ИЗО РУП ФГТ Беседы об искусстве 1-3 класс

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Комсомольская детская школа искусств»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись»

по предмету Беседы об искусстве

Предметная область ПО.02. История искусств

по учебному предмету ПО.02.УП.01. Беседы об искусстве

п. Комсомольский

2017 г.

Разработчик – Трущева Оксана Викторовна, преподаватель изобразительных дисциплин МБУ ДО «Комсомольская ДШИ», первая квалификационная категория.

Рецензенты:

1. Олейник Елена Николаевна, преподаватель изобразительных дисциплин

МБУ ДО «Комсомольская ДШИ», высшая квалификационная категория.

2. Белугина Олеся Николаевна, преподаватель изобразительных дисциплин

МБУ ДО «Калининская ДШИ», первая квалификационная категория.

Пояснительная записка

Искусство помогает лучше понимать реальный мир, учит видеть и любить прекрасное. Младший школьный возраст – важный этап в развитии личности ребенка, приобщения его к миру культуры и искусства.

В соответствии с федеральными государственными требованиями изучение предмета Беседы об искусстве осуществляется в процессе освоения обучающимися дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись».

Данная программа Беседы об искусстве является модифицированной и опирается на освоение содержания предложенного для дошкольников в комплексной программе «Радуга», программах для начальной школы и программе предложенной для дополнительного образования.

Цель: духовно-нравственное развитие учащихся на основе изучения первоначальных знаний об искусстве.

Задачи:

развивать интерес к искусству на основе первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах;

2.формировать художественно-эстетическое восприятие произведений мирового и русского изобразительного искусства;

3. формировать умение воспринимать и оценивать предметы искусства, обращая внимание на содержание, средства художественной выразительности;

4. формировать первичные навыки анализа произведения;

6. формировать художественный вкус, самостоятельность.

Данная образовательная программа предмета Беседы по искусству вводится с 1 класса и реализуется в течение 3 лет. Максимальный объём освоения программы составляет 147 часов. Из них: аудиторные занятия составляют - 98 часов, самостоятельная работа -49 часов(0,5 часа в неделю)

При определении структуры программы знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства распределено следующим образом:

- 1 класс: знакомство с видами искусства; с видами изобразительного искусства, а также с такими жанрами живописи как портрет и пейзаж.

- 2 класс: продолжение ознакомления с жанрами живописи: натюрморт и жанровая картина.

- 3 класс: ознакомление с театрально-декоративной живописью. Кроме того знакомство с такими видами изобразительного искусства как графика, скульптура и архитектура.

В данной программе содержание изучаемого материала распределено по годам обучения, четвертям и темам.

Программа реализуется на аудиторных учебных занятиях и в процессе организации внеурочной самостоятельной работы обучающихся. Основной формой аудиторных занятий является групповой урок. Он проводится 1 раз в неделю. Продолжительность урока 40 минут. Формы проведения уроков могут быть традиционные и нетрадиционные: праздник, конкурс и т.д. в зависимости от задач урока. Основной тип урока комбинированный. Значительную часть урока составляют: беседа по теме урока, рассматривание наглядности, сравнительный анализ произведений искусства. Выбор произведений осуществляется по усмотрению преподавателя, в зависимости от имеющейся по теме наглядности.

Внеурочная самостоятельная работа предполагает подготовку творческих заданий по анализу произведений искусства, выполнение эскизов, подготовку устных сообщений по отдельным произведениям. Кроме того, предусматривается участие детей во внеурочных мероприятиях: конкурсы, тематические выставки, праздники, экскурсии, посещение выставок, педагогические гостиные и др. Внеурочная деятельность определяется годовым планом школы. Она направлена на выявление и расширение кругозора каждого ребенка, развитие творческих возможностей.

Реализация программы предусматривает использование таких видов контроля знаний и навыков учащихся как: текущий, промежуточный и итоговый. Текущий контроль предполагает оценивание деятельности учащихся на каждом уроке с выставлением отметок в классный журнал.

Промежуточный контроль предполагает проверку результатов обучения в определенной четверти и проводится на контрольных уроках. Требования к содержанию и организации контрольных форм определены в программе и регламентируются локальным актом о проведении промежуточной аттестации в школе. При необходимости форма проведения контрольного урока за четверть может быть изменена с обязательным уведомлением учащихся об этом в начале учебного года.

При выведении итоговой оценки за учебные четверти учитываются текущие отметки с учетом оценок полученных при проведении контрольных форм; при выставлении итоговой отметки за год – четвертные отметки.

Итоговый контроль: контрольный урок 4 четверть 4 класса.

Учебно-тематический план

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения предмета, обучающиеся должны знать

-виды искусства;

-виды и жанры изобразительного искусства.

Должныуметь:

-самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

-анализировать произведения изобразительного искусства;

-использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;

-планировать свою домашнюю работу.

Содержание учебного предмета

1 класс (первый год обучения)

В конце года обучающиеся должны знать:

-виды искусства; виды и жанры изобразительного искусства; виды живописи

-виды и особенности портрета, пейзажа.

Должны уметь:

-анализировать произведения искусства

-отличать виды портретов, пейзажей

-изображать портреты, пейзаж

-выбирать изобразительный материал.

1 четверть

Введение. Содержание учебного года. Требования к учащимся. Виды контроля.

Тема 1. Виды искусства (1 час).

Понятие художественной культуры. Виды искусства. Пространственные (пластические) виды искусства: изобразительное искусство, архитектура, декоративно-прикладное искусство, дизайн, художественная фотография. Временные виды искусства: художественная литература, музыка. Синтетические виды искусства: театр, танец, кино, эстрада, цирк.

Самостоятельная работа: подобрать изображение одного из видов искусства, составить рассказ о содержании изображения.

Тема 2.Виды изобразительного искусства(2 час).

Виды изобразительного искусства: живопись, скульптура, графика. Миниатюра. Иконопись. Выразительные средства. Техника и средства исполнения. Диорама. Панорама. Современные виды: компьютерная графика, граффити, фотоискусство, спрей - арт, цифровая живопись.

Самостоятельная работа: подобрать изображение одного из видов изобразительного искусства, составить рассказ о содержании изображения.

Тема 3. Профессия: художник (1 час).

Знакомство с рабочим местом художника. Материалы, инструменты для работы. Направления работы художника.

Самостоятельная работа: отгадать загадки о предметах труда художника.

Тема 4. Виды живописи (3 часа)

4.1 Станковая живопись: натюрморт, портрет, пейзаж, жанровая картина. Жанры: бытовой, исторический, батальный, анималистический.

Самостоятельная работа: анализ предложенных произведений живописи.

4.2 Монументальная живопись. Назначение. Виды: фреска, мозаика, стенная роспись, плафоны, панно, витраж.

Самостоятельная работа: анализ предложенных произведений живописи.

4.3 Декорационно-театральная живопись: эскизы театральных и кино-декораций, костюмы, грим.

Самостоятельная работа: анализ предложенных произведений.

Контрольный урок. Практический урок №1. (1 час)Виды изобразительного искусства. Кроссворд.

2 четверть

Тема 5. Портрет(10 часов).

5.1 Жанр портрета(1 час). Понятие портрета. Виды портретов: определение особенностей портретов по видам искусства, по технике, персонажам, назначению, положению фигуры, позе, движению. Типизация по форме портретов.

Самостоятельная работа: подобрать фотографии или репродукции с изображением портретов в зависимости от положения фигуры.

Практический урок №2 (1 час). Особенности портрета. Анализ портретов по алгоритму. Самостоятельная работа: составить устный рассказ об изображении.

5.2 Детский портрет(1 час).

Понятие детского портрета. Специфические особенности изображения детской фигуры или лиц детей. Передача пространственной среды, возрастных изменений. Художники: В.Дейк, В. Тропинин, В.Серов, В. Перов, К. Маковский.

Самостоятельная работа: составить описание портрета.

5.3 Парный портрет(1 час).

Понятие парного портрета. Семейный портрет. Взаимоотношения персонажей.

Самостоятельная работа: нарисовать портрет своей семьи.

5.4 Групповой портрет(1 час).

Понятие группового портрета. Выбор места. Размещение персонажей. Художники: Рембрандт, Ф. Хальс, Д.Веласкес, Б.Кустодиев, А.Герасимов.

Самостоятельная работа: составить описание портрета.

5.5 Автопортрет(1 час).

Понятие автопортрета в живописи. Типы: вставной, отдельный, символический. Виды: профессиональный и личностный. Художники: Дюрер, Тициан, В. Гог, Гойя, П.Гоген, Рембрандт, М.Врубель, З.Серебрякова.

Самостоятельная работа: нарисовать автопортрет.

5.6 Парадный портрет(1 час).

Понятие парадного портрета. Виды: коронационный (тронный), конный, охотничий, полупарадный. Передача фона. Особенности одежды. Атрибуты власти или социального положения. Русский парадный портрет: Д.Г. Левицкий, В. Тропинин, В. Боровиковский.

Самостоятельная работа: составить описание портрета.

Контрольный урок. Практический урок № 3 (1 час).Мужской и женский портрет.

3 четверть

5.8 Сатирический портрет(1 час).

Понятие сатирического портрета в живописи. Виды: шарж, карикатура. Политическая карикатура. Художники: О.Домье, Кукрыниксы, Х. Битструп.

Самостоятельная работа: рисование сатирического портрета (гелиевая ручка).

5.9 Один человек - сто лиц. (1 час).

Понятие камерного портрета. Фон портрета. Размеры фигуры. Поза. Примеры изменений в разные временные отрезки. Типизация по форме.

Самостоятельная работа: составление описания картины.

Тема 6. Пейзаж(14 часов).

6.1 Виды пейзажа. (1 час).

Характеристика жанра пейзажа. Понятие. Определение предмета изображения. Виды пейзажа. Характер пейзажа. Основные элементы пейзажа. Художники-пейзажисты: И.Грабарь, Ф. Васильев, А.Куинджи, И Левитан, В.Поленов, Н.Рерих, И.Шишкин, К. Юон, А. Саврасов.

Самостоятельная работа: подбор иллюстраций по теме: пейзаж.

6.2 Сельский пейзаж. (1 час).

Характер сельских пейзажей. Передача особенностей деревенского быта и естественности природы в работах Ф. Васильева, А. Саврасова, И.Левитана. Современный сельский пейзаж.

Самостоятельная работа: рисование сельского пейзажа, материал на выбор.

6.3 Городской пейзаж. (1 час).

Содержание городских пейзажей. Многообразие содержания. Историческая перспектива. Включение в пространственную среду пейзажа зданий, улиц, проспектов, набережных и т.д. Работы художников М. Добужинского, А.Остроумовой-Лебедевой, Ю.Пименова.

Самостоятельная работа: подготовка устных сообщений.

6.4 Индустриальный пейзаж. (1 час).

Изображение роли и значения человека- строителя заводов, фабрик, ГЭС, меняющего пространственную природную среду. Многообразие тематики: железная дорога, труд на индустриальном производстве, увлечение техникой. Работы художников: И.Левитана, Н.Ярошенко, Н.Касаткина, Ю.Пименова,

А. Дейнеки, современных художников.

Самостоятельная работа: характеристика изображений.

6.5 Морской и речной пейзаж(1 час).

Понятие. Содержание. Изображение стихии воды в картинах И. Айвазовского

Самостоятельная работа: характеристика цветовой гаммы по репродукциям..

6.6 Космический пейзаж(1 час).

Понятие космоса. Содержание космических пейзажей. Работы художников: летчика - космонавта А.Леонова и художника А. Соколова.

Самостоятельная работа: Нарисовать небо в разное время суток

Контрольный урок. (1 час). Практический урок № 4:

6.7.Время суток в работах художников-пейзажистов.

4 четверть

6.8 Парковый пейзаж (2 часа).

Изображение пейзажа в сочетании с декоративной скульптурой и парковой архитектурой. Работы художников: Н.Рериха, А.Бенуа, П. Кончаловского.

Самостоятельная работа: подбор художественного слова о временах года; подготовка устных сообщений.

6.9 Времена года в работах художников-пейзажистов.(4 часа)

Изображение характерных сезонных особенностей времен года: осень, зима, весна, лето в пейзаже. Выбор объектов изображения. Состояние погоды.

Самостоятельная работа: рисование осеннего, зимнего, весеннего, летнего пейзажей. Материал на выбор.

Контрольный урок. (1 час). Практический урок № 5.

Выставка в Музее пейзажа. Размещение пейзажей в соответствии с тематикой.

Содержание учебного предмета

2 класс (второй год обучения)

В конце года обучающиеся должны знать:

-виды и жанры живописи

-виды натюрмортов, жанровой картины, монументальной живописи.

Должны уметь:

-отличать виды натюрмортов, жанровой картины, монументальной живописи.

-направления жанровых картин

-анализировать работы художников

1 четверть

Введение. Содержание изучаемого материала. Требования к учащимся.

Тема 1. Натюрморт(1 час).

Понятие натюрморта. Виды. Законы построения. Содержание. Художественные материалы и техники.

Самостоятельная работа: подбор изображений натюрмортов.

Цветочный натюрморт (2 часа).

Причины появления цветочного натюрморта. Содержание. Виды цветов. Материалы и техники.

Самостоятельная работа: анализ натюрмортов по содержанию.

Сюжетно – тематический натюрморт(1 час).

Понятие. Содержание. Законы построения. Особенности колорита.

Самостоятельная работа: определение характера натюрмортов.

Каскадный натюрморт (1 час).

Понятие. Содержание. Многомерность композиции. Приемы освещения: прямое, боковое, против света.

Самостоятельная работа: составление эскиза каскадного натюрморта.

1.4.Натюрморт на фоне пейзажа.(1 час).

Понятие. Законы построения. Содержание. Материалы. Техника.

Самостоятельная работа: составление рассказа о содержании.

1.5. Натюрморт в интерьере. (1 час).

Понятие. Законы построения. Содержание. Особенности изображения интерьера.

Самостоятельная работа: анализ натюрмортов (по заданному алгоритму).

Контрольный урок. (1 час). Практический урок №5. Викторина «Натюрморт».

четверть

Тема 2. Жанровая картина (18 часов).

Жанровая картина (2 часа).

Понятие тематической (жанровой) картины. Развитие жанра. Тематика. Содержание. «Хоровые» многофигурные жанровые картины. Русские художники: А.Венецианов, П.Федотов, В.Перов, И.Репин, В.Суриков.

Самостоятельная работа: составление рассказа по картине.

2.2 Жанровая картина. Труд людей.(2 часа)

Крестьянский труд. Труд рабочих. Особенности изображения труда. Передача отношения, настроения.

Самостоятельная работа: анализ содержания картины.

2.3 Жанровая картина. Изображение отдыха. (2 часа)

Крестьянский быт. Городская жизнь. Особенности изображения отдыха. Передача отношения, настроения.

Самостоятельная работа: анализ содержания картины.

2.4 Обрядовые картины.(1 час).

Содержание обрядовых картин. Передача личных и общественных событий.

Самостоятельная работа: анализ содержания «свадебных» картин.

Контрольный урок (1 час). Практический урок № 6. Жизнь детей.

четверть

2.5 Историческая живопись(2 часа).

Особенности изображения в жанровой картине исторических событий прошлого. Изображение революционных событий. Современные события в работах русских художников. Материалы. Техника.

Самостоятельная работа: анализ содержания картин.

2.6 Батальная живопись (2 часа).

Особенности изображения в жанровых картинах тематики военных событий: исторических и современных. Русские художники: М.Греков, В. Верещагин, Петров-Водкин, Дейнека.

Самостоятельная работа: составление рассказа по предложенной картине.

2.7 Сказочно - мифологическая живопись (2 часа).

Особенности создания жанровых картин по сюжетам сказок, былин, мифов. Содержание. Тематика. Изображение мифологических и сказочных существ.

Самостоятельная работа: нарисовать сказочных персонажей.

2.8 Анималистический жанр (2 часа).

Особенности изображения животного мира в жанровой картине. Содержание. Техника. Материалы. Изображение животных реальных и фантастических. Художники: В. Ватагин, Ю.Васнецов, Е.Чарушин, В. Сутеев.

Самостоятельная работа: особенности изображения места обитания.

2.8 Изображение интерьера (1 час).

Особенности изображения интерьера в жанровой картине.

Самостоятельная работа: подготовка к контрольному уроку.

Контрольный урок(1 час). Практический урок №7. Тестирование по теме.

четверть

Тема 3. Монументальная живопись (7 часов).

3.1 Монументальная живопись(1 час).

Понятие монументальной живописи. Роль в жизни человека. История развития жанра. Виды монументальной живописи. Размещение в архитектурных сооружениях. Техники выполнения. Материалы.

Самостоятельная работа: сопоставить названия видов и определения.

3.2 Фреска (1 час).

Определение техники. История развития техники. Материалы. Вклад Леонардо да Винчи, Рафаэля, Дионисия, А. Рублева, В. Фаворского в развитие техники.

Самостоятельная работа: описание содержания фрески.

3.3 Мозаика (1 час).

Определение техники. История развития техники. Материалы. Исторические и современные мозаики. Вклад Д. Сикейраса, Р. Гуттузо, А. Дейнеки, П. Корина.

Самостоятельная работа: мозаики храма св. Софии в Киеве.

3.4 Витраж (2 часа).

Происхождение термина. Назначение витражей. История развития техники. Типы витражей: классический, накладной, расписной, пленочный, комбинированный. Технология. Материалы. Виды. Современные витражи.

Практическая работа №7. Имитация витража(1 час).

Самостоятельная работа: характеристика типа и вида витража.

3.5 Настенная роспись (1 час).

Использование техник настенных росписей: темперно - клеевая живопись, панно, а секко, роспись плафонов.

Самостоятельная работа: подготовка к итоговому уроку.

Контрольный урок. (1 час). Практический урок №8. Контрольная работа.

Содержание учебного предмета

3 класс (третий год обучения)

В конце года обучающиеся должны знать:

-виды и жанры живописи

-виды театрально-декорационной живописи, графики, скульптуры, архитектуры.

Должны уметь:

-отличать виды декораций, костюмов, театральных кукол, графики, скульптуры, архитектуры.

-анализировать работы художников декораторов, графиков, скульпторов, архитекторов.

1 четверть

Введение. Содержание изучаемого материала. Требования к учащимся. Особенности контроля знаний.

Тема 1.Театрально- декорационная живопись(4час).

Театрально- декорационная живопись (1 час).

Понятие театрально-декорационной живописи. Её основные элементы. Сценическая площадка. Сценическая техника. Освещение и световые эффекты.

Самостоятельная работа: составление рассказа об использовании световых эффектов в концертной программе.

1.2 Декорации (1 час).

Понятие театральных декораций. Форма декораций. Изменение формы декораций. Эскиз сцены.

Самостоятельная работа: Макет декораций для праздничного концерта.

1.3 Театральный костюм (1 час).

Роль театрального костюма. Виды костюма: персонажный, игровой. Отличительные особенности. Обувь. Атрибуты.

Самостоятельная работа: эскиз костюма для сказочного персонажа.

1.4 Художник кукольного театра(1 час).

Содержание деятельности. Виды кукол. Декорации.

Самостоятельная работа: сочинение: Художник кукольного театра

Тема 2. Графика(10 часов).

2.1 Понятие и виды графики (1 час).

Определение графики. Виды графики. Графические произведения. Графические материалы. Цвет в графике.

Самостоятельная работа: анализ графических произведений.

2.2 Станковая графика(1 час).

Понятие станковой графики. Назначение. Тематика. Материалы.

Самостоятельная работа: подбор образцов промышленной графики.

2.3 Промышленная графика (1 час).

Понятие промышленной графики. Виды: упаковки, грамоты, буклеты и т.д.

Назначение. Материалы.

Самостоятельная работа: подбор открыток.

Контрольный урок (1 час). Практический урок №1. История открытки.

четверть

2.4 Печатная графика(2 часа).

Понятие печатной графики. Виды: литография, ксилография, гравюра, линогравюра, офорт. Газетная и журнальная графика. Особенности, содержание и техника выполнения.

Самостоятельная работа: анализ произведений печатной графики.

2.5 Плакатная графика (2 часа).

Понятие плакатной графики. Виды: призыв, реклама, афиша, плакат и т.д.

Назначение. Тематика. Материалы. Цвет.

.Самостоятельная работа: эскиз детского плаката, афиши.

Практический урок № 2(1 час). Защита творческих работ: плакат, афиша.

Самостоятельная работа: подбор книг, подготовка устных сообщений о творчестве художников – иллюстраторов.

2.6. Компьютерная графика (1 час).

Появление нового вида графики. Особенности. Возможности. Направления развития

2.7 Книжная графика(2 часа).

Оформление книги. Книжная иллюстрация. Шрифты. Творчество художников - иллюстраторов: М. Митурич, Т. Маврина, И. Билибин, Е. Рачев,

В. Конашевич, А. Пахомов, Е.Чарушин.

Самостоятельная работа: оформление буквицы для сказки.

Контрольный урок (1 час). Практический урок №3. Викторина «Графика».

четверть

Тема 3. Скульптура (10 часов).

Скульптура (1 час).

Понятие скульптура. Главный объект изображения. Виды. Материал. Пространственное решение. Способ изготовления. Изобразительные средства.

Самостоятельная работа: подготовка устных сообщений о видах скульптуры и скульптурах.

Станковая скульптура(1 час).

Понятие. Назначение. Способ изготовления. Тематика..

Самостоятельная работа: анализ скульптурных изображений.

3.3Монументальная скульптура (1 час).

Понятие. Назначение. Тематика. Форма изображения. Материалы.

Самостоятельная работа: анализ изображений скульптурных групп.

Монументально –декоративная скульптура (1 час).

Понятие. Назначение. Форма изображения: атланты, кариатиды, фризы, фронтоны. Фонтанная скульптура.

Самостоятельная работа: анализ скульптурных изображений.

Рельефы (1 час).

Понятие рельефа. Виды: барельеф, горельеф, контррельеф. Назначение. Материалы.

Самостоятельная работа: анализ скульптурных изображений.

Садово-парковая скульптура(1 час).

Понятие. Назначение. Виды. Формы изображения. Материал. Изобразительные средства.

Самостоятельная работа: анализ скульптурных изображений.

Мемориальная скульптура(1 час).

Определение. Назначение. Виды: памятники, надгробия, памятные знаки, скульптуры. Материал: мрамор, гранит, дерево, бронза. Мемориальные комплексы.

Самостоятельная работа: анализ скульптурных изображений.

Пермская деревянная скульптура(1 час).

Тематика. История возникновения. Виды. Изобразительные средства.

Скульптура малых форм(1 час).

Понятие. Назначение. Тематика. Материалы. Изобразительные средства.

Гжельская скульптура. Каслинское литье. Хрустальные изделия. Кунгурская керамическая скульптура.

Самостоятельная работа: анализ скульптурных изображений

Контрольный урок (1 час).Практический урок № 4. Викторина «Скульптура».

четверть

Тема 4. Архитектура (6 часов).

4.1.Архитектура(1час).

Понятие архитектуры. Типы: градостроительство, архитектура объемных сооружений, ландшафтная архитектура. Материалы.

Самостоятельная работа: по иллюстрациям определить типы архитектуры. Подготовка индивидуальных устных выступлений: дворцовые ансамбли, русское деревянное зодчество.

4.2Архитектурные стили (1 час).

Понятие архитектурного стиля. Наиболее значимые стили: романский, готика, барокко, рококо, возрождение, классицизм, модерн, конструктивизм. Региональный характер стиля.

Самостоятельная работа: по иллюстрациям определить стили архитектуры.

4.3 Архитектура объемных сооружений (1 час).

Гражданские сооружения: жилые дома, деловые здания, учреждения. Культовые сооружения.

Самостоятельная работа: составление описания архитектурных особенностей своего жилого дома, делового здания, учреждения своего поселка.

Дворцовые ансамбли(1 час).

Архитектурные особенности строительства дворцовых ансамблей. Стили постройки. Назначение. Материалы. Приусадебные постройки. Внутреннее убранство. Дворцовые ансамбли Петербурга. Дворцовые ансамбли В. Баженова, Б. Растрелли.

Самостоятельная работа: игра «хорошо- плохо». Поиск ответов на вопрос как жить современному человеку во дворце.

4.5 Русское деревянное зодчество (1 час).

Деревянное зодчество: избы, церкви, часовни, крепости. Виды домов. Архитектурные особенности строительства русской избы. Назначение построек. Материалы. Внутреннее убранство избы.

Самостоятельная работа: эскиз бревенчатой избы.

4.6 Ландшафтная архитектура (1 час).

Назначение. Элементы ландшафтной архитектуры. Стили. Особенности планирования скверов, бульваров, разбивка парков. Конструирование мостов, беседок. Скальные стенки. Водные устройства.

Самостоятельная работа: подготовка к итоговому контрольному уроку.

Контрольный урок. (1 час) Практический урок №5. Конкурс знатоков живописи.

Литература и средства обучения

Основная литература

1Кузин В.С. Изобразительное искусство. М.,Дрофа,2009

Дополнительная литература

1. Костерин Н.Учебное рисование. М., Просвещение, 1987.

2.Копцева Т.А. Природа и художник. Художественно-экологическая программа по изобразительному искусствуМ., ТЦ: «Сфера», 2001.

3.Краснов Н.В. Беседы по искусству в начальн. школе. М., Изд. «Искусство», 1965.

4.Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись» и срокам обучения по этой программе.

5.Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2001.

Справочная литература

1.Словарь изобразительного искусства. Яндекс. 2004 -2009.

2.Фарндон Д. Детская энциклопедия космоса. 2009.

Средства обучения:

Оснащение кабинета:

-учебные столы

-учебные стулья

-доска магнитная

-выставочный стенд

Методические пособия:

-репродукции картин

-фотографии скульптур

-альбомы, посвященные творчеству художников

-раздаточные материалы

Технические средства:

-телевизор

-медиапроектор, экран

-программы – презентации по темам

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281390-izo-rup-fgt-besedy-ob-iskusstve-1-3-klass