Конспект занятия по ФЭМП в средней группе: математическое путешествие в сказку

Беспалова Ирина Викторовна

МБДОУ «Детский сад №60 «Заинька» город Тамбов

Воспитатель детского сада.

Тема: «Закрепление пространственных представлений и счета в пределах 4».

Программное содержание:

-формировать пространственные отношения: вверху, внизу;

- закреплять на предметной основе представления о геометрических фигурах, счете в пределах 4, умение соотносить цифры 1-4 с количеством, сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар, уравнивать их количество двумя способами.

Демонстрационный материал: геометрические фигуры и вагончики для путешествия, билеты для игры в «Автобус», мелкие игрушки и предметы по 1-4 штуке, цифры 1-4.

Раздаточный материал: карточки с двумя полосками, набор геометрических фигур, набор цифр 1-4.

Словарь: вверху, внизу, посередине, слева, справа.

1.Оргмомент.

Сегодня мы с вами отправляемся в волшебную страну, туда, где живут числа, цифры и геометрические фигуры. А поедим мы на автобусе. Для этого вам нужно купить билеты. Итак, занимайте места.

2. Игра «Автобус»

Обратите внимание, кто в каком автобусе должен ехать. Давайте проверим, все ли правильно заняли свои места. В этом автобусе едут билеты, с какими фигурами? (круги), дальше – квадраты, а здесь - треугольники. Ребята на чем еще можно путешествовать. (на машине, на поезде)

3.Игра «Путешествие».

На доске изображение паровоза и вагонов. Сколько паровозов в этом поезде? (1) Сколько вагонов?(3) Давайте рассмотрим и назовем какие фигуры едут на нижних полках? (зеленый квадрат и синий прямоугольник) Третий вагон пуст. Разместите на верхней полке желтый овал, а на нижней – красный круг.

На станции фигуры выходили погулять, а затем заняли места в вагонах. Давайте теперь посмотрим, какие фигуры едут на верхних полках. На нижних разместите синий треугольник, желтый овал и зеленый квадрат.

4. Физкультминутка.

А теперь на месте шаг

Выше ноги, стой раз, два.

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем.

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем.

Десять раз подпрыгнуть нужно

Скачем выше, скачем дружно.

Мы колени поднимаем,

Шаг на месте выполняем.

От души мы потянулись,

И на место вновь вернулись.

5. Работа за столами.

А) Перед вами карточки с двумя полосками. Проведите пальчиком правой руки по верхней полоске слева на право, а теперь по нижней. Положите на верхнюю полоску 4 клубнички. Покажите цифру, сколько положили клубничек .(4) На нижнюю положите столько же грибочков. Сколько положили? Что можно сказать о том, сколько клубничек и грибочков. (их поровну)

Одну клубничку съели. Чего больше? Чего меньше? Сколько стало клубничек? Покажите цифру.

Б) А теперь положите на верхнюю полоску столько квадратов, сколько раз я ударю в бубен (3) Сколько вы положили? А на нижнею полоску положите круги – на один больше чем квадратов. Сколько положили? (4)

6. Гимнастика для глаз.

Мы снежинку увидали,

Со снежинкою играли.

Снежинка вправо полетела,

Дети вправо посмотрели.

Вот снежинка полетела

Глазки влево посмотрели.

Ветер снег вверх поднял

И на землю опускал.

Дети смотрят вверх, вниз.

Все! На землю улеглись.

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают!

7. игра «Что изменилось?»

А теперь посмотрим, какие вы внимательные. Давайте проверим, все ли здесь правильно? (на столе стоят группы игрушек, около каждой – цифра, показывающая количества). Если обнаружите ошибку, то скажите, как её можно исправить? (Добавить предмет или убрать).

Молодцы, вы были внимательны, а теперь нам пора возвращаться. Наше путешествие подходит к концу и нам надо успеть на автобус. Обратите внимание, номера у автобуса изменились. Фигуры, какого цвета поедут в этом автобусе?

8. Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280483-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij