- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Меховые рукавицы
Разработка конспект урока по технологии в 7 классе.
Тема урока: Рукавицы из меха
Обучающая цель:
-ознакомление учащихся с историей рукавицы;
-приобщение к прикладному искусству.
Развивающая цель:
-Формировать практические навыки по шитью рукавицы;
Воспитывающая цель:
-привить любовь к труду и уважения к искусству своего народа;
-формирование сосредоточенности внимания и эстетического отношения.
Оборудование и приспособление: виды готовых рукавиц, набор игл, различные виды мехов; лезвие или острый нож; таблицы с рисунками основных видов ручных швов.
Тип урока: Закрепление раздела ручных швов.
Методы обучения: информационный, репродуктивный, частично-плановый.
Форма обучения : фронтальная.
Связь урока с другими предметами – предмет изобразительного искусства, национальная культура.
План урока:
Организационная часть
Новая тема – краткая беседа об рукавицах,
- цветовое сочетание
Практическая работа - самостоятельная работа
– разработка выкроек
- выполнение эскизов.
Подведение итогов урока.
Ход урока
I. Организация урока.
Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку
II. Сообщение новой темы урока.
- Настоящая «якутская» зима отличается суровыми морозами и сильными ветрами. В холодную зиму варежки согревают от этого ужасного холода. Но можно сделать рукавицы своими руками.
Сегодня я познакомлю вас основными видами национальной одежды, частности якутскими рукавицами из меха. Далее у нас будет практическая по разработке выкроек рукавиц, затем шитье рукавиц. Меховые рукавицы могут стать жизненно необходимым предметом одежды во время суровой зимы или просто стильным и красивым аксессуаром для модницы.
III. Изучение нового материла.
Словесно-иллюстративный рассказ учителя.
Рукавицы делятся на бытовые, дорожные, охотничьи. В старину рукавицы шили из волчьих, рысьих, тарбаганьих, оленьих лап. Дорожные рукавицы отличались большими размерами, под них надевали рукавицы меньшего размера, мехом внутрь.
По покрою якутские рукавицы можно разделить на рукавицы двух типов. Первый тип – меховые. Второй тип – ровдужные или матерчатые с теплым подкладом.
Первый тип покроя рукавиц более древний. В археологических раскопках дохристианских могил ХVIII в. были найдены именно меховые рукавицы.
Вышитые узорные рукавицы считаются жизнеутверждающими символами рассвета, развития, плодородия, благополучия. Свадебные и праздничные рукавицы женщин народа саха с испокон веков отличались особым декором.
Традиции вышивки тамбурным швом уходят вглубь веков. От китайских мастериц ее переняли еще хунны. Но на технику вышивки тамбурным швом, и на растительные мотивы орнамента рукавиц у народа саха сильное влияние оказало прикладное искусство средневекового государства древних хакасов – Кыргызского каганата. Так, в исторических преданиях и легендах народа саха сохранились косвенные свидетельства о контактах их предков с представителями рода кыргыз в эпоху Кыргызского каганата.
Таким образом, старинные рукавицы народа саха, вышитые цветными нитками в розовых, голубых, желтых тонах, сохранили отголоски древних художественных традиций культурных цивилизаций.
IV. Практическая работа.
- Сегодня мы начнем работу по шитью меховой рукавицы. Для этого каждый из вас должен разработать свою выкройку. Выкройка рукавицы состоит из двух частей: лицевой стороны а) и обратной стороны б), которая прилегает к ладони.
Вырежьте заготовку из бумаги и перенесите ее на картон, добавив по 1,5 сантиметра по краям. Сделайте аналогично вторую выкройку для внутренней части рукавицы, но на ней нужно сделать вырез для большого пальца. Для этого на один сантиметр выше запястья и один сантиметр от бокового края прочертите два перпендикулярных отрезка со сторонами 5 и 4 сантиметра (они должны пересекаться посередине). Концы этих отрезков соедините плавной линией, чтобы получился овал. Далее сделайте выкройку для большого пальца. Приложите его к листу бумаги и обведите его. Добавьте припуски на швы по 0,5 сантиметра с каждой стороны, сложите пополам вдоль большой стороны и вырежьте.
Приложите выкройки к мездре шкурки или изнаночной стороне искусственного меха и обведите ручкой или фломастером. При раскрое обратите внимание на расположение ворса. Он должен лежать по отношению к запястью.
Вырежьте детали осторожно с помощью лезвия или острого ножа, аккуратно раздвигая ворс.
V. Подведение итогов урока.
Проводим анализ урока.
Защита работ учащихся
- сегодня мы разработали и изготовили выкройки рукавицы, придумали эскиз оформления. На следующем уроке изучим технологию. сшивание вручную швом через край или петельным.
VI. Домашнее задание.
Принести предметы и приспособления для работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280629-mehovye-rukavicy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.