План работы педагога-психолога на 2017-18 уч.г

№

Вид работы

С кем проводится

Сроки

Ответственный

Предполагаемый

п/п

работа

проведения

результат

1.

Психологическая диагностика

1.1.

Наблюдения процесса адаптации к ДОУ, вы-

Дети:

Сентябрь –

Педагог-психолог,

Листы адаптации.

явление детей с признаками дезадаптации

млад.гр. №6,

ноябрь

медсестра,

Аналитическая справка по ре-

для дальнейшего психологического сопро-

II гр. раннего возраста гр.№ 3

воспитатели

зультатам адаптации к ДОУ.

вождения

Психологическое сопровож-

дение трудно адаптирующих-

ся детей

1.2.

Выявление уровня адаптации детей к новым

Дети:

Сентябрь –

Педагог-психолог,

Справка по результатам адап-

условиям воспитания и обучения (при пере-

средн.гр.компенс. направл. №2

октябрь

Воспитатели

логопед

тации к новым условиям

ходе в новые группы)

Стар.гр.комп.направ.№7

1.3.

Углубленная индивидуальная диагностика ин-

Дети с ТНР:

Октябрь

Педагог-психолог

Заключение по результатам

теллектуальных и эмоционально-волевых

Подг.гр.комп.направ.№5

диагностики.

особенностей, препятствующих нормальному

Рекомендации для родителей

протеканию процесса развития, обучения и

и педагогов.

воспитания

Формирование коррекцион-

но-развивающих групп

1.4.

Определение уровня актуального психическо-

Дети:

Октябрь –

Педагог-психолог

Заключение по результатам

го развития детей для организации развива-

подг.гр. №9

ноябрь

диагностики.

ющей/ профилактической помощи в подго-

Подг.гр.комп.направ.№5

Рекомендации для родителей

товке к школе

и педагогов.

Формирование групп психо-

профилактической / развива-

ющей работы

1.5.

Анкетирование «Как прошла адаптация к

Родители:

Ноябрь

Педагог-психолог,

Аналитическая справка по ре-

ДОУ»

млад.гр.,

воспитатели

зультатам анкетирования.

II гр.раннего возраста № 3

Рекомендации педагогам по

формированию благоприят-

ной атмосферы в группе

1.6.

Исследование психологического климата в

Педагоги, сотрудники

Декабрь

Педагог-психолог

Аналитическая справка по ре-

коллективе

зультатам анкетирования.

Презентация результатов для

осознания проблемных мо-

ментов.

Рекомендации администра-

ции.

Проектирование работы с пе-

дагогами («Дружный коллек-

тив»).

1.7.

Дифференциальная диагностика отклонений в

Дети с ТНР:

январь

Педагог-психолог

Заключение по результатам

интеллектуальном и личностном развитии де-

Стар.гр.комп.направ.,

Сред.гр.компенс. напр.

диагностики

тей с ТНР для организации коррекционно -

Рекомендации для педагогов

развивающей помощи

и родителей.

Формирование коррекцион-

но-развивающих групп

1.8.

Углубленная индивидуальная диагностика ин-

Дети:

Февраль - март

Педагог-психолог,

Психологическое представле-

теллектуальных и эмоционально-волевых

Сред.гр. №11

учитель – лого-

ние на ребенка в ПМПК

особенностей детей, испытывающих трудно-

Сред.гр. №1

пед

сти в освоении программы обучения (в рамках

ПМПк)

1.9.

Раннее выявление отклонений в психическом

Дети:

март

Педагог - психо-

Заключение по результатам

развитии детей

млад.гр. №6

лог

диагностики.

млад.гр. №4

Рекомендации для педагогов

(по запросу)

и родителей.

1.10.

Скрининг – обследование готовности детей к

Дети:

май

Педагог-психолог

Заключение по результатам

началу регулярного обучения в школе (М.М.

подг.гр. №9

диагностики.

Семаго)

Заполнение школьных карт.

Подг.гр.комп.направ.№5

1.11.

Индивидуальная диагностика познавательно-

Дети: по запросу

В течение года

Педагог-психолог

Индивидуальное заключение

го / эмоционально-личностного развития

/ Рекомендации/ Организа-

ция индивидуальной психо-

профилактической / развива-

ющей помощи

2.

Коррекционно-развивающаяработа

2.1.

Подгрупповые занятия по коррекции наруше-

Дети с ТНР:

Ноябрь - фев-

Педагог-психолог

Программа коррекционно-

ний в эмоционально-личностном и интеллек-

Подг.гр. комп.направ.

раль

развивающих занятий «Разви-

туальном развитии с целью формирования

№5

вайся к школе»

психологической готовности детей к школе

(по рекомендациям ПМПК и результатам диа-

гностики)

2.2.

Индивидуальные занятия по коррекции слож-

Дети с ТНР:

Ноябрь – ап-

Педагог-психолог

Индивидуальные (вариатив-

ных сенсо-моторных / интеллектуальных

Подг.гр. комп.направ.

рель

ные) программы на основе

нарушений в развитии детей (по рекоменда-

№5

А.В.Семенович, М.М.Семаго и

циям ПМПК и результатам диагностики)

Стар.гр.комп.направ.

др.

№7

Средняя гр.№2 компенсир.направлен.

2.3.

Подгрупповые развивающие занятия с целью

Дети:

Ноябрь - ян-

Педагог-психолог

Программа С.В. Рябцевой «Го-

формирования психологической готовности

Подг.гр. комп.направ.

варь

товимся к школе вместе»

детей к школе (по результатам диагностики)

№5

2.4.

Подгрупповые / индивидуальные занятия на

Дети с ТНР:

Февраль - ап-

Педагог-психолог

Программа коррекционно-

развитие эмоционально – волевой и познава-

Подг.гр. комп.направ.

рель

развивающих занятий «Разви-

тельной сферы (по рекомендациям ПМПК и

№5

вайся»

итогам диагностики)

2.5.

Индивидуальные занятия по коррекции нару-

Дети: по запросу

В течение года

Педагог-психолог

Индивидуальные вариатив-

шений /отклонений в эмоционально - лич-

ные программы

ностном развитии

3.

Психологическая профилактика

3.1.

Реализация совместно с педагогом

Дети:

Сентябрь - но-

Педагог-психолог,

Программа сопровождения

мероприятий по профилактике деза-

млад.гр. №6,

ябрь

воспитатели

процесса адаптации к ДОУ.

даптации в ДОУ (сопровождение процесса

II гр. раннего возраста № 3

адаптации, игры и упражнения, направленные

на развитие навыков общения и снижение

тревожности)

3.2.

Родительское собрание «Первый раз в дет-

Родители

Сентябрь

Педагог-психолог,

Презентация.

ский сад». Профилактика дезадаптации

млад.гр. №6,

педагоги

Памятки.

II гр. раннего возраста № 3

3.3.

Оказание превентивной помощи педагогам в

Педагоги:

Сентябрь –

Педагог-психолог

Рекомендации по предупре-

период адаптации детей к новым условиям

октябрь

ждению возможных трудно-

при переходе в дошкольные группы

Сред.гр.компенсир. направ.№2

стей, направленность на учет

Стар.гр.комп.направ.

индивидуальных особенно-

№7,

стей детей

3.4.

Психопрофилактика нарушений социальной

Дети с ОВЗ,

В течение года

Педагог-психолог,

Рекомендации. Индивиду-

адаптации, поведения и отклонений в разви-

педагоги,

педагоги

альные планы / программы

тии детей с ОВЗ

родители

психолого-педагогического

сопровождения

3.5.

Семинары с элементами тренинга по профи-

Педагоги

Психопрофилактическая про-

лактике эмоционального выгорания (продол-

Ноябрь,

грамма «Здоровый педагог –

жение работы)

Март

успешный педагог»

3.6.

Профилактика неблагоприятной психологиче-

Педагоги,

Январь, фев-

Педагог-психолог,

Рекомендации администра-

ской атмосферы в коллективе

администрация

раль

зам.зав.поУВР

ции.

Разработка плана превентив-

ных мероприятий

3.7.

Профилактика неблагоприятных последствий

Родители

Март

Педагог-психолог

Стендовая информация, па-

возрастных кризисов (3-х, 7-ми лет)

мятки для родителей

3.8.

Выступления на родительских собраниях «К

Родители:

Апрель

Педагог-психолог

Презентация

школе – готов!» - снижение тревожности ро-

подг.гр. №9

Памятки для родителей

дителей, профилактика дезадаптации в 1 кл.

Подг.гр.комп.направ.

Гр.5

4.

Консультирование

4.1.

Консультации по проблемам адаптации

Родители, педагоги

Сентябрь

Педагог-психолог

Рекомендации

- декабрь

4.2.

Индивидуальные консультации по итогам ди-

Родители, педагоги

В течение года

Педагог-психолог

Рекомендации

агностики

4.3.

Консультирование по вопросам разработки и

Педагоги

В течение года

Педагог-психолог

Рекомендации

реализации индивидуальных планов

/программ для построения индивидуального

образовательного маршрута с учетом особен-

ностей и образовательных потребностей кон-

кретного воспитанника

4.4.

Консультирование по проблемам взаимоот-

Родители,

В течение года

Педагог-психолог

Рекомендации

ношений с детьми, их развития, воспитания и

Педагоги,

другим вопросам

Администрация ДОУ

4.5.

Оказание психологической поддержки по со-

Педагоги

В течение года

Педагог-психолог

Рекомендации

вершенствованию образовательного процесса

Администрация ДОУ

4.6.

Консультирование по личным проблемам,

Педагоги,

В течение года

Педагог-психолог

Рекомендации

проблемам взаимоотношений в трудовом

администрация,

коллективе и другим профессиональным во-

сотрудники ДОУ

просам

5.

Психологическое просвещение

5.1.

Просветительская работа об особенностях

Родители вновь по-

Сентябрь

Педагог-психолог

Стендовая информация, Бук-

адаптационного периода

ступающих детей

леты

5.2.

Выступление на родительских собраниях о

Родители:

Сентябрь - но-

Педагог-психолог

Презентация,

возрастных особенностях детей

все возрастные груп-

ябрь

Буклеты «Возрастные особен-

пы

ности ребенка 2-3 (3-4 /4-5 /5-

6 /6-7) лет»

5.3.

Просветительская работа по индивидуальным

Родители:

В течение года

Педагог-психолог

Стендовая информация,

особенностям детей, их поведения, интересов

все возрастные груп-

Буклеты

и склонностей, в том числе детей с ОВЗ

пы

5.4.

Участие в семинарах, педсоветах, проводимых

педагоги

Ноябрь

Педагог-психолог,

Презентации

в ДОУ (по плану зам.зав.поУВР)

Февраль

зам.зав по ВМР

Доклад

Май

5.5.

Оформление информационно – просветитель-

Родители:

В течение года

Педагог-психолог

Стендовая информация,

ских памяток по актуальным проблемам раз-

все возрастные груп-

Памятки

вития, обновление стендовой информации

пы

Буклеты

5.6.

Проведение городского метод.объединения

Педагоги-психологи

По плану ру-

Педагог-психолог

Презентация,

(семинара-практикума) с целью распростра-

ГМО

ководителей

Памятки,

нения профессионального опыта

ГМО

Доклад

6.

Организационно – методическая работа

6.1.

Оформление и заполнение рабочей документации (планы работы,

Сентябрь

журналы)

6.2.

Изучение и обновление нормативно-правовой документации

Сентябрь - де-

кабрь

6.3.

Разработка совместно с педагогами индивидуальных развивающих

В течение года

планов для индивидуальной работы с детьми с учетом их индивиду-

ально-психологических особенностей

6.4.

Разработка / корректировка коррекционно-развивающих программ

В течение года

6.5.

Анализ и обработка результатов диагностических обследований,

В течение года

написание заключений

6.6.

Подготовка протоколов и бланков диагностического обследования,

В течение года

стимульного и демонстрационного материала к коррекционно – раз-

вивающим занятиям

6.7.

Оформление информационных материалов для стендов, буклетов и

В течение года

памяток для родителей,

6.8.

Подготовка к семинарам, родительским собраниям, педсоветам, кон-

В течение года

сультациям

6.9.

Разработка мероприятий, направленных на развитие психолого-

В течение года

педагогической компетентности педагогов и администрации, родите-

лей (законных представителей) обучающихся

6.10.

Посещение ГМО

По плану

месяца

6.11.

Повышение уровня самообразования и профессиональной квалифи-

По плану

кации, консультации с руководителями ГМО

месяца

месяца

6.12.

Обновление рубрики психолога на сайте ДОУ

1 раз в месяц

6.13.

Написание статистического годового отчетов.

Май