- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социального взаимодействия с семьями воспитанников группы детей 2-3 лет
Программа
социального взаимодействия с семьями воспитанников группы детей 2-3 лет
Пояснительная записка
Важной составляющей взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников является просветительская деятельность, основная цель которой – повышение уровня общей культуры и социальной активности родителей. Применительно к системе родители – дети, целью деятельности выступает повышение уровня педагогической культуры родителей. Просвещение родителей направлено на их ознакомление с передовым опытом в области воспитания и обучения детей. Дошкольное обучение обусловлено личностно – ориентированным подходом, как новая парадигма образования, когда ребенок признается субъектом всего образовательного процесса, а его развитие рассматривается в качестве приоритетной задачи.
В системе образования в настоящее время разрабатываются новые модели взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Педагогический коллектив детского сада должен направить свою деятельность на формирование социальной грамотности семьи в различных вопросах.
Цель:
формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя, интересов друг друга и объединяя усилия для достижения высоких результатов.
Задачи:
- Совершенствовать работу по воспитанию нравственно-патриотических чувств через знакомство дошкольников с традиционной культурой жителей Нижегородской области.
- Повысить качество образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, способствующих самореализации ребёнка в разных видах деятельности.
- Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию ребёнка.
1 младшая группа
2017-2018 года
СЕНТЯБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Родительское собрание | «Этот удивительный ранний дошкольный возраст». | Познакомить родителей с особенностями психологического развития детей 2-3 лет; с планом образовательной деятельности на год. | воспитатель |
2 | Консультация | «Особенности адаптационного периода детей ранней группы» | Распространение среди родителей педагогических знаний об условиях успешной адаптации детей к детскому саду | воспитатель |
3 | Анкетирование | «Удовлетворённость родителей деятельностью ДОУ» | Выявление интересов, пожеланий родителей при организации воспитательно - образовательных услуг ДОУ. | воспитатель |
4 | Индивидуальные беседы | «Создайте условия для здорового сна». | Датьродителямнеобходимые знания о здоровом сне ребенка. | воспитатель |
5 | Папка-передвижка | «Что воспитывает детский сад» | Разъяснить родителям, какую роль играет ДОУ в жизни ребёнка. | воспитатель |
6 | Фотовыставка | « Мы любим тебя, земля Нижегородская» | Развивать творческие способности детей, взаимоотношения с родителями. | воспитатель |
7 | Памятка | «Здоровье ребёнка» | пропагандировать здоровый образ жизни, познакомить с мерами профилактики ОРЗ. | воспитатель |
ОКТЯБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Памятка для родителей | «Как правильно одевать детей в группеи на улице в осенний период». | Датьродителямрекомендации как одевать ребенка в холодное время года. | воспитатель |
2 | Индивидуальные беседы | «Почему ребенок кусается» | Обратить внимание родителей на наличие вредных привычек у детей и принятия совместных действий для их устранения. | воспитатель |
3 | Осенний праздник | «» | развивать творческие способности детей. | воспитатель музыкальный руководитель |
4 | Консультация | «В детский сад без слёз или как уберечь ребенка от стресса». | Распространять педагогические знания среди родителей | воспитатель |
5 | Папка-передвижка | формирование навыков по самообслуживанию | Ознакомление родителей с задачами по формированию навыков самообслуживания | воспитатель |
6 | Выставка творческих работ | «Нижегородские промыслы» | Привлечь родителей к организации совместной с детьми фотовыставки, воспитывать любовь и уважение к своему городу. | воспитатель |
НОЯБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
воспитатель | ||||
1 | Консультация. | «Развитие мелкой моторики». | Довести информацию о важности развития мелкой моторики руки для развития речи детей раннего возраста. | воспитатель |
2 | Праздник | «День матери» | Донести до детей, что дороже мамы никого нет, что мама – самый близкий и лучший друг. | музыкальный руководитель |
3 | Консультация. | «Ознакомление детей раннего возраста с богородской игрушкой» | Рассказать родителям, почему детям полезно знакомиться с богородской игрушкой, она развивает моторику, безопасна, подвижная. | воспитатель |
4 | Индивидуальная беседа | «Режим дня и его значение в жизни ребёнка» | Активизация и формирование единого подхода к соблюдению режима дня, родительского внимания к вопросам воспитания и жизни ребёнка в детском саду. | воспитатель |
5 | Выставка детских рисунков | «Моя мама самая красивая» | привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. | воспитатель |
6 | Памятка | «Домашняя игротека». | Познакомить родителей с играми, которые способствуют успешному развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. | воспитатель |
7 | «Родительская почта» | наладить динамичную и действенную обратную связь по взаимодействию ДОУ и семьи. | воспитатель |
ДЕКАБРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Индивидуальная беседа | «Рациональное питание, профилактика авитаминоза». | Педагогическое просвещение родителей. Предложить практические рекомендации родителям по здоровому питанию, способствующему укреплению здоровья детей в период дефицита витаминов. | воспитатель |
2 | Новогодний праздник | «Здравствуй, ёлка, здравствуй, новый год!» | получить положительные эмоции, сюрпризы, улыбки от группового праздника. | воспитатель |
3 | Выставка творческих работ | «Новогодняя сказка». | привлечение родителей к работе детского сада; развитие творческого взаимодействия родителей и детей. | воспитатель |
4 | Консультация | «Безопасность детей в ваших руках». | Привлечь родителей к проблеме безопасности, желанию развивать у детей представлений о правилах безопасного поведения в быту. Воспитывать бережное отношение к здоровью | воспитатель |
5 | Конкурс поделок | «Символ года» | Совместное творчество родителей и детей | воспитатель |
6 | Благоустройство зимнего участка | активизировать родителей для создания условий для двигательной активности детей на прогулке. | воспитатель |
ЯНВАРЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Родительское собрание | «Игра как важнейшее средство воспитательно-образовательной работы с детьми в детском саду и семье». Круглый стол. | Дать родителям знания о значении развивающих игр в развитии ребенка; вызвать интерес к проблеме, приобщить к игре с ребенком в условиях семьи. | воспитатель |
2 | Индивидуальная беседа | «Воспитание культурно – гигиенических навыков». | настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно – гигиенических навыков. | Воспитатель |
3 | Памятка | «Игрушка не просто забава» | Рассказать о важности игрового уголка для развития ребенка и как правильно подобрать игрушки. | воспитатель |
4 | Консультация | «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». | Ознакомление родителей с задачами по сохранению и оздоровлению детей | медсестра |
5 | Конкурс поделок | «Пуговичное чудо» | Побуждать родителей к совместным мероприятиям. | воспитатель |
ФЕВРАЛЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Папка- передвижка | «Телевидение, компьютер - плюсы и минусы». | информирование родителей по вопросам использования информационных технологий, их пользе и вреде для здоровья детей. | воспитатель |
2 | Индивидуальная беседа | «Чем и как занять ребёнка дома». | ознакомление родителей с игровыми приёмами. Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей. | воспитатель |
3 | Консультация | «Как уберечь ребенка от травм» (профилактика детского травматизма и ДТП) | Привлечь родителей к проблеме безопасности детей на дорогах и знание ПДД | воспитатель |
4 | Выставка творческих работ | «О папе с любовью» | привлекать родителей к совместной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. | воспитатель |
5 | Оформление уголка | Поздравительная газета для пап. | Воспитывать любовь и уважение детей к своим папам, дедушкам, Российской армии. | воспитатель |
6 | «Вечер вопросов и ответов» | Воспитывать дружеские взаимоотношения между родителями, желание совместно находить ответы на вопросы по воспитанию детей. | воспитатель | |
МАРТ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Консультация | «Использование ИКТ в образовательной деятельности детей» | Познакомить родителей с использованием ИКТ | воспитатель |
2 | Оформление уголка | «Современные технологии применяемые в дошкольном учреждение» | Развивать интерес к современным технологиям, желанию использовать их дома. | воспитатель |
3 | Праздник | «Масленица» | Привлечение родителей к активному участию в фольклорном празднике. Развитие эмоционального насыщенного взаимодействия родителей, детей и работников ДОУ. | музыкальный руководитель воспитатель |
4 | Индивидуальная беседа | «Советы по укреплению физического здоровья детей". | Формировать у родителей мотивацию на соблюдение здорового образа жизни, ответственности за своё здоровье и здоровье детей. | воспитатель |
5 | Праздник | «Международный женский день 8 марта» | Привлечение родителей к работе детского сада. Демонстрация творческих способностей детей, умений и навыков. | музыкальный руководитель |
6 | Выставка творческих работ | «Золотые руки моей мамы» | вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества; развитие творческих способностей родителей. | воспитатель |
АПРЕЛЬ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | День открытых дверей | «Мир ребёнка в условиях сотрудничества воспитателей и специалистов ДОУ» | Установление партнёрских отношений с семьями воспитанников. | воспитатель |
2 | Выставка детских работ | «Мозаичные работы» | Развитие творческого взаимодействия родителей и детей. | воспитатель |
3 | Развлечение | День смеха «Ералаш» | Создать у детей радостное и весёлое настроение. | музыкальный руководитель |
4 | Благоустройство детского сада. | «Нашей дружною семьёй мы украсим садик свой » | Формирование положительных взаимоотношений между коллективом детского сада и родителями. | коллектив ДОУ |
5 | Консультация | «Ребёнок и книга. Как превратить чтение в удовольствие» | Порекомендовать родителям художественную литературу для чтения детям дома. | воспитатель |
6 | Папка - раскладушка | «Книжки в нашем доме» | Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду. Советы по оформлению детской домашней библиотеки | |
7 | Индивидуальные беседы с родителями | «Душевный разговор» | формировать позитивный контакт между родителями и сотрудниками детского сада. | Воспитатель |
МАЙ
№ | Активные формы | Тема | Цель | Ответственные |
1 | Родительское собрание (круглый стол) | «Чему научились дети за год». | Рассказать об успехах детей на конец учебного года, Рекомендации о закаливании детей в летний период. | воспитатель |
2 | Консультация | «Развиваем трудолюбие с раннего детства». | Формировать представление у родителей о том, что такие качества как трудолюбие, отзывчивость, уважение к чужому труду, вырабатываются в семье, в результате тесного взаимодействия её членов. Предложить рекомендации по формированию ценных качеств. | воспитатель |
3 | Оформление стенда | «Безопасность детей летом». | Довести до родителей информацию о возможных опасностях, которые подстерегают детей летом. | воспитатель |
4 | Благоустройство группы. | «Калейдоскоп добрых дел» (подклеить книги, отремонтировать детскую мебель). | Способствовать развитию совместной трудовой деятельности родителей. | воспитатель |
5 | Оформление родительского уголка. | «День Победы ВОВ» | Воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы ВОВ | воспитатель |
6 | Анкетирование | «Удовлетворенность воспитанием и обучением детей дошкольного возраста» | Выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ | воспитатель |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280954-programma-socialnogo-vzaimodejstvija-s-semjam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.