Классный час «Какую профессию выбрать?»

Тема классного часа: «Какую профессию выбрать?», 8 класс

«Если вы не думаете о будущем, у вас его не будет!»

Дж. Голсуорси

Разработчик: Резухина Татьяна Владимировна,

учитель технологии МАОУ «СОШ № 5» г. Краснокамск

Цель классного часа: сформировать представление учащихся об осознанном выборе профессии.

Задачи:

познакомить школьников с классификацией профессий;

определить к какому типу профессий относится каждый ученик;

сформировать представление об общих требованиях профессии к человеку;

Оснащение:

тест для определения типа профессии по Е.А. Климову;

приложение: забытые и новые профессии;

приложение: веселая викторина о профессиях;

формула оптимального выбора профессии;

презентация.

План:

1.Организационная часть.

2.Разминка.

3.Сообщение темы и целей классного часа.

4.Изложение нового материала.

5.Практическая работа.

6.Подведение итога.

2. Разминка.

Приветствие учителя и учащихся. Деление класса на две команды.

Учащимся каждой команды предлагается высказать свое мнение о смысле данных фраз:

«Среди нехоженых путей, один путь мой.

Среди невзятых рубежей, один – за мной!»

В. Высоцкий

«Счастье не в том, чтобы делать что хочешь,

а чтобы всегда хотеть того, что делаешь».

А. Н. Толстой

3. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня вы узнаете многое о профессиях - о тех, которые появились недавно, о тех, которые «ушли в прошлое». Может быть после этого классного часа вы определитесь с выбором будущей профессии.

4. Изложение нового материала.

«Из истории появления профессий и труда»:

- Как Вы думаете, когда появилась первая профессия? (ответы учащихся).

А когда люди жили в пещерах,  могли ли существовать какие-нибудь профессии? Докажите свой ответ (ответы учащихся) - презентация

Конкурс «Какая команда назовёт больше профессий на заданные буквы».

На доске даны буквы К, М, Ф, П. Нужно написать профессии, которые начинаются на эти буквы.

Учитель: Да, действительно, мужчины ходили на охоту, добывали на пропитание.  Какая профессия уже существовала в то время? (охотник, рыбак)

- Женщины охраняли очаг, готовили пищу, воспитывали детей. О существовании,  каких профессий вы  можете сказать? (домработница, повар, воспитатель) Так постепенно определяется характер деятельности каждого человека, зарождаютсяпрофессии. Потом люди поняли, что у каждого свои способности и желание заниматься определённой деятельностью (трудом) и что этому можно научиться.

- И, конечно, появились люди, которые делали своё дело лучше других, у них проявлялся  особый талант  (показ людей разных современных  профессий)-презентация

Учитель: Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему?

Учитель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии.Для того, чтобы этого не случилось с вами, мы сегодня и обсуждаем данную тему.

Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.

Успешные профессионалы, т.е. люди, довольные своей профессией и зарабатывающие много денег, сформулировали три главных требования, которым должна удовлетворять профессия, чтобы потом не разочароваться в ней:

профессия должна быть интересной,

профессия должна пользоваться спросом на рынке труда,

профессия должна соответствовать собственным возможностям.

Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать неуверенности в себе и разочарования, оградить себя от неуверенности в завтрашнем дне. Какой выбор мы можем с уверенностью назвать верным?

Давайте подумаем, что необходимо учитывать при выборе профессии? Отвечают команды.

Выводы:

Во-первых, будущая профессия должна вызывать положительные эмоции и желание ей заниматься, то есть необходимо учитывать ваши желания, интересы и склонности (аспект ХОЧУ).

Во-вторых, у вас должен быть набор профессионально важных для этой работы качеств. Сюда относятся интеллектуальные, психофизические и навыки (аспект МОГУ). В-третьих, выбранная профессия должна быть актуальна и востребована на рынке труда (аспект НАДО) - презентация

Игра – дискуссия “Кто нужен нашему городу”.

Давайте представим, что мы (класс) – это город. Кем бы вы хотели стать в этом городе, какую бы вы выбрали профессию? Каждый ученик (“житель города”) мысленно выбирает себе профессию. Затем выбранные варианты оглашаются…

Обсуждение:

1. Сможет ли жить и процветать наш город с таким набором профессий? Почему?

Выводы жителей города.

Городу нужны разные профессии и специалисты разных уровней из всех сфер общественного производства.

Престижность профессии зависит от человека, от его способностей, возможностей и умения реализовать себя, добиться успеха в профессии.

Житейский способ выбора профессии:

ПРОФЕССИЯ – должна нравиться;

ПРОФЕССИЯ – должна соответствовать возможностям и способностям человека;

ПРОФЕССИЯ – должна быть востребованной на рынке труда.

Беседа о профессиях

1. Время быстротечно. И некоторые профессии становятся устаревшими. Например: бурлак и трубочист. (Смотри приложение 1)

2. Бывают профессии, которые с внедрением новых технологий на какое-то время становятся как - бы устаревшими, но потом люди понимают, что они необходимы и современные технологии пока не могут их заменить. Эти профессии, получив свою вторую жизнь, становятся редкими, востребованными и хорошо оплачиваемыми.

Например: бондарь. (Смотри приложение 2)

3. А в последнее время, к счастью, новых современных профессий становится во много раз больше, чем устаревающих. В первую очередь это связано с появлением в нашей жизни компьютерных и интернет - технологий. И чтобы идти в ногу со временем, не пропустить ничего, выбрать самую лучшую для себя профессию, нужно находить об этих профессиях информацию.

Я сегодня познакомлю вас с такими профессиями: «веб - садовник» и «лайф - коуч», логист, маркетолог. (Смотри приложение 3)

Веселая викторина о профессиях. Кто быстрее ответит – тот и выиграл.

(Смотри приложение 4)

5. Практическая работа (тест)

Классификация профессий была предложена академиком Е. А. Климовым. Ее можно использовать при профориентации подростков. Испытуемый должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак « + ». Время обследования не ограничивается. Хотя, испытуемого следует предупредить о том, что над вопросами не следует долго задумываться.

Инструкция к тесту:

«Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?»

Тестовое задание №1:

Ключ к тесту:

За каждое совпадение с ключом начисляется один балл.

Интерпретация результатов теста:

Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип профессий, который получил максимальное количество знаков баллов. Название типов профессий:

Профессия типа «человек – человек», связанная с высокой моральной ответственностью.

Профессия типа «человек – природа», требующая от специалистов глубоких знаний и высокого уровня квалификации.

Распространённая профессия типа «человек – знаковая система».

Профессия типа «человек – художественный образ»

Задание №2

Распредели профессии по типам (презентация)

«Формула профессии» Внимательно прочитайте признаки профессий и подчеркните самые привлекательные для вас цели, предметы, средства и условия труда (1—2 варианта).

Задание 3 . Из каждой группы выберите и запишите самую привлекательную для вас характеристику.

Цели: ________________________________________________________________

Предмет: _____________________________________________________________

Средства: _____________________________________________________________

Условия: _____________________________________________________________

Если вы уже выбрали профессию, подумайте, соответствует ли она этим характеристикам. Если нет – попробуйте смоделировать ее по этим признакам.

Учитель: Мы с вами перечислили профессии, которые знаем, о которых слышали. В настоящее время насчитывается свыше 40 тыс. профессий. Около 500 профессий ежегодно исчезают и, примерно столько же, возникает новых. Среднее время существования многих профессий 8-10 лет. Некоторые из них меняются по своему содержанию. Среди такого многообразия профессий, вам необходимо выбрать одну на всю жизнь.

Где можно получить информацию о профессиях?

Книги – справочники, СМИ, интернет.

1. Сайт “Профориентация: кем стать”, раздел “Как выбрать профессию?” [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ht.ru/prof/  

2. Сайт “Find – Job.ru” “Как выбрать профессию? Секреты выбора профессии?” [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.find-job.ru/profession/; http://www.find-job.ru/secret/ 

Подведение итогов.

Учитель: Нашу встречу мне хочется закончить словами Дмитрия Ивановича Менделеева:

Нет без явно усиленного трудолюбия ни таланта, ни гениев.

Желаю вам выбрать себе профессию по душе и достичь в своем деле очень высоких результатов.

Оценки за работу командам:

«5» - всем ученикам победившей команды;

«5» - некоторым наиболее отличившимся в командах.

Приложение №1

Трубочи́ст — древняя профессия. Задачей трубочиста является проверка и очистка камина, печи, котла для обеспечения свободного выхода продуктов сгорания, а также систем вентиляции для обеспечения нормальной жизнедеятельности человека. Чаще всего люди данной профессии встречаются в странах Северной Европы, например Германии.

Трубочистами обычно становились люди субтильного телосложения, нередко на эту работу брали подростков, так как трубочисту часто надо было залезть внутрь трубы. Поскольку профессия эта носила некий отпечаток таинственности (вымазанное сажей лицо выглядело как маска, саму работу трубочиста никто не видел) с трубочистами связаны некоторые суеверия, в основном хорошие. Например, встретить трубочиста на улице — к удаче. А чтоб удача наверняка знала кого осчастливить, надо было дотронуться до трубочиста и вымазать в саже руку.

Бурла́к — наёмный рабочий в России XVI — начала XX веков, который, идя по берегу (по т. н. бечевнику), тянул при помощи бечевы речное судно против течения. В XVIII—XIX веках основным типом судна, водимым бурлацким трудом, была расшива.

Бурлацкий труд являлся сезонным. Лодки тянули по «большой воде»: весной и осенью. Для выполнения заказа бурлаки объединялись в артели. Труд бурлака был крайне тяжёлым и монотонным. Скорость передвижения зависела от силы попутного или встречного ветра.

http://ru.wikipedia.org

Приложение № 2

Бо́ндарь — ремесленник, выделывающий бочки, иногда мастер по изготовлению корабельных мачт.

Ремесло называют Бондарство. Ранее оно имело повсеместное распространение, однако в XX веке почти повсеместно сошло на нет. Однако и в XXI веке профессия бондаря по прежнему необходима, так как настоящие деревянные бочки требуются при производстве вина и коньяка.

Бондарь посредством топора и других столярных инструментов прилаживает клёпки бочки одна к другой, выстругивает их, делает фальцы (зауторы) зауторником, в них вгоняет днище и всё связывает деревянными или железными обручами.

http://ru.wikipedia.org

Приложение № 3

Новые профессии:

Веб-садовник-человек, который поддерживает в порядке некоторое количество сайтов: присматривает, выпалывает мертвые ссылки, меняет внешний вид сайта в зависимости от текущих потребностей. В его обязанности не входит генерировать контент — он ухаживает за уже существующим: подчищает и обновляет старые страницы, удаляет ненужные. Термин web gardener все чаще употребляется в IT-индустрии, хотя специализированных факультетов пока нет.

Лайф-коуч - гибрид психотерапевта и ведущего психотренинга. Лайф-коуч — это профессиональный советник по широкому кругу вопросов — ровно такому же, с каким люди обычно ходят к психологам и астрологам. Стоит ли менять жизнь и как, что делать, если надоела профессия, почему не берут замуж, как избавиться от лишнего веса и так далее. В отличие от психотерапевта, лайф-коуч не занимается глубокой проработкой детских проблем, а скорее предлагает эмоциональную поддержку в сочетании с грамотной психологической консультацией

Рынок лайф-коучинга огромен и совершенно не освоен. В Москве коучей готовят в Международной академии коучинга, в Питере — в Институте коучинга. Также коучей выпускает Международный эриксоновский университет. Работать коуч может как в HR-департаменте крупной корпорации, так и — чаще всего — самостоятельно.

Логист, Веб - мастер, маркетолог - презентация

nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/azbuka-proforientatsii

Приложение № 4

ВЕСЕЛАЯ ВИКТОРИНА О ПРОФЕССИЯХ

■   Перед кем все люди снимают шапки?(Перед парикмахером.)

■   Кому разрешается поворачиваться к королю спиной? (Кучеру, а теперь шофёру.)
■   Кто на все руки мастер? (Перчаточник.)

■   Кто горит на работе? (Пожарные.)

■  Кто от дыма питается? (Трубочист.)

■   Кто работает со вкусом?
(Дегустаторы. Название этой профессии дословно переводится с латинского как «отведыватель».)

■   Кто работает играючи? (Актёры, музыканты-исполнители.

■   Кто живёт и работает припеваючи? (Певцы.)

■   Человек, работающий с напряжением, – это ... Кто? (Электрик.)

■   Человек, работающий с огоньком, – это… Кто? (Пиротехник.)

■   Мастер «топорной работы» – это... Кто? (Дровосек, лесоруб.)

■   «Профессор кислых щей» – это… Кто? (Повар.)

■ Врач, который видит пациентов насквозь, – это... Кто? (Рентгенолог.)

■ Кто познаётся в беде? (Спасатели.)

■ Кто вас вгоняет в пот? (Банщик, орудующий берёзовым веником.)

■ Кто собирает дом по кирпичику? (Каменщик)

■ Кто из учёных ворон считает?
(Орнитолог, специалист, изучающий птиц и их распространение.)

■ Без какого монтёра может наступить конец света? (Электрик.)

■ Кто из учёных мужей точно знает, что «Восток – дело тонкое»?
(Ориенталист, иначе востоковед.)

■ Кто дарёному коню в зубы смотрит? (Ветеринар, коновал.)

■ Профессионалы, дающие добро – это… Кто?
(Таможенники. Дать добро – это дать разрешение, согласие.)

■ Какой специалист мягко стелет?
(Горничная в гостинице, ведь одна из её обязанностей– застилать постели постояльцев.)

■ Какие работники транспорта обладают волчьим нюхом?
(Контролёры, которые прекрасно охотятся на «зайцев» – безбилетников.)

■ Самый сладкий мастер – это... Кто? (Кондитер.)

■ Клёвый профессионал – это… Кто? (Рыбак.)

■ Пещерные люди, кто это?
(Спелеологи, профессионально изучающие и исследующие пещеры)

■ Как звали первую женщину-лётчицу? (Баба-Яга.)

■ Звёздный бухгалтер – это... Кто? (Астроном.)

■ Профессиональный подсказчик – это… Кто? (Суфлёр.)

■ Кто ищет положительное в преступлении и отрицательное в наказании? (Адвокат.)

■ Кого поэтично называют лоцманами книжного моря? (Библиотекарей.)

■ Назовите единственного специалиста, который умеет разбирать каракули врачей.(Аптекарь.)

■ Назовите «работодателя» сапёра. (Минёр.)

■ «Сумчатый» профессионал – это… Кто? (Почтальон.)

■ Врач произведений искусств – это... Кто? (Реставратор.)

Какие профессионалы боятся «горчичников»?

(Футболисты. «Горчичник» - это желтая карточка, вторая желтая карточка означает для нарушителя удаление с поля, а для команды это – возможный проигрыш.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281553-klassnyj-chas-kakuju-professiju-vybrat