Урок письма 5 класс

ОГКОУ Мантуровская школа- интернат.

Урок письма в 5 классе.

Тема урока « Род имён существительных»

Учитель первой квалификационной

Категории Тихомирова Н.Л.

Тема: Род имен существительных.

Цель: продолжить знакомить с понятием рода имен существительных.

Задачи:

• повторить признаки имен существительных; формировать умения определять род имен существительных путем подстановки личного и притяжательного местоимения;

• развивать умение группировать слова по определенным признакам

коррекция познавательной сферы и логического мышления, через установление причинно- следственных связей

формирование дружбы, товарищества;

использование пальчиковой гимнастики, дидактической игры для снятия утомляемости на уроке.

Оборудование:

Н.А. Пшеницына « Времена года» ( песни, пословицы, приметы, загадки на уроках в начальной школе;

карточки с названиями станций;

•карточки с опорными словами по теме “Имя существительное”;

• плакат по определению рода имен существительных;

• сигнальные карточки (у учащихся);

• презентация к уроку;

• мультимедийный проектор;

• компьютер;

• экран.

Форма урока: урок- путешествие.

Межпредметные связи: чтение, природоведение, краеведение.

Ход урока.

Организационный момент.

Сегодня мы с вами совершим удивительное новогоднее путешествие в страну « Имя существительное», на тройке лошадей, вместе с Дедом Морозом. ( слайд № 1,2)

Работа над темой урока.

Станция « Вспоминай-ка».( слайд № 3)

Перед тем, как начать наше путешествие, надо проверить выполнение домашнего задания.,

Упражнение 258.

Станция « Повторяй-ка» ( слайд № 4)

Кони весело мчатся по зимней дороге, унося нас в новогоднее путешествие.

Давайте при помощи подушечек пальцев отобьет цоканье копыт по дороге.

Пальчиковая гимнастика.

Кони быстро мчатся по заснеженной дороге,

Увозя нас дальше в сказку

В гости к сказочным героям.

Оформление записи в рабочей тетради.

Игра « Четвёртый лишний»

Почему слово « холод» оказалось лишним?

Какие имена существительные относятся к существительным женского рода? ( слайд № 6 )

Почему слово « пурга» оказалось лишним?

Какие имена существительные относятся к существительным мужского рода? ( слайд № 8 )

Почему слово « стужа» оказалось лишним?

Какие имена существительные относятся к существительным среднего рода? ( слайд № 10 )

Работа с таблицей ( слайд № 11)

Станция « Закрепляй-ка»

Слайд № 12

Во время нашего путешествия поднялась снежная пурга, и она перемешала все слова в следующем задании.

Работа с деформированным текстом. ( слайд № 13-20)

Зима, настоящая, наступила. Засыпал , весь, снег, город. Сковал, лёд, реку, панцирем, толстым. Птица, с, верхушки, сорвалась, дерева, старого. Серебристый, посыпался, иней. Снег, от, холода, спасает, всё, живое.

21 декабря , день, будет , зимнего, солнцестояния.

Задание : выделить имена существительные и определить их род.

Индивидуальная работа.

Наступила настоящаязима.Снег засыпал весь город.Лёд сковал реку толстым панцирем.Птица сорвалась с верхушки старого дерева . Посыпался серебристый иней. Снег спасает от холода всё живое.

21 декабря будет день зимнего солнцестояния.

Снежная пурга не даёт нам возможности продолжить путешествие дальше, образовав снежный завал из слов на нашем пути.

Дидактическая игра « В гости к сказочным героям»

Слайд №21, 22

Снегурочка.Известно ли вам, что родина Снегурочки наш Костромской край, а именно Щелыково

.Дед Мороз. Известно ли вам, что родина Деда Мороза –Великий Устюг.

Лесное чудище.

У детей на партах карточки со словами, они должны эти слова распределить между сказочных героем по грамматическому признаку.

Снежинка, зима, мороз, похолодание,сосулька,сияние, позёмка, холод, иней, ветер, пение, журчание.

Разобрав снежный завал «из слов» мы продолжаем путешествие дольше. Но прежде, чем отправиться дальше, давайте посмотрим, не поворачивая головы влево, вправо, прямо.

Зрительная гимнастика.

Самостоятельная работа по карточкам.

Задание_ определить у имён существительных род.

Снег глубок- и хлебхорош.

Мороз красит нос.

Зима морозная- лето жаркое.

Снег земле- кормилице- тёплое пальто.

Снег холодный, а от стужи укрывает.

Туман на Новый год- к урожаю.

Работа с карточками.

Распределить предлагаемые слова по грамматическому признаку.

Ёлка, танец, хоровод, гирлянда, посох, снежинка, Снегурочка, Дед Мороз, серебро, сияние, подарок, звезда, смех, веселье.

Какой общей темой объединены эти слова?

Станция « Итоговая» ( слайд № 23)

Домашнее задание.( упр. 264)

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Рефлексия. ( слайд№ 24)

Наши кони остановились на поляне, где растёт красивая ёлка. Мы с вами сейчас ёлку украсим таким образом:

Если вы считаете, что за урок можно поставить « 5», то на ёлку повесьте игрушку красного цвета.

Если вы считаете, что за урок можно поставить « 4», то на ёлку повесьте игрушку синего цвета

Если вы считаете, что за урок можно поставить « 3», то на ёлку повесьте игрушку жёлтого цвета

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281643-urok-pisma-5-klass