Конспект подгруппового логопедического занятия на тему «Фруктовый сад»

Конспект подгруппового логопедического занятия

в подготовительной группе на тему:

«Фруктовый сад».

Цель:расширить и актуализировать словарь детей по теме «Фрукты».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:расширить словарь детей по теме «Фрукты» (яблоко, слива, лимон, апельсин, груша, виноград, мандарин, банан, персик). Закрепить знания детей об осенних месяцах (сентябрь, октябрь, ноябрь). Закреплять и совершенствовать навыки согласования количественных числительных с существительными; относительных прилагательных с существительными. Закрепить использование имен прилагательных в активной речи. Упражнять в образовании и практическом употреблении имён существительных. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, правильно строя фразу. Продолжать учить составлять схему предложения.

Коррекционно-развивающие:развивать связную речь детей; мышление; слуховое внимание; совершенствовать артикуляционную, общую и мелкую моторику (пальчиковая гимнастика), диафрагмальное дыхание; совершенствовать зрительно-пространственное восприятие.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; приучать к здоровому образу жизни и гигиене; воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Материал:презентация, муляжи фруктов, корзина, зонт, бусы, макет дерева «Рябина», предметные картинки на тему «Фрукты», схема для составления рассказа, мяч; яблочная кулинария (яблочное варенье, яблочный сок, яблочное повидло, яблочный компот, яблочный компот).

Раздаточный материал: раскраски, разноцветные листы бумаги, маркеры.

Оборудование:компьютер, проектор, экран, колонки.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Доброе утро, ребята! С чего мы начинаем наше занятие? (с улыбки).

Осень

Ходит осень

В нашем парке,

Дарит осень

Всем подарки:

Бусы красные –

Рябине,

Фартук розовый -

Осине,

Зонтик желтый –

Тополям,

Фрукты осень

Дарит нам.

(А.Морозова)

Ребята, про какое время года Вы услышали в стихотворении? ( про осень). Правильно. Какие есть осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь). Молодцы! Какая осень в сентябре, октябре, ноябре? (ранняя, золотая, поздняя).

А сегодня со мной пришел в гости Волшебный садовник! (слайд №2)

Волшебный садовник: Здравствуйте, ребята! Ребята, а Вы хотите отправиться в сад? Для этого Вам понадобится секретный код. Сейчас я Вам его отправлю. (слайд №3, выполнение артикуляционного упражнения «заборчик-окошко»).

Набираем код!

Волшебный садовник: А теперь Вам понадобится волшебное заклинание. Слушайте внимательно: Ду-ду-ду - быть хочу в саду! (слайд №4)

(слайд №5) Где мы оказались? (мы оказались в саду). Что же растет в саду? Ребята, а чем пахнет в саду? (Здесь вкусно пахнет спелыми фруктами). Давайте вдохнем этот аромат сада. Встанем, сделаем глубокий вдох и выдохнем. Молодцы!

(слайд №6) А садовник-то Волшебник, он оживил фрукты в нашем саду (слайд №7) Посмотрите на них!

II. Основная часть

К нам уже кто-то торопится!

(слайд №8)

1. Игра «Яблочная кулинария»

Я прекрасное, наливное яблоко!

Все меня любят, а я разнообразное:

Желтое, красное, зеленое, кислое,

Сладкое, нежное и очень душистое!

Отправьтесь в Волшебную кулинарию и скажите, что можно приготовить из яблока. Помните, отвечать нужно полным предложением.(слайды №9-13)

2. Пальчиковая гимнастика «Компот»

(слайд №14)

Я кислый, я кислый, я кислый лимон,

Люблю, когда ты меня ешь с кожурой,

Я очень полезный и желтый снаружи

Скорей меня ешь, чтоб избежать простуды.

Ребята, давайте сделаем гимнастику для пальчиков.(слайд №15)

(слайд №16)

3. Игра «Назови, какая»

(слайд №17)

Я груша, я груша

Все любят меня,

Но не смотрюсь я в зеркало, друзья

Скорее, скажите, какая я.

Ребята, давайте скажем груше комплименты. Я буду бросать вам мяч, вы его поймаете и назовете, какая она. Для этого есть подсказка: «груша, ты…»

4. Физ. минутка «Фрукты»

Фрукты с нами отдохнут,

Физминутка уже тут!

(слайд №18-24)

Логопед показывает детям одну из карточек (можно вразброс).

5. Игра «Расскажи про фрукт»

(слайд №25)

А я толстый апельсин,

Оранжевый господин,

Я кисло-сладкий, если съешь меня,

Ты будешь в порядке.

Детишки, у меня очень много друзей-фруктов. Назовите, какие фрукты, Вы уже знаете и расскажите мне про них. Для этого Вас помогут мои схемы-подсказки. (мандарин, банан, персик, ананас)

6. Игра «Приметы осени»

(слайд №26)

Очень я люблю учиться,

Но мне некогда, друзья,

Я синеглазая слива!

Расскажите мне про осень,

Так люблю ее я!

Поможем сливе и назовем все приметы осени.

( Осенью часто идут дожди, деревья сбрасывают листья, птицы улетают в теплые края, люди надевают теплую одежду, становится холоднее, люди собирают урожай).

(слайд №27-33)

7. Игра «Ребус»

(слайд №34-35)

Наши друзья оставили для вас послание – ребус. Разгадаем, что за слово спряталось в нем? Определим первый звук в предметах и назовем слово!

8. Игра «Секретное пожелание»

(слайд №36)

Амы отправим секретное пожелание нашим гостям-фруктам?

Мы желаем счастья. (L _ _.)

9. Игра “Живое предложение”

Предлагаю поиграть в “Живое предложение”.

Ребята, а что такое предложение? (Слова дружат между собой). А что нарисовано на экране (слайд №36)? (схема предложения).

Зашифруем наше секретное пожелание в виде схемы предложения.

Один из нас будет словом “МЫ” (L), второй- словом “ЖЕЛАЕМ”(__), а третий – “СЧАСТЬЯ (__). Кто желает поучаствовать?

Мы составили секретное пожелание, а теперь отправим его нашим фруктам в волшебном конверте.

( Составление схемы предложения и его озвучивание).

III. Итог занятия

Молодцы, ребята! На прощание фрукты оставили Вам сообщение.

(слайд №37)

Обязательно ешьте фрукты, так как мы очень полезны, в нас много витаминов. Но помните, ребята, мойте нас тщательно и не забудьте помыть руки с мылом перед едой! А на прощание, получайте наши подарки. Спасибо Вам! До свидания!

А теперь давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? Что больше всего Вам понравилось.

Давайте скажем до свидания нашим гостям! До скорых встреч! (слайд №38)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281485-konspekt-podgruppovogo-logopedicheskogo-zanja