Мастер-класс по табличным случаям умножения и деления для начальной школы

Тема: Табличные случаи умножения и деления.

Цели урока:

Закрепить знания таблицы умножения и деления. Совершенствовать вычислительные навыки, закреплять умения решать задачи и выражения изученных видов. Развитие и коррекция логического мышления через упражнения в решении простых арифметических задач, изученного вида. Развитие внимания, активной речевой деятельности через использование в речи учителя и учащихся специальных математических терминов. Воспитание взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, самоконтроля, аккуратности работы в рабочих тетрадях и на доске, интереса к предмету. Здоровьесберегающая направленность урока: коррекция правильной осанки на основе коррекционных упражнений во время физкультминутки, правильной посадки в течении всего урока, коррекция мелкой моторики, корригирующие упражнения для глаз во время расслабляющей паузы.

Ход урока.

Организационный момент.

Запишите в тетрадях число и «Классная работа».

(запись: 1 2- какие это числа? – однозначные

Используя эти две цифры записать двузначное число – 12.

Запишите число, следующее за числом 2- 3.

Какое действие нужно произвести с числом 12, чтобы получилось число 3? (12 : 4 = 3)

Запишите делимое. Какое действие нужно произвести с числами 3 и 4, чтобы получилось число 12.

Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке? Тема урока?

Деление и умножение.

Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всем права:
Чтоб ни случилось в мире, -
А все же будет дважды два
По-прежнему четыре.
2. Постановка задачи.

- На прошлых уроках мы с вами изучали таблицу умножения. Сегодня проверим и закрепим знание изученной таблицы умножения и деления.

- Но урок будет необычный. Мы отправимся в сказку

- А в какую сказку мы с вами будем путешествовать, вы угадаете сами, решив примеры и расшифровав её название.

- Решаем примеры.

- В какую сказку мы отправимся? (Золушка.) Слайд 1 - 2

- Сегодня добрыми волшебниками будем мы. А нашими помощниками будут знания и ручка.

-А кто автор сказки «Золушка»? (Шарль Перро)Слайд 3

-А какие сказки написал Шарль Перро?

-Ребята, а кто знает писателем какой страны является он?

3.Слайды с символикой и достопримечательностями Франции. Слайд 4

- Почему Золушку так назвали? (вечером, окончив работу, она забиралась в уголок возле камина и садилась там на ящик с золой. За это её сёстры, а за ними и все в доме, прозвали её «Золушка»). Слайд 5

4. Введение в сказку. Сказка "Золушка" начинается так: "Жил-был один почтенный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда и не видывал. У нее было две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером. Золушка делала самую грязную и тяжелую работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла полы, убирала комнаты. Она трудилась с 6 часов утра до 10 часов вечера.

-Сколько же времени длился рабочий день Золушки? (16 ч в сутки)

-Ребята, вам жалко Золушку? Давайте хоть немного облегчим жизнь этой прекрасной девушке.

5.«Помоги Золушке вымыть пол» Слайд 6

Золушка жила в каморке длиной 3 метра и шириной 2 метра. Её сестра Анна занимала комнату длиной 6 метров и шириной 4 метра.
Во сколько раз больше по площади была комната Анны, чем каморка Золушки?

3 ∙ 2 = 6 (кв. м) – площадь каморки Золушки

6 ∙ 4 = 24 (кв. м) – площадь комнаты сестры

24 : 6 = 4 (раза) – больше по площади комната сестры

Как-то раз сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него всех знатных людей с женами и дочерьми. Золушкины сестры и мачеха тоже получили приглашение. Мачеха и дочери очень обрадовались приглашению на бал и сейчас же заставили Золушку шить платья для бала. 6.Помоги Золушке сшить платья. Слайд 7

На платье мачехи потребовалось 12 м ткани, старшей дочери в 2 раза меньше, чем матери, а младшей дочери на 7 м меньше, чем матери. Сколько всего метров ткани потребуется на все платья?

1) 12 : 2 = 6 (м) - на платье старшей дочери.

2) 12 – 7 = 5 (м) - на платье младшей дочери.

3) 12 + 6 + 5 = 23 (м) - всего

7.Помоги украсить платья лентами.

Когда Золушка закончила шить платья, то ей нужно было украсить их лентами: серебристыми -7 м 20 см, золотистыми- 840 см, атласными-60дм, кружевами- 5м 6дм.Сравните единицы измерения:

7м 20 см:. . 840 см,

60 дм :. . 5 м 6 дм.

Вот и готовы платья для мачехи и её дочерей. Надо отнести и помочь им одеться. Но в такой суете Золушка забыла, кому какое?

(Платья - зелёное, красное,коричневое) Надо помочь.

Мачехе - не зелёное, первой сестре - не коричневое и не зелёное.

(мачехе - коричневое, старшей сестре - красное, младшей сестре - зелёное).

Мачеха сказала, что Золушка тоже может поехать на бал, если переберёт всю крупу.

8.«Помоги Золушке перебрать фасоль» Слайд 8

Разбирая фасоль, Золушка набрала 3 корзины красной фасоли, по 8 кг в каждой корзине. Белой фасоли было столько же, но её Золушка насыпала по 6 кг в каждую. Сколько корзин с белой фасолью набрала Золушка?

8 ∙ 3 = 24 (кг) – красной фасоли

24 : 6 = 4 (к.) – с белой фасолью

- Ребята, а что нужно Золушке, чтобы она смогла поехать на бал? (платье, хрустальные башмачки, карета с кучером.)

- Ребята, из чего была карета у Золушки?

А кто вёз карету? (6 лошадей)

Каких животных Фея превращала в лошадей (мыши).

Кто должен превратиться в кучера? (крыса).

9.«Преврати тыкву в карету». Слайд 9

Чтобы превратить тыкву в карету, нужно выполнить математический диктант.

Реши задачи, запиши математические выражения

В поле бабочки летали,

Лепестки цветов считали.

На одном цветке их пять.

Сможете вы сосчитать?

Сколько будет лепестков

Если шесть всего цветков? 5 • 6 = 30 (лепестков) Слайд 10

Ну вот и карета, но чтобы отправиться во дворец, Золушке надо красивое платье, карету с конями и хрустальные туфельки.

Три бельчонка маму – белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама – белка

Девять шишек принесла,

Разделила на троих.

Сколько каждому из них? 9 : 3 = 3 (шишки)

- Платье у Золушки есть. Коней с каретой тоже добудем . Слайд 11

Мышка зёрна собирала

По два зёрнышка таскала,

Принесла их девять раз.

Каков мышки стал запас? 2 • 9 = 18 (зёрен) Слайд 12 карета и кони

- Осталось только добыть хрустальные туфельки.

Посылали молодицу по холодную водицу.
А водица далеко, и носить - то нелегко.
Два ведра по десять раз. Сколько ведер? Не зевай,
Молодице помогай. (20) 2 • 10 = 20 (в) Слайд 13

Золушка поехала на бал.

Поможем ей подняться по ступенькам дворца в зал.

К трем зайчатам в час обеда прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели и по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок?( 3+3) х 7 = 42

Слайд 14 Золушка вошла в зал дворца. Музыканты и гости невольно загляделись на незнакомую красавицу. Принц не сводил с нее глаз и не отходил от нее ни на минуту.

10. Самостоятельная индивидуальная работа. Решение примеров.

А пока Золушка с прекрасным принцем кружится в танце, мы с вами тоже «потанцуем».

Увеличь 9 в 3раза. Слайд 15

Увеличь 7 на 6.

Уменьши 24 в 3 раза.

Уменьши 32 на 4.

Найдите произведение чисел 6 и 5.

Найдите частное чисел 18 и 6.

Найдите сумму чисел 8 и 9.

Найдите разность чисел 40 и 8.

На сколько 70 больше 10?

Во сколько раз 5 меньше 50?

Танец «Дружба»

11.«Сосчитай ступени дворцовой лестницы» Слайд 16

Золушка весь вечер танцевала с принцем и забыла обо всем на свете. Спохватилась только тогда, когда часы стали бить полночь. Она убежала. Принц бросился за ней, но ее и след простыл. Только на ступеньках лестницы он увидел, хрустальную туфельку.

Золушка потеряла туфельку, когда ей осталось спуститься на 7 ступенек, пробежав в туфельке в 3 раза больше, чем осталось. Сколько ступенек на дворцовой лестнице?

7 ∙ 3 = 21 (с.) – пробежала в туфельке

7 + 21 = 28 (с.) – всего на дворцовой лестнице

12.«Найдите Золушку!» Слайд 17

-"Как же найти красавицу?" - думал принц.

Чтобы помочь ему, давайте поиграем в игру «Да - нет». Если да – руки вверх, если нет – присели.

Частное чисел 48 и 8 равно 6.

Если число 4 увеличить в 6 раз получится 42.

Число 35 больше, чем 5 на 7.

Произведение чисел 7 и 9 равно 16.

Если число 5 умножить на 3 получится 15.

В 1 минуте 100 секунд.

Слайд 18 Молодцы, вы помогли принцу. Он приказал, что девушка, которой придется впору башмачок, станет его женой. Дошла очередь и до Золушки. Башмачок пришелся ей впору. А через несколько дней принц и Золушка сыграли веселую свадьбу. Они жили долго и счастливо.

13. Итог.

- Что сегодня мы вспомнили и закрепили на уроке?

- Что вам понравилось на уроке?

- Ребята, вы просто молодцы! Выумеете решать трудные задачи, доказывать своё решение и знаете таблицу умножения и деления.

Бал прошёл, потухли свечи.

Сказка шепчет нам «До встречи…»

Пусть снятся золушкам дворцы.

А вы, ребята, молодцы!

А особенно молодец …

15.Домашнее задание: 1) Повторить таблицу умножения и деления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281513-tablichnye-sluchai-umnozhenija-i-delenija