Эссе «Я музыкальный руководитель»

Усманова Насибе Серверовна музыкальный руководитель МДОУ «Новостепновский детский сад «Радуга» с. Новостепное.

Эссе «Я — музыкальный руководитель»

Мой девиз: Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, к ней идти.

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

«Музыка, подобно дождю, капля за каплей

просачивается в сердце и оживляет его…»

Ромен Роллан

Очень быстро пролетело время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Но я не хочу отпускать его, это самое счастливое время, и я думаю, оно осталось со мной навсегда, потому что я - работаю музыкальнымруководителем в детском саду. Меня окружают дети, это самый «чистый» и удивительный народ. И чтобы работать, музыкальным руководителем наверно, не надо забывать свое детство, его простоту, его непосредственность.

В детстве постоянно собирала у себя соседских детишек и учила их танцевать, петь и инсценировать сказки.

В школьное время бегала на танцевальные кружки. Мне хотелось быть всем! То балериной, то певицей, то актрисой. И именно любовь к детям и желание работать с детьми привела меня в музыкально – педагогическое училище поучится уникальной профессии - профессии музыкального руководителя.

Да - я стала работать музыкальным руководителем в детском саду. А что значит музыкальный руководитель в детском саду? Сколько новых способностей может раскрыть в детях эта профессия! Слушая музыку, разучивая песни, танцы, игры и сценки, готовя детский праздник, мы стараемся создать вокруг ребенка атмосферу любви и взаимопонимания и то, чем я занимаюсь интересно мне самой, а эта увлеченность передаётся моим детям. Именно эта увлеченность способствует раскрытию внутреннего творческого потенциала каждого ребенка.

Я, считаю высшим достижением в работе с детьми, то что, ребенок с большим удовольствием бежит к тебе и говорит «Мы будем петь? «Мы будем танцевать?», с нетерпением ждут музыкальных занятий, а приходя домой, с гордостью делятся своими впечатлениями от занятия. Даже самые маленькие, только прибывшие детки перестают плакать на музыкальных занятиях, забывая о своих мамах. Хочется научить их слушать музыку, петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Как приятно видеть восторженные глаза ребенка, от его выступления после утренников или концертов.

Многое в жизни у человека зависит от того, какие впечатления он получал в детстве, как его воспитали, какое представление о мире заложили в раннем возрасте, какие качества помогли развить. Таким образом, чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым. Я убеждена, что моя профессия самая лучшая на свете! Ведь это счастье осознавать, что в моей профессии воедино соединены два самых больших чуда - Дети и Музыка!

Я часто задавала себе вопрос: «Что является стимулом в моей работе? Любовь к детям? Их любовь ко мне?» Да, безусловно! Но в первую очередь – ощущение того, что я нужна этим детям, что им со мной интересно. Надеюсь, что получится сделать своих воспитанников добрее, мудрее, научить видеть прекрасное вокруг себя, быть чуткими к чужим проблемам, искренними и открытыми в своих чувствах. Быть может, задача не из простых, но у меня есть мощный союзник – Музыка. Ведь сила музыки фантастична. Эта сила заставляет плакать, смеяться, размышлять, переживать и мыслить.

За время работы в детском саду, я поняла, что педагог – это не профессия, а скорее призвание. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности.

Свое эссе я хотела бы закончить словами известного музыковеда, педагога, Михаила Казиника: «Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное большинство Нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой. Ибо музыка - пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия. И Эйнштейн со скрипкой, и Планк у рояля - не случайность, не прихоть, а Божественная необходимость».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281451-jesse-ja--muzykalnyj-rukovoditel