Повторение цифр первого десятка и закрепление геометрических форм

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Журавушка»

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста

«Повторение цифр первого десятка и геометрических фигур»

Воспитатель: Михайлова Т. П.

г. Невьянск

Цель: Поддерживать интерес к изучению цифр; закрепить знание геометрических форм. Воспитывать аккуратность; умение быстро включаться в работу.

Развивать внимание, память, логические приёмы мышления, творческое воображение, чувство товарищества.

Оборудование:звукозапись с песней Чебурашки, карта страны Математика, лабиринт, набор геометрических форм и листы белой бумаги разных размеров (каждому ребёнку). Фломастеры, рисунок по цифрам - мешочек; 2 набора цифр, наборы игры «Танграм», ребус, коробка с подарком, изображение героев мультфильма: Чебурашка, крокодил Гена, Шапокляк.

Ход.

Дети с воспитателем, стоя в кругу, повторяют прямой и обратный счёт (звучит песенка Чебурашки).

Воспитатель: Дети, узнали, чья эта песенка?

Каких героев этой сказки вы ещё знаете? (ответы детей, появляются изображения, названных героев).

Воспитатель: Ребята, знаете, что опять натворила Шапокляк? Она наведалась в страну Математика в город Цифр. Вывела ночью все цифры и спрятала их. Крокодил Гена и Чебурашка хотели помочь жителям этой страны отыскать их, да забыли, как они выглядят.

- Давайте. Поможем им. Напишем цифры, какие вы знаете.

(упражнение«Вспомним цифры» - дети на листах бумаги фломастерами пишут цифры)

2.«Рисунок Гены»

Воспитатель: Крокодил Гена очень любит рисовать. И один рисунок он захватил с собой, но вот беда, пока мы вспоминали, как выглядят цифры, Шапокляк специальным раствором обесцветила рисунок. А теперь внимание!

-Когда-то он выглядел вот так! (показ образца -3 секунды) Поможем Гене восстановить рисунок по памяти (на выполнение задания 15 секунд)

3.«Шифровка»

Воспитатель: Но, Шапокляк на этом не успокоилась, она спрятала цифры в подземелье, чтобы туда попасть, необходимо сдвинуть вот этот камень, а чтобы сдвинуть камень нужно решить следующее закодированное задание (Дана цепочка цифр, где каждая цифра обозначает геометрическую фигуру, нужно выложить цепочку из геометрических фигур, заменяя ими цифры).

4. «Лабиринт»

Воспитатель: Камень сдвинут, путь в подземелье свободен и перед нами настоящий лабиринт. Но будьте осторожны! У одного выхода стоит крот-пират. И только одна тропинка ведёт к тайне. Покажите эту тропинку героям (прохождение лабиринта)

5. «Соедини точки»

Воспитатель: Вот мы и дошли до нужного места. И что же? Опят какие-то таинственные точки и знаки. Попробуйте угадать, что это? А для этого нужно соединить по порядку все точки от 1 до 9. (дети соединяют – получается мешочек. Воспитатель достает из мешочка с цифры с заданиями: «Достань и назови», «Разложи по порядку», «Разговор соседей», «Какой цифры не стало» и другие)

Физминутка: появляется Шапокляк, играет с детьми – «Как живёшь» или любая другая игра.

6. «Дом Дружбы»

Воспитатель: Пока мы с вами играли, Шапокляк сбежала и снова напроказничала. Она разрушила дом Дружбы, а под обломками его что-то лежит. Дом был вот таким (образец). Давайте восстановим дом Дружбы (звучит песенка строителей из мультфильма о Чебурашке – дети работают, а 2 ребёнка в это время отгадывают ребус «Что осталось под развалинами» - «подарок»)

- Вот он подарок, а от кого мы узнаем, если отгадаем загадку:

-..с ним по улице ходил

Очень добрый крокодил.

Он не зверь и не букашка

Кто он дети…(Чебурашка)

(в коробочке письмо - «Спасибо дети!» и новая математическая игра)

Итог:

- Что мы сегодня делали? (помогали Чебурашке, выполняли разные задания); - Как вы, оценивая свою работу? (солнышко – тучка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280635-povtorenie-cifr-pervogo-desjatka-i-zakrepleni