- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока по физической культуре в 6 классе: цели и этапы
План конспект урока
по физической культуре
№ урока____
Дата:______________
Класс: 6
Тема урока:Ловля и передача мяча.
Цель: формирование двигательных умений и навыков в технике игры в баскетбол.
Задачи урока:
1.Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстоянии, ловля, броски в процессе подвижных игр, ведение.
2.Обучение передаче мяча в парах ( двумя руками сверху, одной рукой, двумя руками от груди, одной рукой с отскоком от пола).
3.Проведение игры – эстафеты с ведением мяча и бросками мяча.
Инвентарь: баскетбольные мячи.
Место проведения: спортивный зал.
Ход урока
Часть урока | Содержание | Дозировка | Организационно – методические указания |
Подготовительная | Построение. Построение. Принятие рапорта. Приветствие. Объявление темы урока. Ходьба: На носках; На пятках. Бег (змейкой): Правым боком; Левым боком; Без задания. Ходьба строевым шагом. Комплекс ОРУ с большими мячами (волейбольными или баскетбольными) И.п. : ноги на ширине плеч руки на пояс. 1 –4 круговые движения головы вправо 5-8 то же влево 2-3 1.И.п.: мяч в руках внизу. 1 – 2 – поднимаясь на носки, левую ногу назад на носок, руки вверх прогнуться; 3 -4 – вернуться в и.п.; 5 – 8 – то же правой ногой. 2. И.п. о.с. 1 – руки вверх, левую ногу в сторону на носок; 2 – наклон влево; 3 - 4 - вернуться в и.п.; 5 – 8 - то же наклон вправо. 3.И.п.:широкая стойка мяч внизу. 1 – 7 –наклоняясь вперед, перекатить мяч вокруг ног «восьмеркой»; 8– выпрямиться в и.п.. 4.И.п.: ноги врозь, руки в стороны ладонями вверх, мяч в левой руке. 1 – поворот туловища влево, переложить мяч в правую руку; 2 – руки в стороны мяч в правой руке; 3 -4 – то же, переложить мяч в левую руку (и.п.); 5.И.п: сед упор сзади, мяч на ногах у голеностопа. 1 – поднять ноги до угла. Перекатив мяч на бедра; 2 – взяв мяч, руки вверх, ноги опустить; 3 – наклоняясь к носкам, положить мяч у голеностопа; 4 – выпрямиться в и.п. 6.И.п.: руки вперед (мяч в руках). 1 – выпуская мяч. Присед, поймать отскочивший от пола мяч; 2 – встать в и.п. 7.И.п.: о.с. мяч на полу спереди. 1 – прыжок ноги врозь с продвижением вперед; 2 – прыжок ноги вместе с продвижением вперед; 3.Прыжок ноги врозь с продвижением назад; 4 – прыжок ноги вместе с продвижением назад в и.п. | 2´ 1´ 1´ 1´ 6´ 2-3 р. 2–3 р. 2-3 р. 2-3 р. 4-6 р. 4-6 р. 4-6р. 4-6 р. | Обратить внимание на форму учащихся. Руки вверх. Руки в стороны. Руки на пояс. Следить за счетом. Колени не сгибать. Ноги прямые. Следить за мячом, что бы он не укатился с сторону. Руки прямые. Носочек тянем. Присед на всю стопу. Мяч между ног. |
Основная | Садятся на скамейки. Ловля мяча (ошибки). Памятка о передачах мяча. Передачи мяча: Построение в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 4-5 м Передача мяча в парах двумя руками сверху. Передача мяча двумя руками от груди. Передача правой рукой сверху. Передача двумя руками снизу. Передача правой рукой с отскоком от пола. Ведение мяча: Ведение мяча. Ведение мяча на месте. Ведение мяча с броском по кольцу. Ведение мяча по восьмерке. Ведение мяча правой и левой рукой; | 32´ 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут 1-2 минут | Рассказать о ловли мяча и об ошибках. Как следует правильно передавать мяч? Класс разделить по парам. У каждого по баскетбольному мячу. Слайд 4. Показ передачи. Выполнение передачи. Слайд 5. Показ передачи. Выполнение передачи. Слайд 6.Показ передачи. Выполнение передачи. Слайд 7. Показ передачи. Выполнение передачи. Слайд 8.Показ передачи. Выполнение передачи. Ведение бывает низкое, среднее, высокое. Показ разновидности ведения мяча. Учащиеся расходятся по залу и выполняют ведение мяча, на месте поворачиваясь вправо, влево. Мяч вести только одной рукой, брать мяч в руки во время ведения нельзя. Если кто – то пытается помогать второй рукой. То дать задание: руки за спину. Затем задание выполняется левой рукой и чередуя руки. |
Заключительная | Построение. Подведение итогов урока. Домашнее задание. | 2´ | Указать ошибки. Назвать лучших учеников. Совершенствовать технику ловли мяча. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281136-plan-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания географии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.