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

Орг.момент.

Актуализация знаний учащихся:

Построчное чтение учащимися вступления к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».

Слово учителя:

Мы с вами только что вспомнили замечательные строки А.С. Пушкина знакомые с детства.

Какие сказочные персонажи упоминаются в стихотворении ?

А задумывались ли вы, кем на самом деле являются Баба-Яга, Кощей Бессмертный, русалка?

Я приглашаю вас на «Час открытий».

Тема : «Славянская мифология в русском языке» ( слайд1)

Цель: (слайд 2)

Эпиграф : «- Что вы читаете, принц?

- Слова, слова, слова…»

У. Шекспир «Гамлет» (слайд 3)

Слово учителя:сегодня мы с вами тоже будем читать слова, но не просто так, а с помощью неизвестной вам науки – палеономастики. (слайд 4)

Давайте в начале посетим пантеон славянских богов.

Задание 1 «Кто есть кто?» (слайд 5)

Определите род и функции следующих богов:

А) Жива ( ж.р.) Жива — женское божество, главное божество своей местности Жива - Богиня жизни, весны, плодородия, рождения, жита-зерна.

Б) Квасура (м.р.) Квасура - бог веселья, радости и хмеля, таинства хмелеварения.

В) Морок (м.р.)      Морок - Бог лжи и обмана, невежества и заблуждений. Но также он - хранитель путей к Правде, скрывающий от иных Истину за пустой маятой мирскою.

Г) Погода (м.р.) Погода, Подага - теплый, легкий ветерок, Бог приятной погоды

Д) Посвист (м. р.) Посвист - в славянской мифологии - старший ветер, считается богом бури и сильного ветра. Ему возносились молитвы, чтобы уберечь селения от ураганов

Е) Чернобог (м.р.)Чернобог — злой бог, приносящий несчастьеЖ) Макошь (или Мокошь) (ж.р.) Мокошь — женское божество, покровительница прядения и ткачества. Сменилась Пятницей.

Задание 2 «Славянская вязь…»

Проследите связь славянских богов со словами. (слайд 6-7)

хоровод, корона, король – Хорос \ Кор

берег, береза, русалка- Берегини ( подчиняются Роду)

радуга, радость, рождество – Род

яровой, яркий, рай – Ярило.

Задание 3 «Смотри в корень!» ( Козьма Прутков) (слайд 8)

Корневой анализ слов ПОЛЕ, ПОЛЯНА.

ПОЛЕ и ПОЛЯНА. Опять на первый взгляд трудно выделить их корни; однако, опираясь на предыдущий пример, легко чисто формально написать ПОЛе и ПОЛяна. Второе слово отличается от первого родом и наличием суффикса принадлежности ЯН-; стало быть, ПОЛЯНА – это нечто, относящееся к ПОЛЮ, ПОЛЕОБРАЗНОЕ. Более ранним, таким образом, будет слово ПОЛЕ.

Теперь попробуем оттолкнуться от слова ПОЛый – ПУСТОЙ. В таком случае ПОЛЕ – это ПУСТОШЬ, а ПОЛЫМЯ (ПЛАМЯ) – ОПУСТОШИТЕЛЬ. В таком случае спрашивается: от чего ПОЛЕ пусто и за счет чего? Ясно, что ПОЛЕ – пустое место в смысле отсутствия деревьев, леса, а опустело оно за счет опустошителя – ПОЛЫМЯ (ПЛАМЕНИ). Тем самым ПОЛЕ – это выжженное в лесу место, а ПОЛЯНА – такое же место, но меньших размеров. Вероятно, такие участки появлялись в лесах после лесных пожаров. Но если присмотреться к слову ПОЛЫЙ, то ясно, что ПОЛЫЙ – не просто ПУСТОЙ, а ВЫЖЖЕННЫЙ. В самом деле: наши предки когда-то выдалбливали лодки; позже места для гребцов стали выжигать, что намного ускорило процесс создания лодки. Но тогда и ПОЛЕ – место, выжженное от растительности ЧЕЛОВЕКОМ, а это уже подводит нас ко времени подсечно-огневого земледелия, к началу неолита. В дальнейшем, однако, слово ПОЛЫМЯ подверглось трансформации, стало звучать как ПЪЛамя (знак Ъ означает редуцированный гласный звук О или А), а затем и ПЛамя; глагол же стал выглядеть как ПАЛить, а горючий материал как ПАЛка.

Задание 4 «Море-Окиян» (слайд 9)

Какую воду славяне называли «живой» водой, а какую «мертвой»?

А что же в представлении славян был океан?

Запишите фонетическую транскрипцию слов : море, океан

Сделайте морфемный анализ этих слов.

Слово МОРЕ имеет корень МОР, который ассоциируется у славян с МОРОМ, то есть массовой гибелью людей и животных. Возможно, что в отличие от ВОДЫ и ОЗЕРА, являвших собой обычный путь древних людей, МОРЕ всегда мыслилось МОРОМ, массовой гибелью моряков. Иными словами, дальше побережья древние люди в открытое море не выходили, и ничего кроме каботажного плавания не предпринимали.

Что же касается слова ОКИЯН, то его можно представить себе как оКИЙан, то есть состоящим из корня КИЙ, приставки О и суффикса АН. Иными словами, надо сначала понять корень КИЙ, тот самый что образует корень столицы Руси Киева. На первый взгляд, есть еще лишь одно существительное с этим корнем, это слово КИЙ, палка, употребляемая при игре на биллиарде, однако смыслы этих слов как-то ускользают. На наш взгляд, есть глагол с соответствующим значением, однако для того, чтобы понять, что это тот самый, нужный нам глагол, его необходимо написать определенным образом. Мы имеем в виду глагол КИНУТЬ в написании КИЙНУТЬ. Если наш выбор верен, тогда биллиардный КИЙ – это просто КИДАЛКА; столярный инструмент КИЯНКА (КИЙАНКА) – нечто, постоянно КИДАЕМОЕ, КИЕВ – это КИДАЛОВ, а ОКИЯН (ОКИЙАН) – то, что ОКИНУТО (РАСКИНУТО) во все стороны, то есть ПРОСТОР. В этом смысле понятно, почему Землю представляли себе островком суше посреди ОКЕАНА – имелась в виде Земля в необъятном ПРОСТОРЕ. Но тогда понятным оказывается и слово СКИТАТЬСЯ – перемещаться по огромному ПРОСТОРУ, и слово КИТ, которое можно записать как КИЙТ – принадлежащее КИЮ, ПРОСТОРУ, животное бескрайних пространств. Ясно, что в ОКИЯНЕ существуют КИТЫ. И если мы хотим передать идею о том, что Земля находится В НЕОБЪЯТНОМ ПРОСТОРЕ, мы должны сказать, что она покоится В ОКЕАНЕ, и держится на животных этих бескрайних просторах, то есть на КИТАХ. А почему кита три? – Видимо, по числу миров: один КИТ плавает в океане неба, другой – в наземном океане, третий – в подземном.

Задание 5 «Древние рукописи» ( слайд 10)

Переведите старославянский текст на современный русский язык.

Задание 6 «Сказка-ложь, да в ней намек!» (слайд 11)

Аналитическое чтение .

Каждой группе ( их 3) дается отрывок из народной сказки «Царевна-Лягушка».

Объясните архитип персонажа , какое значение имеют эти слова в современном русском языке. Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Леший ?

Назовите литературные произведения, в названиях которых присутствуют славянские мифологические персонажи.

Итог: какие открытия вы для себя сделали?

Заключительное слово: и хотелось бы закончить наш час открытий словами А.С. Пушкина :

О сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280416-slavjanskaja-mifologija-v-russkom-jazyke