- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока Передача информации 10 класс
3167
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия № 7 имени Героя Советского Союза
Ермолаева Василия Антоновича города Крымска
муниципального образования Крымский район
Конспект урока
Класс: 10
Предмет: Информатика
Тема: «Передача информации»
Образовательная технология: технология проблемного обучения, информациооно-комуникативные технологии, использование материалов единой коллекции ЦОР
Учитель: Усеинов Дауд Сеитягьяевич
Класс:10
Раздел программы: Основы информатики.
Тема:Передача информации
Цели урока:Ввести понятия коммуникационные технологии, каналы передачи информации, характеристики каналов передачи информации;
Задачи урока:
Рассмотреть различные примеры применения каналов передачи
Отработка навыков работы с информацией:
формирование умений и навыков поиска нужной информации.
Технологии: проблемного обучения, информационно-комуникативные
Формы урока: фронтальная, групповая, индивидаульная работа учащихся
Формируемые компетентности:
Личностные:
Сформировать мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.
Предметные:
Сформированностьпредставлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире
представления о модели К Шеннона передачи информации по техническим каналам связи
- основных характеристиках каналов связи: скорости передачи, пропускной способности
- понятие «шум» и способы защиты от шума
- рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи.
Метапредметные (познавательные УУД, коммуникативные УУД, регулятивные УУД):
Умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную деятельность; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты
Материально-техническое обеспечение урока
презентация «Передача информации»;
проектор, экран.
Образовательные интернет-ресурсы http://www.fcior.edu.ru,www.lbz.ru,http://kpolyakov.spb.ru/ Открытый банк заданий ЕГЭ.
Технические средства обучения
ПК учителя, мультимедийный проектор, ПК учащихся
Литература: учебник «Информатика» Поляков К.Ю., Еремин Е.А. 10 класс (углубленный уровень).
Длительность урока: 40 минут.
Место проведения урока: кабинет информатики.
Технологическая карта урока
1. ЭТАП Актуализация знаний -4 мин Мотивирование: Организационный момент — 1 мин. Повторение изученного материала и проверка выполнения домашнего задания — 3 мин |
Деятельность учителя Приветствует детей Назовите, пожалуйста, тему нашего последнего урока. Что было задано на дом? Визуально проверяет наличие домашней работы. Давайте вспомним, что такое хранение информации? Приведите примеры хранении информации. | Деятельность учащихся Приветствуют учителя Называют тему, изученную на предыдущем уроке: «Хранение информации». Хранение информации – это ее запись во вспомогательные запоминающие устройства на различных носителях для последующего использования Приводят примеры. |
2. ЭТАП Создание проблемной ситуации 5 мин | |
Деятельность учителя Ребята, у вас на партах лежат карточки с заданиями. Выполните их, пожалуйста, на компьютере. Работаем парами.Учитель проверяет свой почтовый ящик.(5 мин) Учитель: Молодцы, ребята. Я получила ваши письма. Давайте, сделаем вывод. Что вы отправили на мой почтовый ящик? Как этот процесс называется? Наверно, вы уже догадались, что тема нашего урока «Передача информации». Слайд 1,2 Пишем тему урока. Ключевыми словами нашего урока являются: источник информации, приемник информации, канал связи, скорость передачи данных, пропускная способность канала. На основе вышесказанного попробуем сформулировать цели урока. Молодцы, ребята. Из базового курса вам известно: Распространение информации происходит в процессе ее передачи. Процесс передачи информации протекает от источника к приемнику по информационным каналам связи. | Деятельность учащихся Учащиеся отправляют письмо. Электронное Письмо. Процесс передачи информации Записывают тему в тетрадь Ученики высказывают свое мнение. |
3 ЭТАП. Целеполагания – 10 мин. Применение новых знаний при выполнении практических заданий | |
Деятельность учителя Мы постоянно участвуем в процессе передачи информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты, сообщения. Например, сегодня на уроке мы отправляли письмо через электронную почту. В нашем случае кто отправлял письмо? (ученик), правильно, и поэтому ученик является источником информации, кто получал письмо (учитель), правильно, учитель является приемником информации, а каналом связи является …(Интернет, электронная почта). Слайд 3 Слайд 4 Любой процесс передачи информации можно представить следующей схемой: Слайд 5 Слайд 6 Таким образом, сколько сторон участвуют в передаче информации? (Две стороны: тот, кто передает информацию, и тот, кто получает информацию) Источник информации – тот, кто передает информацию. Приемник информации – тот, кто получает информацию. Канал связи разделяется на 2 вида: Биологические каналы связи. (Органы чувств человека) Технические каналы связи. (Телефон, радио, телевизор, компьютер, письмо, записка и т.д.) Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17 Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Вместе с детьми в классе декламировать стихотворение, выполняя все движения по тексту. | Деятельность учащихся Ученики слушают, делая краткие записи, используя ключевые слова, небольшие фразы. Выполняют упражнения для двигательного аппарата, рук и головы. |
4. ЭТАП планирования - 5 мин | |
Деятельность учителя Выявление места и причины затруднения Слайд 18 Слайд 19 Давайте решим задачу 7 на странице 46 учебника Также условие задачи представлено на экране: Пропускная способность канала связи 100 Мбит/с. Определите за какое время по каналу будет передан текст, информационный объем которого составляет 100 Кбит. Ход решения: Преобразовать Мбит/св Кбит/с: 1 Мбит = 1000 Кбит. В нашей задаче: 100Мбит/с = 100000 Кбит/с. Из формулы находим . Таким образом, текст буден передан за 100 с. Контролирует и помогает учащимся | Деятельность учащихся Ученики под руководством учителя придумывают решение задачи. Учащиеся оформляют решение задачи у себя в тетради. Вместе с учителем учащиеся определяют место и причину затруднения, возможно ли решить данную ситуацию. |
5 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания 10 мин (Задачи смотри приложение) | |
Деятельность учащихся Учитель контролирует выполнение учащимися задания. При возникновении затруднений у обучаемых определяет место и причину затруднения, возможно ли данную ситуацию решить самостоятельно обучаемому или с помощью учителя. | Деятельность учащихся Учащиеся выполняют задание в тетради. |
6 ЭТАП Рефлексия (итог урока) – 5 мин | |
Деятельность учителя Наш урок подошел к концу. Что нового вы сегодня узнали на уроке и чему научились? Учащимся предлагается составить синквейн со словом «Передача» или «Информация» применимо к теме урока | Деятельность учащихся Учащиеся составляют Синквейн . |
7 ЭТАП Домашнее задание – 1 мин Дифференцированное домашнее задание: По учебнику § 8, вопросы №1, 2, 5. Дополнительное задание: №7, 8. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280994-tehnologicheskaja-karta-uroka-peredacha-infor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Нормативная правовая база в области обеспечения гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.