Беседа

ГКУ СО КК «Отрадненский СРЦН»

Беседа

Выполнила

воспитатель Молчанова Т.И.

«КУБАНЬ МОЯ - СТЕПНАЯ ДОЧЬ РОССИИ»

Цель: - обобщать и систематизировать знания детей о Краснодарском крае.

Задачи - прививать любовь к малой Родине;

закреплять знания о культуре и природе Кубани;

этическое, эстетическое и патриотическое воспитание учащихся.

Оборудование: карта края, книги кубанских прозаиков и поэтов, учебное пособие по кубановедению, доска, мел, инвентарь для игр.

Ход занятия.

Оргмомент.

Кубань – жемчужина России.

Каждый из вас любит свой дом, свою улицу, своё село. Слагаясь воедино эти любимые места, составляют Краснодарский край, который в свою очередь, составляет часть нашей великой страны – России. Благодатная, гостеприимная земля Кубани – это наша малая Родина. Краснодарский край называют и житницей России, потому что на плодородном чернозёме здесь выращивается великолепная пшеница; и здравницей страны, так много курортов рассыпано по побережьям Чёрного и Азовского морей. И хотя слова рекламы: «Если есть на Земле рай, то это - Краснодарский край» звучат немного напыщенно, в глубине души нам хочется с этим согласиться.

Я не рос среди берёз,

Я не рос под елями,

Мне не пел седой мороз

Вьюгами – метелями,

Я черёмух не ломал

Ночью под окошками,

Сок берёзы не пивал

И грибов не собирал

Целыми лукошками.

На Кубани вырос я.

Мне родней, понятнее

Наши южные края,

Степи необъятные,

Горы хлеба до небес,

Ветки вишен алые,

Если лес –

Так южный лес

Перед перевалами.

И понятен мне прибой,

Дикий ли, задумчивый

Разговор волны с волной

Я как стих заучивал.

Я запомнил у крыльца

Тополя зелёные
Черномазого скворца

Песни немудрёные.

В завитушках виноград,

Горы седовласые и поток,

Что вечно рад

Меж теснин отплясывать.

Но, наверно, потому,

Что рождён в России я,

Не пойму, в каком краю,

Где у нас красивее.

Вид везде знакомый, свой,

Близкий с детства кажется –

Над Окою ли рекой,

На Кавказе кряжистом

Велики у нас края –

Вся земля российская,

И везде Она – моя…

Потому и близкая.

И так, восторжествуй, Екатеринодар.

Русские люди жили на Кубани издавна. Ещё в начале 18 века на эту вольную землю приходили крепостные. Одно за другим возникали здесь поселения донских казаков – некрасовцев, участников Булавинского бунта 1707 года.

Освоение Прикубанья Россией началось в конце 18 века. На постоянное жительство сюда (вскоре после того, как в 1775 году Екатерина 2 уничтожила Запорожскую Сечь) переселяли казаков с Дона и Украины, а затем и крестьян. После заселения край был разделён на 40 куреней. Где кому жить – вековать, решала беспристрастная жеребьёвка.

Екатеринодар разместился рядом со старой Суворовской крепостью. Насыпали вал, поставили вышки – всё Закубанье как на ладони. Три четверти года река защищала крепость гибким, широким поясом, а зима наводила мосты и положение крепости ухудшалось. Всякую минуту, и днём, и ночью, можно было ожидать нападение горцев. На месте сегодняшнего города были болотистые места: вокруг крепости бушевали травы, вечерами оглушал лягушачий хор. И именно отсюда, от Карасунского Кута наши предки провели плугом первую борозду в степи. Это была будущая улица Красная.

В городе были построены двух- и трёхэтажные здания, церкви, водопровод. Улицы были освещены фонарями, мостовые - вымощены булыжниками. Сегодня Краснодар - город нескольких микрорайонов, светлый, зелёный и очень красивый. Сколько же труда приложили наши предки, чтобы сделать его таким, восстановить после ВОв и сохранить аромат старины, той неповторимости, которая выделяет Краснодар среди других городов? Работа по благоустройству Краснодара продолжается регулярно: реставрируются памятники старины, восстановлен собор Александра Невского, открыты памятник Екатерине Великой, памятник Казачеству, полным ходом идёт реконструкция центра города.

Край хлебов и песен – край наш Краснодарский.

(литературная страница)

Кубань богата традициям. Наши предки пришли сюда с Украины и со всей России, поэтому и язык здешних поселенцев был необычным: перемешались говоры украинский и русский.

Щедрик, ведрик,

Дайте варэнык,

Грудочку кашки,

Кильце ковбаски.

- Каков жанр этого стихотворения? (колядка или щедровка)

- Знаете ли вы другие колядки?

- Когда ходят колядовать и щедровать? (на Святки, от Рождества до Крещения)

- Где можно узнать другие кубанские колядки и щедровки?

(хрестоматия «Литература Кубани» Ю. Г. Любимцев)

В этой книге собраны произведения кубанских поэтов и прозаиков. Здесь и сказки, и стихи, и рассказы. Прочитав эти произведения, вы сможете много узнать о прошлом и настоящем нашей земли.

Леса, снега…

Русь – матушка,

Я из страны степной.

А где-то здесь, под камушком

Остался пращур мой.

От Ярославля до Твери –

Монастыри, монастыри…

По всем речонкам русским,

По всем просёлкам узким

Там

В сторожевой бессоннице

Маячат под дорогами

Торжественные звонницы.

Стоит окаменелое,

Недрогнувшее, древнее…

И сколько в этой древности

Неодолимой верности,

Исконной, величавой,

Не падающей ниц

Здесь началась держава

Космических границ…

Русь – матушка,

В новинку

Мне древний облик твой,

Но я твоя кровинка –

Там, в стороне степной.

В начале нашего урока и сейчас прозвучали стихотворения В. Б. Бакалдина. Каких ещё кубанских авторов вы знаете?

(чтение стихотворений)

Далеко ступили казачьи кони…

(географическая страница)

Знаете ли вы….

- В какой части света расположен Краснодарский край?

( В Азии: граница между Европой и Азией проходит по Кумо-Манычской впадине)

- Краснодар находится ближе к Северному полюсу или к экватору?

(Ровно посередине: Краснодарский край лежит на 45-ой параллели)

- Какая река края впадала раньше в другое море?

(Кубань: до 1919 года, когда был прорыт канал от Кубани к приазовским лиманам, она несла воды в Чёрное море)

- Почему древние греки называли Керченский пролив Босфором в переводе « бычий брод »?

(Из – за мелководья)

- Много ли серебра в воде Чёрного моря?

(Хотя на тонну воды приходится только миллиграмм серебра, в пересчёте на объём моря это составляет 537 тонн)

- Какое растение называется «огонь - трава» и чем оно интересно?

(Ясенец кавказский: при цветении выделяется много эфирных масел, которые могут воспламеняться, и тогда на коже появляются ожоги)

- Какие животные предсказывают наступление бурь на море?

(Чайки и медузы)

- Назовите самого мелкого хищника нашего края?

(Ласка: она живёт повсеместно и истребляет мышей и полевок)

- Какие племена населяли наш край 2000 – 2500 лет назад?

(Меоты и сарматы: они занимались земледелием, скотоводством, рыболовством и охотой)

- Какие государства Европы могли бы разместиться на территории края?

(Дания – 43000 км², Голландия – 34000 км², Люксембург – 2,6 000 км², Монако – 1,5000 км², Ватикан – 4.5000 км² и останутся незанятыми свыше 36000 км²)

6. Тыха Кубань бэрэжечки сносить…

(лингвистическая страница)

- Ребята, мы часто слышим в речи окружающих слова местного диалекта. Давайте проверим, все ли их значения мы знаем?

(ребята на листочках поясняют значение слов, затем идёт обсуждение)

Бачить (видеть), вовна (шерсть), вродливо (красиво), видсиль (отсюда), гай (лес), гарно (красиво), голка (игла), город (огород), гылка (ветка), гэть (вон),

драбына (лестница), думка (мысль), зараз (сейчас), злякаться (испугаться), кавун (арбуз), качка (утка), намысто (бусы), пишки (пешком), пытать (спрашивать), рясно (густо), худоба (скот).

7. Традиционные казачьи игры.

А сейчас мы перейдём на спортивную площадку для проведения второй части классного часа – мы будем играть в традиционные казачьи игры – игры, в которые играли наши бабушки и дедушки и наши родители.

Эти игры формируют в детях различные навыки. Так, например:

1. Игра в «Бабу Куцу» - формирует у детей координацию движений, ловкость, внимание.

2. Игра в «Чижа» - формирует у детей ловкость, сообразительность, внимание, развивает спортивные навыки.

3. Игра в «Колечко» - у детей развиваются ловкость и спортивные качества (бег).

4. Игра в «Деда Мазая» - формирует у детей внимание, развивает спортивные качества, широкий кругозор.

5. Игра в «Ручеёк» - развивает спортивные качества и ловкость.

6. Игра в «Платочек» - формирует у детей внимание, развивает спортивные качества, и ловкость.

7. Игра «Краду, краду кавуны» - формирует у детей внимание, развивает спортивные качества, и ловкость.

8. Игра «Гуси - лебеди» - формирует у детей внимание, развивает спортивные качества, и ловкость.

9. Игра в «Бондаря» - формирует у детей внимание, развивает спортивные качества, и ловкость.

Игра «Баба Куца»

В эту игру играют от 3 и более человек.

Все играющие образуют круг, в центр которого становится ведущий. Ведущему закрывают глаза, и раскручивают его говорят:

Баба Куца, на чём стоишь?

На камне.

Что продаёшь?

Квас.

Лови девок, а не нас, да под лавками не лазь.

Ведущий начинает ловить играющих. Кого поймал – тот становится ведущим.

В эту игру старались играть в тишине, издавая только хлопки.

Игра «Ручеёк»

Для игры требуется несколько пар (желательно больше десяти).

Пары становятся друг за другом, а один беспарный играющий проходит между парами и выбирает пару себе. Тот, кто остаётся без пары, идёт в конец и снова проходит между парами и выбирает пару себе.

Игра продолжается пока есть желание. В неё обычно на праздниках, проводимых на улице.

Игра «Колечко»

В эту игру играют и играли дети очень давно.

Для игры нужно взять любую маленькую вещь, например, колечко. Играющие дети садятся в ряд. Выбирается водящий, который берёт колечко и, проходя мимо каждого играющего, проводит руками по рукам детей. У одного из играющих он оставляет в ладонях колечко. Пройдя так несколько раз, водящий отходит в сторону и говорит:

Колечко, колечко, выйди на крылечко.

Тот играющий, у кого колечко, догоняет водящего. Затем игра повторяется сначала.

Игра «Платочек»

В игре участвует не менее 15 человек.

Для игры в платочек играющие садятся в круг, а один человек (водящий) берёт платочек и ходит вокруг играющих со словами:

Прячу, прячу я платочек под малиновый кусточек.

Жу, жу, жу и кому-то положу.

После этих слов он незаметно оставляет сзади кому-нибудь платочек и начинает убегать. Тот, кто обнаружил платочек, должен его догнать. Если он догнал убегающего, то становится водящим.

Игра продолжается, пока есть желание играть.

Игра в чижа

Для этой игры требуется две команды примерно по пять человек. Ещё необходимо две палки: первая – примерно 90см, а вторая – на 17 см меньше и ямка в земле глубиной 10-12 см.

Вначале игры каждый игрок кидает палку. Условия: 10, 25, 50, 75, 100. Например:

10 – маленькую палку ложишь на ямку, а большой палкой подбрасываешь её в сторону противников.

25 – большую палку подлаживаешь под маленькую и бросаешь второй команде.

75 – большую палку ложишь на маленькую и бросаешь.

100 – берёшь палку, подбрасываешь и отбиваешь большой палкой противникам.

Выигрывает команда, забившая больше палок. Если игрок не поймал маленькую палку, то она остаётся лежать на месте. Большой палкой считают очки.

Игра «Гуси – лебеди»

Играют не меньше пяти человек.

Все играющие становятся в конце площадки, один человек (он – Волк) становится посередине, а ведущий – в другом конце площадки. Ведущий начинает игру словами:

Гуси, гуси!

Игроки отвечают:

Га – га – га!

Есть хотите?

Да, да, да!

Ну, летите!

Серый волк под горой не пускает нас домой!

Ну, тогда летите, как хотите!

Играющие стараются перебежать через поле к ведущему, а Волк старается их поймать. Тот, кого поймают, меняется с Волком ролями или выходит из игры (всё зависит от количества игроков).

8. Итог классного часа.

Внеклассная работа

2007 – 2008

учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280878-beseda